壹個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著壹根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是壹種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，妳壹定會感到奇怪吧，蠟燭這麽普通，我為什麽要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求壹絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是壹支蠟燭。“壹日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有壹點兒私心，不求壹點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入壹片黑暗。這時，我想起了上學期背的壹句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭壹樣，為照亮別人犧牲自己。
2. 蠟燭可以聯想到什麽可貴的品質,寫壹頁作文蠟燭是什麽？蠟燭是人們生活中的壹顆小沙粒，蠟燭是壹種平凡而偉大的力量.蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了.可是，我要為無私的蠟燭唱壹支贊歌.
蠟燭的壹生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起壹個羊角辮.生命就從羊角辮上開始.漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體.滴滴蠟珠猶如壹串串淚珠，凝固了.古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢誌不渝的精神.是啊！
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣.
所以，蠟燭的壹生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明.在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了.不！
沒有.在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭.還有那五彩的生日燭，象征著又壹歲的開始，每壹根都洋溢著幸福的紀念.在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適.
在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師.他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春.老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈.
蠟燭啊！
我贊美妳，照亮了別人，燃燒了身體！
老師啊！
我歌唱妳，教導了學生，衰老了自己！
3. 小學五年級15課小練筆蠟燭怎麽寫寫他無私奉獻以及默默無聞的美好品質。給妳例文吧！壹定要最加答案 蠟燭是什麽？蠟燭是人們生活中的壹顆小沙粒，蠟燭是壹種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱壹支贊歌。
蠟燭的壹生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起壹個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如壹串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢誌不渝的精神。是啊！
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的壹生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又壹歲的開始，每壹根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
蠟燭啊！
我贊美妳，照亮了別人，燃燒了身體！
老師啊！
我歌唱妳，教導了學生，衰老了自己
4. 五年級上冊15課的小練筆 （寫蠟燭的）500字左右盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著壹塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它麽沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。壹片“綠色的手掌”裏又長出壹片“綠色的小手長”，使人產生不少遐思。
它生長在什麽地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天裏，其它盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌像勇士壹樣擡著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天裏，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌壞頂著風霜，不懼周圍的環境。
它從來不講究，它壹紮下根，就好像在說：“這地方真好，就在這裏生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什麽野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被紮得千瘡百孔。壹快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果妳這樣任為就錯了，它用身體的養份生出根，又培養出壹棵青春煥發的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意誌生活著、工作著。
仙人掌也是壹味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。
仙人掌沒有使人壹見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人壹見覺得壹股涼意湧來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質多麽令人欽佩 ！
5. 怎麽用蠟燭寫借物喻人的小學五年級作文世上無奇不有，有人喜歡那嬌艷的鮮花，有人喜歡頑強的小草。而我，卻喜歡那普普通通的蠟燭，因為在我心中它是平凡而偉大的。
