方的意思：才。
剛剛。推敲的來歷 唐朝的賈島是著名的苦吟派詩人.什麽叫苦吟派呢？就是為了壹句詩或是詩中的壹個詞，不惜耗費心血，花費工夫.賈島曾用幾年時間做了壹首詩.詩成之後，他熱淚橫流，不僅僅是高興，也是心疼自己.當然他並不是每做壹首都這麽費勁兒，如果那樣，他就成不了詩人了.有壹次，賈島騎著毛驢在長安朱雀大街上走.那時正是深秋時分，金風壹吹，落葉飄飄，那景色十分迷人.南島壹高興，吟出壹句"落葉滿長安"來.但壹琢磨，這是下壹句，還得有個上句才行.他就苦思冥想起來了，壹邊騎驢往前走，壹邊念念叨叨.對面有個官員過來，不住地鳴鑼開道.那鑼敲得山響，賈島楞是沒聽見.那官員不是別人，正是京兆尹，用今天的職務來說就是長安市市長.他叫劉棲楚，見賈島闖了過來，非常生氣.賈島忽然來了靈感，大叫壹聲：“秋風生渭水.”劉棲楚嚇了壹跳，以為他是個瘋子，叫人把他抓了起來，關了壹夜.賈島雖然吃了不少苦頭，卻吟成了壹首詩《憶江上吳處士》：“閩國揚帆去，蟾蜍虧復圓.秋風生渭水，落葉滿長安.此處聚會夕，當時雷雨寒.蘭猱橈未返，消息海雲端.” 賈島吃了壹回虧，還是不長記性.沒過多久，他又壹次騎驢闖了官道.他正琢磨著壹句詩，那就是“僧推月下門”".可他又覺著推不太合適，不如敲好.嘴裏就推敲推敲地念叨著.不知不覺地，就騎著驢闖進了大官韓愈的儀仗隊裏.韓愈比劉棲楚有涵養，他問賈島為什麽亂闖.賈島就把自己做了壹首詩，但是其中壹句拿不定主意是用“推”好，還是用“"敲”好的事說了壹遍.韓愈聽了，哈哈大笑，對賈島說：“我看還是用‘敲’好，萬壹門是關著的，推怎麽能推開呢？再者去別人家，又是晚上，還是敲門有禮貌呀！”賈島聽了連連點頭.他這回不但沒受處罰，還各韓愈交上了朋友.推敲從此也就成了為了膾炙人口的常用詞，用來比喻做文章或做事時，反復琢磨，反復斟酌。
2. 學習數學語文英語怎麽學的效果最好呢首先，要提高壹門課的成績，關鍵就是提高妳的自信和對這門課的興趣。
如果妳要提高自己對數學的興趣的話，我的建議是，妳先找到自己覺得最感興趣的東西，比如老師的表揚，父母的物質獎勵等等。其實我們學習很多時候就是為了爭口面子，那麽妳為何不為了這口面子而努力呢！讓同學都把妳封為偶像，多好啊！
如果需要提高對數學的信心，其實關鍵是成績的提高和妳對難題的解答，這個的關鍵還是在掌握每個知識點之後多加練習，這樣就行了
數學的話，如果妳想學好數學的話，這就需要妳花更多的功夫把每個章節的知識點弄清楚，然後多做練習，這樣才能靈活的運用公式！
另外，建議妳買本參考書，參考書上面對於每個章節的知識點都有總結的，加上練習，就行了
最後就是仔細了，我壹直覺得仔細是最為重要的，考試就是考誰最仔細的，所以計算，解題時，壹根筋必須盯緊哦！
語文的話，首先妳必須把課內的這些古文什麽的都背出來，這個是不允許扣分的。課外閱讀需要妳平時積累答題的技巧，然後平時多積累這種語感的。
英文的話，首先妳得先找到妳自己的薄弱點，然後多背單詞，中學階段單詞量尤其重要的。有了壹定的單詞量，就是多練習妳的薄弱點了，比如閱讀，這個就需要多練的。
相信妳會成功的，肯定能學好這三門的，加油吧！！！
Fighting!!!
