2、興安嶺是多麽會打扮自己啊：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。
3、星星就像俏皮的小毛孩，壹般讓人喜愛。
4、行道樹筆直地站在路邊。
5、陽春三月，沈睡了壹冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。
6、夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。
我給妳認真地寫了這幾擬動作的擬人句，不知道您是否滿意，
如果對妳沒有幫助的話，妳可以到擬人句大全zaojuzi/nirenju/這裏有很多講解壹些擬人句的知識，也許能幫得到妳！
7、夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對著妳微笑。
8、壹個個紅石榴就像壹個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
9、天是個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
10、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
11、微風柔和地愛撫我的面孔。
12、微風柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。
13、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去壹切郁悶和煩惱。
14、溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。
問題二：怎麽講擬人句才能讓學生更加明白 多造幾個例句
問題三：寫作 知識講解 怎樣把句子寫得更優美 怎樣把句子寫得更優美 答：同學,如何讓作文的語句優美,給妳幾點建議：壹、巧用修辭手法.為了把平淡的材料寫得生動逼真,要巧用比喻、排比、擬人等修辭手法,使人、物、景栩栩如生.如壹位同學寫《秋天的校園》中的菊花“那五彩繽紛,婀娜多姿的壹盆盆菊花正在爭奇鬥妍.它們像漂亮的花蝴蝶,像潔白的小天使,像節日的火焰,像美麗的藍寶石”.這裏既是排比句,又是比喻句.作者巧用了四個比喻句,突出了秋菊的美麗迷人,婀娜多姿的景色.又如“秋風瑟瑟,壹盆盆秋菊的小腦袋在不停地、快活地搖晃著,還不時悄悄地把頭伸進我們的教室裏,好奇地欣賞著這幾十雙求知的小眼睛,吮吸著知識的甘露”.這段用擬人法寫秋菊惟妙惟肖地把人與景融為壹體,多麽美麗、有趣、形象啊!二、巧用歇後語、諺語、成語、格言等.在寫文章時,恰當地使用這些語言,能把平淡的材料寫得生動、有趣、
問題四：高中語文學習方法：詳解比喻句和擬人句的區別 比喻句有明喻、暗喻、借喻三種情況，明喻是指有明顯比喻詞的比喻句，比如“好像、像、宛如、好似、恰如”等；暗喻的比喻詞比較隱晦，通常是“是，就是”等；借喻是指只出現喻體不出現本題的比喻句，“他搖曳著壹頭的蓬草,沖出門外去上學去”將“淩亂的頭發”比作“蓬草” ，但句子中並沒有出現頭發，直接用喻體代替了本體。借喻容易和借代混淆，但只要記住，有疑惑的那個詞只要能改成“將......比作......”就是借喻。
擬人句是指賦予物以人的情感和動作，這個比較好理解，就是指物有了情感或人獨有的動作。
問題五：描寫鴨子的擬人句 描寫鴨子的
擬人句
那群剛出殼的小鴨子，像壹個個嫩黃的小絨球，那稚嫩的叫聲在焦急地呼喚著媽媽。
帶頭的鴨子，活像壹個得勝回朝的將軍，左顧右盼，不可壹世。
解析：
根據想象將物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人壹樣的言行、神態、思想和感情。
需要註意的是，當壹句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。
問題六：老師講故事.把句子寫具體，怎麽寫 作為服役十余年的系統，它已經迎來了自己的歸宿。現在，全世界的網友不禁為這壹頑強存在於microsoft十余載的系統肅然起敬。只有不斷地探索、嘗試、創新，才能使系統運行更人性化。這壹點，是XP無法與7和8.1相媲美的。
問題七：整個森林像什麽。寫壹個擬人句 整個森林像什麽。寫壹個擬人句
整個森林像壹個大家庭。
解析：擬人問是根據想象將物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人壹樣的言行、神態、思想和感情。