（其實這些內容都是真理似的廢話，誰都會講抓特征，多觀察。但是怎麽抓
，怎麽分層，卻需要具體問題具體分析）
第壹、立足於觀察：觀察是寫好作文的基礎，尤其對於寫景作文，離開了細
致準確的觀察，是絕對寫不好的。觀察必須確立好立足點。立足點可以是固
定的 ( 空間方位 ) ，也可以是變換的 ( 移步換景 ) 。但無論怎樣必須層
次清楚。
第二、抓住特征：寫景物，要善於抓住在不同地區、不同季節、不同時間裏
的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春
光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，妳筆下的景象就會生動起來。
第三、要層次分明：層次就是文章的內容順序，也即表達順序。先寫什麽後
寫什麽，心裏要有數。
第四、要動靜結合：所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的
靜態，而且要寫出它的動態，使景色才能活起來，使讀者的印象更深刻。
第五、要抒發感情
任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我
們寫景要寫自己熱愛的景色，表達壹定的主題思想，要表達出對自然的熱愛
，這就是借景抒情。
第六、要文辭優美：自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色
時，壹定要文辭優美，語氣生動形象，恰當地運用壹些修辭方法。這樣，文
章才會給讀者以美的享受。
二、寫景作文的開頭方法
壹是開門見山法。開頭直接寫某個季節到來時妳想寫的景物。譬如妳想寫《
春天的色彩》，妳可以這樣開頭：春天的顏色真是五彩繽紛。太陽是紅燦燦
的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春
天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界壹切美的融合，壹切色彩的總匯。
冬爺爺的腳步還沒走遠，春姑娘就帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐來到人
間。她躍過高山，飛過河流，她辛苦了！可她壹刻也不休息，便迫不及待地
來到我們的校園。眨眼間，我們的校園姹紫嫣紅，呈現出春日的光彩。
二是開門見問法。提出問題開頭，引發讀者興趣，吸引讀者的註意力，這種
作文，要體現出與讀者對話的色彩。譬如寫《秋天的色彩》，妳可以這樣開
頭：在壹年四季裏，妳最喜歡哪個季節呢？春的明媚，夏的熱情，秋的收獲
，冬的冰雪，各具特色，精彩紛呈。我最喜歡的是春天，那春天的色彩，象
征著生命的活力，象征著美好的青春。
三是開門見引法。譬如，關於四季的詞語名句、詩格言很多，我們在開頭引
用，可以使文章有文采，可讀性強。
關於四季的色彩，詩句就有不少。寫春的詩句就有：碧玉妝成壹樹高，萬條
垂下綠絲絳。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。日出江花紅勝火， 春來
江水綠如藍。寫夏的：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。寫秋的：停車坐
愛楓林晚，霜葉紅於二月花。寫冬的：忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開。
譬如寫《春天的色彩》，妳可以這樣開頭：碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲
絳。春天來了，我們的眼簾下出現了壹片片沁人心脾的綠色。與此同時，太
陽紅了起來，天空藍了起來，空氣暖了起來，花兒開了起來……難怪詩人愛
吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界壹切美的融合，壹切色彩的總
匯。
作文開頭的方法很多，這裏僅僅說三個。應該註意的是，壹是開頭不宜過長
，老師提倡的是50-80字，也就是說，最好控制妳的作文稿紙的三行半，最
好別超過5行。壹旦超過，就顯得“頭重”了。二是語言要優美，要搜集些
精美的詞語，是開頭顯得文采飛揚。三是適當采用修辭方法，如擬人、比喻
、排比等，使語言顯得生動活潑，通順流暢。
三、寫景作文的層次和順序
1、描寫的景物固定，時間不固定——以時間來分類。《美麗的小興安嶺》
這篇課文是按春夏秋冬四季的時間順序，條理分明地描寫了小興安嶺的美麗
景色。在四季的景物裏都描寫了“樹”，但“樹景”在四季裏大不相同：“
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”；“夏天，樹木長得郁郁蔥蔥
，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的
天空”；“秋天，白樺和柞樹的葉子變黃了，楓樹的葉子火壹樣紅，松柏顯
得更蒼翠了”；“冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪……”如果不按
時間順序寫，別說其他景物，僅“樹”都描寫不清楚，妳說是吧。
2、時間固定，描寫的景物不固定——以景物的內容為序來描寫景物。《春
》這篇課文依照內容有順序地描寫了春草、春花、春風、春雨以及春天裏的
人們，構成了壹幅芳草如茵，春花爛漫，春風和煦，春雨輕柔的春天的圖畫
，寫出了人們在大好的春光裏虎虎生氣。
3、地點固定，時間也固定——以空間順序分類。也就是說，妳是遊覽者，
妳以什麽順序遊覽某個景色，妳就按著什麽順序寫什麽景色。
《記金華的雙龍洞》這篇課文以遊覽的前後順序，層次分明地描寫了所見所
聞所感。文章壹開始先點明了作者由浙江金華出發，去遊北山的“雙龍洞”
；緊接著寫壹路上明艷的山景，並迎著溪流來到雙龍洞口；而後進入“外洞
”，又乘船鉆進了“孔隙”；出了“孔隙”，“內洞”便展現在眼前；在洞
內轉了壹圈，最後出了洞，至此遊覽結束。妳們看，這樣描寫，不僅遊覽的
順序清清楚楚，就連雙龍洞內有哪些景點也壹目了然，甚至怎樣找到洞口，
怎樣從孔隙進入內洞都壹壹加以說明。不按空間順序寫，能收到這樣的描寫
效果嗎？根本不可能。
四、小學低年級寫景作文的起步竅門
第壹、作文結構“總分總”，開頭引題，結尾抒情，表達妳對景色的感情。
第二、適當地選擇壹個角度。譬如，寫春天的作文，可以以“春姑娘”“春
風”的口吻去寫。“春姑娘”代表了妳，她到了哪裏，就是妳到了哪裏。她
到了哪裏，哪裏的景色都要有生命，要有對話。這是壹種典型的童話式寫法
第三、在寫季節的作文中，低年級學生可以簡單把景色分為植物景觀（花草
樹木等）、氣象景觀（水、雨、風、陽光、溫度等）、動物景觀、人類景觀
。每壹類內容占壹段。加上開頭引題，結尾抒情，壹***寫六段就可以了。如
果寫不了很長，幹脆就分為三類：能動的、不能動的、人。
寫景作文技巧順口溜
寫景作文貴在細，搜集景色字詞句。作文結構“總分總”，根據內容選順序
動靜壹定要結合，形狀色彩看仔細。描繪景物要生動，多用擬人和比喻。
寫景目的是抒情，語言壹定要華麗。每類情景占壹段，大肚作文不可取。