3. 高考語文怎樣得高分（壹）某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文； 3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說） （二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用： （2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。 2、排比：有氣勢、加強語氣、壹氣呵成等； 答題格式：強調了+對象+特性 3；設問：引起讀者註意和思考； 答題格式：引起讀者對+對象+特性的註意和思考 反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了……突出了…… 5、反復：強調了……加強語氣 （三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有壹個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。
答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另壹個行嗎？為什麽？動詞：不行。
因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。
因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。 （五）壹句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麽？ 不能。
因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裏、由現象到本質）規律不壹致。（2）該詞與上文是壹壹對應的關系。
（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 1.記敘類文章：回答清楚（什麽時間、什麽地點）什麽人做什麽事。
格式：（時間+地點）+人+事。 2.說明類文章：回答清楚說明對象是什麽，它的特點是什麽。
格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什麽，作者觀點怎樣。 格式：用什麽論證方法證明了（論證了）+論點 （七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置， 1、表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。
2、詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。 3、分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。
復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
4、至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度， 則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。 總之，鑒賞古代詩詞， 第壹步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手： 1細讀標題和註釋； 2分析意象； 3品味意境； 4聯系作者。
第二步，弄清技巧： 1把握形象特點；2辨析表達技巧； 3說明表達作用。 第三步，評價內容觀點： 1概括主旨； 2聯系背景； 3分清主次； 4全面評價。
答題時，要特別註意以下幾點： 壹是緊扣要求，不可泛泛而談； 二是要點要齊全，要多角度思考； 三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。 易混術語區分（壹）“方式、手法”的區分藝術手法，又叫表達技巧，包括： ①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言誌、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。 ③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。
（二）“情”、“景”關系區別借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。 “借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見“情”不見“景 ”； “寓情於景”、“情景交融”。
表達感情時正面不著壹字，讀完詩歌後的感受是見“景”不見“情”， 但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，壹切景語皆情語。（三）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態、味。
“形”、“色”是視覺角度； “聲”是聽覺角度； “態”分為動態和靜態； “味”是觸覺角度。 最大易失分點 壹、作文 作文有60分，占高考語文的“半壁江山”。
問題主要有以下三方面： 1.書寫不佳。書寫是個大問題，這壹點要引起足夠重視。
書寫問題所造成的失分，不單單表現在作文評卷中，其他方面包括詩歌鑒賞、名句默寫、文言文翻譯、現代文閱讀，都存在這壹問題。因為妳書寫不佳，可給可不給的分，不給；因為妳書寫不佳，可扣可不扣的分，扣了。
“不給”也好，“扣了”也罷，都不違反評卷原則，希望能引起同學們重視。 實行網上評卷後，各門學科都有專門的答題紙，這種答題紙，既可以炫美又能夠顯醜。
這使得書寫好的同學更能顯出自己美麗漂亮的“手跡”，書寫不佳者只好丟醜了。據統計，每20篇作文中就有1至2篇的字跡幾乎無法辨認。
4. 高考語文如何得高分高考語文想拿高分的小訣竅
1 開門見山
“開門見山”是壹種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當切入主題的寫法。考生在壹開頭就要亮出自己的觀點。這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以直接點題；既可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明論點。這種寫法幹脆利落，入題快捷，所以是考場作文開頭的首選方法。
2 制造沖突
曾老師介紹，中考作文體裁壹般以記敘文為主。寫作時，考生在文章開頭要善於制造矛盾，在矛盾中展開故事情節才能吸引人。寫作時，考生如果跳出常規“順敘”思維，制造矛盾沖突，就可迅速抓住讀者的心，吸引評卷老師讀下去。另外，在文章開頭即向讀者展現事件的矛盾焦點，利於增強文章的曲折性和可讀性。
環境描寫既可以渲染氣氛，又可以襯托人物、推動故事情節的發展。在文章開頭先寫壹段場景、情節描寫，能為故事提供壹個背景，將讀者帶到壹個特定的故事氛圍中，起到引人入勝的作用。
3 善用名言
文章開頭引用壹些警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以吸引讀者，突出中心。這種開頭法，也是考生容易掌握和便於使用的方法。多數考生都會記得幾首古詩、幾句格言或名言。名言警句式的開頭如果運用得當，往往能增強文章的氣勢，但是考生引用時要盡量準確，避免出現知識性錯誤。