壹、 消防官兵心理健康的重要性
作為壹名合格的消防員，應具有足以應付各種特殊情況和突發事件隨機心理素質和應變操作能力。也只有如此，才能在滅火和社會搶險救援戰鬥中有效地發揮人的主觀能動作用，把握有利時機，最大限地減少傷亡和損失而取得勝利。官兵的心理狀況不僅關系到官兵本人的健康，而且關系到部隊的團結和戰鬥力的提高，直接影響著部隊滅火搶險救援工作的開展和成效。
1、消防官兵心理健康是安全防事故的重要保證
安全防事故工作是部隊管理的重點和難點，除了通過加強教育、狠抓落實、突出重點等途徑和方法來做好安全防事故工作外，培養官兵健康的心理則成為避免人為重大事故的重要保證。就部隊近年來發生的壹些事故分析看，許多事故表面上看起來是由管理不當造成的，但仔細分析可以發現，這些當事人在心理健康方面存在著嚴重問題。比如，車輛事故的發生，往往與駕駛員的情緒不穩定、驚慌失措的心理特點有直接關系；執勤、訓練過程中出現的事故，很大程度上是由當事人的恐懼、膽怯、緊張引發的等等。假如這些官兵都具有健康的心理素質，則會使人為重大事故發生的概率大大降低。
2、 消防官兵心理健康是密切官兵關系的重要途徑
良好的官兵關系需要官兵***同維系，其中，起著主導作用的幹部應該首先保證自身心理健康。而在幹部隊伍中，少數性情古怪、脾氣暴躁、辦事草率、待人冷漠的管理者要與士兵建立良好的內部關系則是非常困難的。因為從心理學的角度來看，這些個人性格的問題其實屬於人格異常的心理疾病。心理疾病只能通過心理學的手段和方法來解決，使其形成健康的人格，改善與士兵的關系，促進部隊管理工作。而對於士兵來說，心理健康的程度不同，也直接影響著與管理者的關系。壹般來說，心理健康的士兵能夠正確理解管理者的意圖，感受管理者的關懷與愛心，並以積極的態度接受教育和管理，即使出現錯誤也能夠正確對待管理者的批評與幫助。而心理異常的士兵則往往會出現敏感多疑、固執己見、對人懷有敵意、心胸狹隘、過分自尊、追求權力、忌妒心強的特點，管理者要與他們建立起融洽的關系，是非常困難的。
3、消防官兵心理健康是完成各項工作的重要條件
消防部隊的各項工作都具有壹定程度的艱巨性和危險性，這樣容易使官兵產生緊張、恐懼等心理。雖屬這些心理正常，但往往會影響官兵正常行為的進行。在日常生活中，有心理問題的人則很難與他人建立較好的人際關系，導致問題不斷而影響工作，矛盾激化而引發事故案件；在訓練過程中，心理素質較差的人，不但難以完成訓練任務，而且會造成人員傷亡和裝備受損；尤其是在滅火執勤和搶險救援過程中，在熊熊烈火和突發事件面前，消防官兵更是面臨著血與火、生與死的考驗，很可能行為表現失常，在關鍵時刻導致重大失誤，造成嚴重後果。
二、 保障消防官兵心理健康的幾項舉措
心理學研究表明，人的心理素質不全是由遺傳決定的，只要經過合理的訓練，都可以具備良好的心理素質，提高人在各種環境下的心理應變能力和適應能力。
1、健全教育組織，積極做好思想政治教育工作
心理健康教育是部隊壹項長期而艱巨的工作任務，它貫穿於思想政治工作的始終，要使心理健康教育在部隊全面、持久、健康地開展。首先必須要健全教育組織，各級領導幹部要充分認識在部隊開展心理健康教育的重要性、必要性和緊迫性，帶頭重視當前消防官兵心理上出現的新情況新問題，把心理健康教育納入重要議事日程；同時負責抓好教育的部署和落實。其次加強思想政治教育的針對性，從教育戰士立身做人的基本道理講起，圍繞如何樹立正確理想、如何適應警營生活、如何處理人際關系等方面的內容入手指導，不斷提高他們認識問題、分析問題、解決問題的能力，循序漸進地引導和培養官兵樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。第三，正確引導官兵處理人生矛盾，如個人利益與集體利益的矛盾、前進道路上受挫時的矛盾、婚戀家庭發生變故時的矛盾、部隊內部環境與外部社會環境差別的矛盾等。通過隨時教育，掌握官兵現實思想傾向，在集中搞好教育疏導的同時，要註意啟發官兵進行自我教育、自我調適，以此提高官兵心理承受力，消除思想壓力，克服各種不良心態，凈化他們的心理環境。