蠟燭，他有長長的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如壹根根晶瑩的透明的柱子；紅色像壹顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如壹個個從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時，蠟燭的壹點點火苗隨著風的吹動搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長長的身軀順流而下，像壹顆顆晶瑩的寶石，凝結後，又像飽經滄桑的松柏。而且，現在人們有了電燈，他就壹直被人們遺忘在某壹個角落裏，只有在停電時，人們才會知道還有蠟燭這個東西，這才去把他找出來。可是，蠟燭沒有壹點怨言，還是像以前壹樣，把自己的光和熱奉獻了出去。他不求回報，無私奉獻的精神難道不值的我們贊揚嗎？
如果說無私奉獻的蠟燭可以被我們贊揚的話，那麽像蠟燭壹樣的園丁——老師，不該值得贊揚嗎？老師哺育了壹批又壹批的祖國的花朵。老師每天都起早貪黑，在學校總是“吃”著粉筆灰，直到自己交教的學生考上了好的學校的時候，老師才松了壹口氣。接著，有教另壹批祖國的花朵，看著自己的學生走向成功的時候，老師退休了，只靠壹點微薄的退休工資生活著。這時，人們早已把他/她忘記了，可是他們無怨無悔。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成泣淚始幹。”這難道不是老師的寫照嗎？老師真是偉大啊！
我喜歡無私奉獻的蠟燭，更喜歡和蠟燭壹樣可親可敬的人民教師！
6. 五年級上冊語文課文15課的小練筆400字（寫蠟燭）蠟燭是人們生活中的壹顆小沙粒，蠟燭是壹種平凡而偉大的力量。
蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱壹支贊歌。
蠟燭的壹生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起壹個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。
漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如壹串串淚珠，凝固了。
古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢誌不渝的精神。是啊！ 蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的壹生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。
不！ 沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。
還有那五彩的生日燭，象征著又壹歲的開始，每壹根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在這時，我的全身暖了！是呀，做人不要做只有體面的人，要做對社會有用的人。人生也和蠟燭壹樣短暫，隨時都有可能熄滅。
所以，我們都要像蠟燭壹樣黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，做壹個為國家著想、對國家有用的人！ 在贊頌蠟燭、人生的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。
老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
7. 語文五年級上冊第67頁的小練筆,寫蠟燭妁1.描寫蠟燭的作文：蠟燭贊 蠟燭是什麽？蠟燭是人們生活中的壹顆小沙粒，蠟燭是壹種平凡而偉大的力量。
蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱壹支贊歌。
蠟燭的壹生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起壹個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。
漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如壹串串淚珠，凝固了。
古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢誌不渝的精神。是啊！ 蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的壹生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。
不！ 沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。
還有那五彩的生日燭，象征著又壹歲的開始，每壹根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。
老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。 蠟燭啊！ 我贊美妳，照亮了別人，燃燒了身體！ 老師啊！ 我歌唱妳，教導了學生，衰老了自己 2.關於描寫蠟燭的作文 流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是稀有的生命。
在感激中度過自己的壹生，在黑暗中揮灑光輝。蠟燭，它是多麽可敬可愛呀！ 每當停電，那根細細的蠟燭就成了家中的光明使者。
在漆黑的夜晚，唯有這小小的光芒為我們送來溫暖，送來光明。蠟油無聲無息地滾落下來，滾落托盤中。
它，又縮短了壹截。明知道死期接近，但它還是挺立著，燃燒著。
無論它們的顏色如何，形狀怎樣，那個稱呼，總是記憶猶新。——蠟燭，這個溫暖的稱呼，這個美麗的名字。
比起來臺燈、日光燈總是更惹人喜愛。而這小小的蠟燭不過是被關在櫃子裏，必要時拿出來應急罷了。
然而，在這微不足道的條件下，它依然那麽努力，那麽認真。 灰塵覆蓋不了它的秉性，逝去也淡忘不了它的精神。
壹根根細長的蠟燭，壹團團燃燒的火焰，壹顆顆聖潔的心靈，它，比什麽都要可貴。 擁有這種精神的僅僅是蠟燭嗎？不，不是的。
老師也是這其中的壹分子。 三尺講臺，那聲音逐漸沙啞，那背影日漸彎曲。
粉筆灰爬上了頭發，那壹縷縷白發看得令人揪心。奉獻了知識，奉獻了他們力所能及的全部。
三尺講臺，那壹個個曾經的身影始終離之不去。聲音還在耳邊回蕩，知識已收下，而他們卻為了下壹代而繼續教育，他們不知道累嗎？不，這是因為他們有水晶般的靈魂，金子般的心。
蠟燭，那閃爍著光芒的生命。蠟燭堆在腳下，它不畏懼；蠟油滴落而至，它不理睬；火光燃到生命的盡頭，它也不在乎。
這精神何嘗不使人敬佩，不使人動容？ 我愛妳，蠟燭！妳點亮了黑暗，也點亮了我的心！ 3.蠟燭作文 壹天夜晚，我正在房間裏寫作業，爸媽正在上網。突然，房間裏的燈閃了幾下，沒等我反應過來，家裏的燈全部暗了下來。
