授子女以錢財，僅供壹時之需；傳後代以德才，方可終生受益。
給他壹個空間，讓他自己往前走；給他壹個時間，讓他自己去安排；給他壹個困難，讓他自己去解決；給他壹個對手，讓他自己去競爭；給他壹個權利，讓他自己去選擇；給他壹個題目，讓他自己去創造。
玉不琢，不成器；人不學，不知義。
父母是孩子的鏡子，孩子是父母的縮影。
用道理去教育他，用行動去感染他，用愛心去哺育他。
勤奮好學乃為家長典範安祥恭敬自是教子良方。
壹個和睦的家庭是父母給孩子的最好禮物。
家教重在德，做人貴為和。
正人先正已，身教重言教。
用拳腳打罵孩子不如用語言規勸孩子。
與孩子建立誠摯友誼，讓孩子學會善解人意。
趕路要起早，教子要趁小。
為人父母，須多了解子女；為人子女，須多體諒父母。
立德齊今古， 藏書教子孫
曉之以理，動之以情，情理相輔，教子之道家庭是孩子的第壹教室，父母是孩子的首任教師。
既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家長，也是孩子的老師。
溫馨和睦的家庭是孩子健康成長的搖籃。
父母的美德，是兒女最大的財富；父母的心房，是兒女廣闊的天空。
無能的家長打罵，優秀的家長示範，偉大的家長啟發。
廣積不如教子，投資宜重教育。
溺愛並非對子親，嚴教才是真關心。
不打不成器打：打磨，打造。不打造就不能成為有用的器物。比喻不教育就不成材，沒出息。
不教而殺教：教育；殺：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，壹犯錯誤就加以懲罰。
不教而誅教：教育；誅：處罰，殺死。不警告就處死。指事先不教育人，壹犯錯誤就加以懲罰。
不教之教不以直接的教育方式而進行的教育。指在日常言行中很自然地進行的薰陶。
不可教訓教訓：教育，教誨。對某人無法進行教育。
比屋可封意思是在唐、虞時代，賢人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。後比喻社會安定，民俗淳樸。也形容教育感化的成就。
不言之化化：教化。不通過語言進行教育而收到的感化作用。
不知其子視其父不了解這個人但從他父親的為人就可以知道。表示教育、環境對於壹個人的影響很大。
春風化雨化：化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
春風中坐像置身於春風中壹樣。比喻良師的教誨。比喻受到良好的教育。
東風化雨指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。
斷杼擇鄰孟母為了教育孟子不要中途荒廢學業，用被割斷的紗不成布來做比喻；孟母三遷居處，選擇良好的環境，來影響孟子的成長。
反面教員反面：壞的，消極的壹面。指與人民為敵的人的言行，可以從反面教育人民。
諷壹勸百諷：用委婉含蓄的言語批評、指責；勸：勸告，勸戒。委婉含蓄地批評、指責壹個，使大家都受到教育。
畫荻教子荻：蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
換骨脫胎原為道教用語。指修道者得道以後，就轉凡胎為聖胎，換凡骨為仙骨。現比喻通過教育，思想得到徹底改造。
化及冥頑冥頑：愚昧。教化普及到愚昧無知的人，使他們受到教育。形容教化普及，世風良好。
教導有方教育引導很有辦法。
教婦初來，教兒嬰孩指對壹個人施加教育應該及時及早。
漸仁摩義漸：浸潤；摩：磨礪。用仁義感化教育百姓。
教無常師受教育不必有固定的老師。
嘉言善行嘉：善、美。有教育意義的好言語和好行為。
嘉言善狀有教育意義的好言語和好行為。同“嘉言善行”。
嘉言懿行嘉、懿：善、美。有教育意義的好言語和好行為。
科班出身比喻具有受過正規教育或訓練的資格。
磨昏抉聵抉：撬開；聵：糊塗。啟發教育愚昧糊塗的人。
孟母三遷孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，三次遷居。形容家長教子有方。
蒙以養正指從童年開始，就要施以正確的教育。
累教不改經過多次教育仍然不改正。
屢教不改多次教育，仍不改正。
樂育人材育：培育。喜歡培育人材。用以贊頌學校或教育工作者。
令之以文，齊之以武令：命名，引申為施教；齊：使整齊。指用政治道義教育部隊，用軍紀軍法來統壹步伐。
神道設教神道：本指天教，即神明之理，後指關於鬼神禍福之說。利用鬼神迷信作為教育手段。
生聚教訓生聚：繁殖人口，聚積物力；教訓：教育，訓練。指軍民同心同德，積聚力量，發憤圖強，以洗刷恥辱。
市井之徒徒：人（含貶義）。舊指做買賣的人或街道上沒有受過教育的人。
身教重於言教以身作則比口頭上的教育更為重要。
三遷之教比喻選擇居住合適的環境以利於教育子女。
灑掃應對灑水掃地，酬答賓客。封建時代儒家教育、學習的基本內容之壹。
時雨春風及時的雨，春天的風。泛指能使萬物生長的雨和風。比喻良好教育的普遍深入。用來稱頌師長的教誨。
脫骨換胎道教語，指修道者得道以後，就脫凡胎為聖胎，換凡骨為仙骨。現比喻通過教育，思想得到徹底改造。
脫胎換骨原為道教用語。指修道者得道以後，就轉凡胎為聖胎，換凡骨為仙骨。現比喻通過教育，思想得到徹底改造。
弦歌之聲彈琴和唱歌吟詩的聲音。古時學校重視音樂教育，也泛指教育或教學活動。
弦歌之音彈琴和唱歌吟詩的聲音。古時學校重視音樂教育，也泛指教育或教學活動。
刑期無刑刑罰在於教育人恪守法律，從而達到不用開的目的。
循循誘人猶循循善誘。指善於有步驟地引導、教育人。
夏雨雨人雨：前壹個“雨”，名詞，雨水；後壹個“雨”，動詞，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及時給人幫助和教育。
徙宅之賢相傳孟軻的母親為了教育好他，三次遷居，改變環境。形容母教賢明。
玉不琢，不成器琢：雕。玉石不經雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不學習就不能有成就。
因材施教因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。指針對學習的人的誌趣、能力等具體情況進行不同的教育。
以法為教以：用；教：教育。引用法律條文充當教育的內容。
有風有化指有教育意義。
有教無類類：類別。不管什麽人都可以受到教育。
沂水春風沂水：河水名，在山東省曲阜縣境內，孔子出生地。春風：春天和暖的風，比喻良好的熏陶和教育。來自沂水的春風。比喻深受孔學的教育與熏陶。
有傷風化傷：妨礙、敗壞；風化：風俗教化。敗壞、損害社會的風俗和教化。指對社會風俗、教育有不好影響的言行。
懿言嘉行懿：美好；嘉：善、美。有教育意義的好言語和好行為。
易子而教易：交換。交換孩子進行教育。
曾子殺彘彘：豬。曾子殺豬。比喻教育子女要以身作則。