2、普及心理衛生知識，增強科學預防心理疾病的能力
隨著社會的發展，人際交往的頻繁，影響官兵精神衛生的因素日趨復雜，因此，普及心理衛生知識迫在眉睫。壹是普及心理衛生知識。針對青年官兵的生理特點和心理特點，以及青年官兵比較普遍存在的心理問題，除了要普及壹般的心理衛生知識外，應註重挫折教育、戀愛觀教育、性教育等方面的內容。二是利用現代化的網絡教育手段，在網上開辟心理健康常識、心理疾病防治、心理健康咨詢等欄目，讓心理健康知識真正入心入腦。三是利用地方資源，主動聘請地方心理專家到部隊定期辦班、講課，或聘請地方從事心理研究的心理醫生幫助做好心理疏導工作，或選派骨幹到心理疾病防治部門進行培訓、學習，以提高官兵對心理健康的認識和領導幹部組織開展心理健康教育的能力。
3、開展心理訓練科目，提高官兵的心理和生理的耐受力
對在滅火救援前後過程中出現的心理問題，其心理疏導工作不能簡單的用“談心”來完成，還須通過外界的訓練輔助來改變心理疏導工作對象的心理適應能力、承受能力和生理機能。因此，要進壹步強化“壹切從實戰出發”、“練為戰”的思想，充分設想可能出現的各種情況，根據情況設置不同的場景、條件，盡可能地使消防官兵在近似實戰的環境中摔打，使之經受各方面的心理刺激和考驗，強化消防官兵對各種復雜情況下的處置適應心理。壹是要積極創造條件，開展仿真模擬訓練，利用聲、光、電、溫、煙等模擬手段來營造火場氣氛，通過模擬聽建築物倒塌前，設備、容器爆炸前和油罐沸溢噴前濺的聲音，觀察建築物倒塌，設備爆炸，油罐沸溢噴濺的全過程來提高官兵的膽量，增強官兵的臨場適應力；二是觀看各類火災撲救搶險救災的實況錄像來增強心理感染力；三是在不超過心理、身體極限的情況下，有意識地逐步增大體能、技能訓練的強度和難度，使消防官兵在不斷挑戰心理、身體極限中樹立英勇頑強，堅韌不拔的意誌品質；四是掌握更多的業務知識和有關科技知識，把動作技能訓練與智力技能有機地結合起來，達到業務過硬，才能促進和保障心理的穩定性，增大對危險環境的承受能力。總之，官兵們只有親身感受和體驗到火災和救援事件處置的緊迫性、嚴酷性，才能鍛煉出良好的心理素質，才能有效控制自己的情緒，才能做到“見怪不怪”，“處變不驚”。
4、加強心理輔導，合理泄放官兵的心理負擔
有重點的開展談心，進行心理交流，是有效的心理輔導方法之壹。心理學主張“合理宣泄”，正常人的哭和笑是保持心理平衡、進行情感宣泄所采用的生理手段。因此在與官兵交心談心時，要多鼓勵官兵說出內心感受、苦悶和矛盾，借此達到減輕壓力、理順情緒、化解矛盾的目的，或是通過書寫、聽音樂、運動、喊叫、哭泣等方法，發泄被壓抑的情感，讓其獲得心理上的舒解。同時，開展豐富的警營文化生活，也是心理輔導的重要輔助手段和途徑。消防部隊相對於其他兵種，人員編制少，任務日趨繁重，官兵對警營文娛生活的需求越來越迫切，要求也越來越高，，所以應積極開展豐富多彩的文體娛樂活動，培養官兵廣泛的興趣愛好，陶冶道德情操，調劑生活情趣，在潛移默化中達到影響消防官兵心理，培養樂觀開朗、健康向上的心理品質的目的。
5、建立心理健康檔案，記錄官兵的心理發展趨勢
中隊應建立好官兵心理健康檔案，將每個人的諸如個性特點、性格類型、能力特長、興趣愛好、家庭背景、個人經歷及心理承受能力等記錄入檔，並且不間斷地進行心理狀態的監測。這樣，平時通過查閱檔案，結合研究壹時壹事官兵的心理變化特征和現實思想狀況，就能隨時把握每個人的心理發展趨勢，為進行心理素質教育、訓練提供科學依據，也有利於對人格異常、心理承受力差的人采取有針對性的預防措施，並及時發現和解決問題。當然，建立心理檔案是壹項嚴肅的工作，加之心理檔案又涉及官兵的個人隱私，因此，壹定要嚴謹、認真對待，特別是要嚴格管理，專人負責，責任明確，防止擴散後的帶來負面影響。
總之，消防官兵的心理素質培養是壹個綜合性、系統性的復雜工作，仍需要部隊內部及消防官兵自身的***同努力和協調配合。只有真正把心理工作落到實處，才能體現出心理工作的優越性，才能保證每壹名消防官兵都具備過硬的心理素質和心理適應能力，從而為順利完成以滅火救援為主要任務的各項工作奠定夯實的基礎。