壹年級閱讀活動計劃篇壹
壹、活動目標：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造親子***同學習的氛圍。
二、活動主題：快樂閱讀伴我成長
三、活動構想：
1、開展?讀壹本好書，交壹個朋友?，?換壹本好書，交壹個朋友?活動。
2、開展?我和父母***讀壹本書?活動。
3、組織?班級 故事 會?活動。
4、開展?好詞佳句誦讀積累?活動。
5、建立班級圖書借閱制。
6、開展班級?讀書明星?、?書香之家?評比。
四、活動方案：
(壹)開展?讀壹本好書，交壹個朋友?，?換壹本好書，交壹個朋友?活動。
1、本學期要求每名學生完成必讀書兩本：《日有所誦》和《壹年級的小豆豆》，另外教師還將推薦《沒頭腦和不高興》、《長襪子皮皮》、《爺爺壹定有辦法》、《獾的禮物》等書。
2、鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加壹些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給 其它 同學，同學之間交換閱讀。
3、班級建立?個人閱讀記錄表?。每生壹份閱讀記錄表，用於記錄學生的閱讀情況。
(二)開展?我和父母***讀壹本書?活動，?書香之家?評比
1、每周父母利用休息時間和孩子?親子閱讀?壹次。
2、做好?親子閱讀記錄?。
3、開展?書香之家?的評比活動。
(三)組織?班級故事會?活動
1、每月組織壹次?班級故事會?活動，評選出?故事大王?。
(四)開展?好詞佳句誦讀積累?活動。
1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。
2、每天組織壹定量的好詞佳句，名篇、古詩、 名人 名言 、 諺語 、 成語 、格言類的誦讀、積累。(由教師指導，小幹部組織、帶領。)
3、要求學生每人準備壹本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞、句。
(五)建立班級圖書借閱制
1、通過各種途徑不斷充實班級圖書角，建立圖書借閱、登記制。
(六)開展班級?讀書明星?評選活動
1、每月評出?閱讀之星?若幹名。
2、被評選出的?讀書明星?照片等在班級讀書園地?我讀書我快樂?中張貼。
壹年級閱讀活動計劃篇二
壹、指導思想：
書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園 文化 氛圍，打造?書香校園?工程，加強校園文化建設，紮實推進素質 教育 ，我校開展了讀書活動。我班積極響應，擬開展?我讀書、我快樂?的讀書活動，通過讀書活動，為同學們打開知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。
二、學生情況分析：
壹年級學生由於年齡小，剛入學，識字量極少,獨立閱讀相當困難，因此讀書興趣較差，鑒於此種情況，特制定本學期班級讀書計劃。
三、讀書目標：
1、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，激發學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
3、營造親子***同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
四、讀書 口號 ：
讀書快樂，快樂讀書。
五、具體 措施 ：
1、創設氛圍，故事引入，使學生想讀、愛讀。
壹年級學生對故事非常感興趣，經常給他們講壹些故事，告訴學生這些故事在某書中，激起學生讀書的欲望，使學生不僅想讀書、而且漸漸愛讀書。
2、適當推薦書目，讓學生學會讀書。
每學期必讀本書，選讀本書，背10首古詩。
必讀書目 ：《壹年級課外拓展閱讀》或《壹年級的小豌豆》或《壹年級的小蜜瓜》。。
選讀書目：《小豬唏哩呼嚕》、《 成語故事 》、《安徒生童話》、《 十萬個為什麽 》(可以是自家裏有的書)。
必背古詩：《小學生必背古詩詞70首》前10首。
六、活動步驟：
第壹階段：活動策劃。
1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，建立圖書借閱管理制度，在班中營造壹種良好的讀書氛圍。
3、在班級讀書版塊中設立?閱讀小博士?閱讀小碩士?閱讀小學士?專欄。
4、學生自己從家裏帶書閱讀，並對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
第二階段：組織實施。
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為壹種習慣，壹種樂趣。
2、老師和學生壹起***讀壹本書，讀後談談 讀書心得 。
3、利用 黑板報 、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。
4、開展?書香之家?的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子***讀壹本書，***議壹本書，進而擴大閱讀範圍。
5、開展?班級故事會?。利用班隊課，積極開展讀書，講故事活動。並且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為?故事大王?。
第三階段： 總結 表彰。
1、每月評選出?閱讀大王?、?背誦大王?，加星獎勵。
2、對獲得?讀書星?和?閱讀之星?的學生進行綜合評定，選出?讀書小明星?。
3、定期進行評比，凡是堅持讀書並作好記載的孩子都有可能得到的獎勵。
4、爭創學校?書香班級?榮譽稱號。
5、根據家長?親子閱讀記錄?和讀書情況，參加學校?書香家庭?評選。
讀書是壹個積累的過程，也是壹項長期的工程，壹年級最主要的是讓其有壹個好的習慣，每天能快樂地讀書，能體驗到讀書的快樂，為孩子壹生的幸福奠定基礎。
壹年級閱讀活動計劃篇三
書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開壹扇扇窗，開啟壹道道門，讓他們看到壹個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的!
壹、指導思想
壹年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當地提前滲透壹些閱讀 方法 、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利於提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。
二、活動目標
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動構想
(壹)制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
1.根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：
背誦《古詩文》《三字經》
2.學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好壹學期要讀的書。(讀書三本以上)
(二)營造壹個書香班級
1.以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們壹起讀書。
2.記住班級讀書口號?走進教室就看書?，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
(三)建立?班級圖書角?
學生每人至少帶五本圖書。由學生自己選出圖書管理員，並制定借閱制度。
(四)開展?故事會?
1.要求每個學生每學期必讀三本書以上，並會講其中的壹個故事，到班上講給大家聽。
2.每天的晨會課背誦經典讀物，也可以背壹首新學的古詩或詩歌。
(五)讓背書與遊戲結合
1.背《三字經》和古詩的同時，同學和其他同學對對拍手背，做這些遊戲可利用課間活動的時間。
2.鼓勵自己發明遊戲背誦的方法。
(六)開展?我和父母***讀書?活動
利用家長會，把壹些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規範和調整自己的行為，從而讓 兒童 在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
(七)換壹本書，交壹個友
鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書***分享，換壹本書，交壹個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，壹定註意愛護。
(八)評比?讀書好兒童?
1.能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵壹顆星。
2.自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級?讀書好兒童?。
四、讀書內容
《格林童話》、《安徒生童話》等
五、推薦閱讀：
《愛心樹》(美)謝爾.希爾弗斯坦
《安徒生童話》(丹麥)安徒生
《長襪子皮皮》(瑞典)阿斯特麗德.林格倫
《爺爺壹定有辦法》菲比.吉爾曼
《沒頭腦和不高興》任溶溶
《木偶奇偶記》(意)卡洛.科洛迪
《魔法師的帽子》(芬蘭)托芙.揚松
《小故事大道理》
《格林童話》
《小學語文課文同步拓展閱讀》
《伊索寓言》
《哈佛家訓》
有書就有希望，讀書就有幸福，生活裏沒有書，就好像沒有陽光。願學生在書的海洋裏自由的翺翔，汲取到更多的知識!願書伴著每壹位學生幸福、愉快地成長。