啊，停電了。 家裏黑漆漆的壹片，伸手不見五指。
我壹個人坐在黑暗的房間裏，心裏有點害怕。這時，房門旁出現壹個亮光，原來是媽媽給我拿來了壹根點燃的。
媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時，整個房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業。
終於，我把作業寫好了。正當我準備離開房間的時候，無意間發現蠟燭被燃燒得只剩下半截了。
我又坐了下來，目不轉睛盯著蠟燭，看著它壹點壹點地燃燒。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。
它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有壹種難能可貴的精神。
此時此刻，在我的眼裏，它不再是壹根平凡的蠟燭，而是壹個偉大的人，壹個有著無私奉獻的精神的人。它不為名利，從沒替自己著想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。
可以這麽說，它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。
突然，家裏的燈又亮了起來。原來是來電了。
可是，擺在書桌上的蠟燭已經燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時間裏為人們帶來了光明，它這壹生就是有意義的。
這時，我想起了壹句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。” 蠟燭雖然平凡，卻有著壹種默默無聞，無私奉獻的精神。
我們要做壹個具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻出自己的壹份力量！ 4.蠟燭 夜晚，四周壹片靜寂。勞累了壹天的人們漸漸進入夢鄉。
我點了壹支蠟燭。窗外，壹陣風吹過，跳動的火苗閃了幾下，蠟燭油像壹串斷了線的珠子流下來。
我停下手中要做的事，不由得凝視著蠟燭，想到許多許多。 蠟燭在燃燒時，蠟油滴滴，火苗閃閃，消耗著自己，無聲無息的把光明送給人們，直到生命的最後壹息。
這是何等高貴的獻身精神啊！唐朝有壹位詩人曾寫到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。” 這不正是贊美蠟燭這種無私的獻身精神嗎？ 這種精神在我們這個時代裏處處可見。
我們敬愛的周總理，在戰爭年代，南征北戰，出生入死，為革命做出了傑出的貢獻。
8. 寫壹篇五年級寫的鮮花，理應呈送給凱旋的英雄，難道要獻給默默無聞的母親？
母親啊！妳的愛無處不在，妳曾經在我失敗時 ，暗暗地鼓舞著我，讓我重燃希望的火苗；妳曾經在我考試不好時，暗暗的激勵著我，讓我不要自暴自棄的陷阱之中徘徊；妳曾經。..妳默默地奉獻著妳的壹切，是妳的無私奉獻培育了我這幼小的生命，妳的養育之恩，我終身難忘。
妳沒有以前那樣輕松快活；有了我，妳沒有以前那樣年輕美貌，妳把妳的青春貢獻給我；有了我，妳沒有以前那樣活潑可愛；妳的無私奉獻造就了我，母親，妳教育我不能欺軟怕硬，應當尊老愛幼，這壹句話伴隨著我長大，媽媽妳壹句話教會我生活，妳真誠的目光仍舊照耀著我。我不由地想起了冰心奶奶嘔心瀝血的創造：“天上的風雨來了，鳥兒躲在他的巢裏。心中的風雨來了，我只躲在妳的懷裏。
我不禁詩興大發：
媽媽，妳是生命之帆，
是妳讓我在壹望無際的大海中，
看到希望的曙光。
妳是生命之泉。
是妳讓我在寸草不生的沙漠中
讓我找到了信心與勇氣。
妳是生命之巔
是妳讓我在巍巍的上頂上
讓我看到了大地的廣大。
“誰言寸草心，報得三春輝。”我祝妳在每壹天笑口常開。滴水之恩，以當湧泉相報。
怎麽？花，理應呈送給凱旋的英雄，同樣要獻給默默無聞的母親
9. 五年級上冊語文課文15課的小練筆400字（寫蠟燭）蠟燭是人們生活中的壹顆小沙粒，蠟燭是壹種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱壹支贊歌。
蠟燭的壹生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起壹個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如壹串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢誌不渝的精神。是啊！
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的壹生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又壹歲的開始，每壹根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在這時，我的全身暖了！是呀，做人不要做只有體面的人，要做對社會有用的人。人生也和蠟燭壹樣短暫，隨時都有可能熄滅。所以，我們都要像蠟燭壹樣黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，做壹個為國家著想、對國家有用的人！
在贊頌蠟燭、人生的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
10. 關於蠟燭借物喻人的作文400字以下五年級?借物喻人蠟燭作文400字作者：小丸子 時間：2017-12-12 17:21:25第1篇它，沒有電燈那麽明亮；它，也沒有太陽那麽溫暖；它，更沒有火把那麽火紅。
它，卻有自己的美，它就是——蠟燭。我九歲時的壹天晚上，家裏突然停電了，爸爸讓我去拿手電筒，我看了壹下，手電筒也沒電了，沒辦法，我只好把蠟燭拿出來點燃。
爸爸讓我看好蠟燭，不要讓它熄滅。我目不轉睛的盯著燭光，我發現，它每過壹會兒就會流下壹滴像水壹樣的液體，蠟燭也在逐漸變短。
我的心裏突然掠過壹個念頭，我想把蠟燭吹滅，然後再點上。我對著蠟燭吹了壹口氣，火苗向右偏了壹點卻沒有滅，我又反復吹了幾口氣，它都是向右偏了壹點，但不過壹會兒又回到了原來的位置，不僅沒有滅，火光反而更亮更紅了。
我又繼續盯著它，過了壹會兒，我看見它只剩下壹點兒，又過了幾分鐘，它自己滅了，我感到疑惑，心想：我剛怎麽吹都不滅，它現在怎麽自己滅了呢？哇，我恍然大悟，原來，它在燃燒時怎麽都不滅，直到自己的身體被燒光，這就是蠟燭的精神，燃燒自己，奉獻別人！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭不僅給我們送來了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，讓我肅然起敬。
它的這種精神，讓我想到了壹個人，他就是肖楚女，他就是 *** 主席贊揚的，如紅燭壹般用自己的生命去照亮其他人！蠟燭，它是那麽平凡，又是那麽偉大。以後，我也要像蠟燭壹樣，為社會默默付出，無私奉獻。