(其實這些內容都是真理似的廢話,誰都會講抓特征,多觀察。但是怎麽抓
,怎麽分層,卻需要具體問題具體分析)
第壹、立足於觀察:觀察是寫好作文的基礎,尤其對於寫景作文,離開了細
致準確的觀察,是絕對寫不好的。觀察必須確立好立足點。立足點可以是固
定的 ( 空間方位 ) ,也可以是變換的 ( 移步換景 ) 。但無論怎樣必須層
次清楚。
第二、抓住特征:寫景物,要善於抓住在不同地區、不同季節、不同時間裏
的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春
光明媚,秋天就是秋高氣爽。這樣,妳筆下的景象就會生動起來。
第三、要層次分明:層次就是文章的內容順序,也即表達順序。先寫什麽後
寫什麽,心裏要有數。
第四、要動靜結合:所謂動靜結合,就是指描寫景色時,不僅要寫出景色的
靜態,而且要寫出它的動態,使景色才能活起來,使讀者的印象更深刻。
第五、要抒發感情
任何景物都是客觀存在的,但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我
們寫景要寫自己熱愛的景色,表達壹定的主題思想,要表達出對自然的熱愛
,這就是借景抒情。
第六、要文辭優美:自然景色是美麗的,令人陶醉的。因此,我們在寫景色
時,壹定要文辭優美,語氣生動形象,恰當地運用壹些修辭方法。這樣,文
章才會給讀者以美的享受。
二、寫景作文的開頭方法
壹是開門見山法。開頭直接寫某個季節到來時妳想寫的景物。譬如妳想寫《
春天的色彩》,妳可以這樣開頭:春天的顏色真是五彩繽紛。太陽是紅燦燦
的,天空是湛藍的,樹梢是嫩綠的,迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春
天,畫家愛描繪春天,因為春天是世界壹切美的融合,壹切色彩的總匯。
冬爺爺的腳步還沒走遠,春姑娘就帶著生命和希望,邁著輕盈的步伐來到人
間。她躍過高山,飛過河流,她辛苦了!可她壹刻也不休息,便迫不及待地
來到我們的校園。眨眼間,我們的校園姹紫嫣紅,呈現出春日的光彩。
二是開門見問法。提出問題開頭,引發讀者興趣,吸引讀者的註意力,這種
作文,要體現出與讀者對話的色彩。譬如寫《秋天的色彩》,妳可以這樣開
頭:在壹年四季裏,妳最喜歡哪個季節呢?春的明媚,夏的熱情,秋的收獲
,冬的冰雪,各具特色,精彩紛呈。我最喜歡的是春天,那春天的色彩,象
征著生命的活力,象征著美好的青春。
三是開門見引法。譬如,關於四季的詞語名句、詩格言很多,我們在開頭引
用,可以使文章有文采,可讀性強。
關於四季的色彩,詩句就有不少。寫春的詩句就有:碧玉妝成壹樹高,萬條
垂下綠絲絳。等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。日出江花紅勝火, 春來
江水綠如藍。寫夏的:接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。寫秋的:停車坐
愛楓林晚,霜葉紅於二月花。寫冬的:忽如壹夜春風來,千樹萬樹梨花開。
譬如寫《春天的色彩》,妳可以這樣開頭:碧玉妝成壹樹高,萬條垂下綠絲
絳。春天來了,我們的眼簾下出現了壹片片沁人心脾的綠色。與此同時,太
陽紅了起來,天空藍了起來,空氣暖了起來,花兒開了起來……難怪詩人愛
吟詠春天,畫家愛描繪春天,因為春天是世界壹切美的融合,壹切色彩的總
匯。
作文開頭的方法很多,這裏僅僅說三個。應該註意的是,壹是開頭不宜過長
,老師提倡的是50-80字,也就是說,最好控制妳的作文稿紙的三行半,最
好別超過5行。壹旦超過,就顯得“頭重”了。二是語言要優美,要搜集些
精美的詞語,是開頭顯得文采飛揚。三是適當采用修辭方法,如擬人、比喻
、排比等,使語言顯得生動活潑,通順流暢。
三、寫景作文的層次和順序
1、描寫的景物固定,時間不固定——以時間來分類。《美麗的小興安嶺》
這篇課文是按春夏秋冬四季的時間順序,條理分明地描寫了小興安嶺的美麗
景色。在四季的景物裏都描寫了“樹”,但“樹景”在四季裏大不相同:“
春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子”;“夏天,樹木長得郁郁蔥蔥
,密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實,擋住了人們的視線,遮住了藍藍的
天空”;“秋天,白樺和柞樹的葉子變黃了,楓樹的葉子火壹樣紅,松柏顯
得更蒼翠了”;“冬天,雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪……”如果不按
時間順序寫,別說其他景物,僅“樹”都描寫不清楚,妳說是吧。
2、時間固定,描寫的景物不固定——以景物的內容為序來描寫景物。《春
》這篇課文依照內容有順序地描寫了春草、春花、春風、春雨以及春天裏的
人們,構成了壹幅芳草如茵,春花爛漫,春風和煦,春雨輕柔的春天的圖畫
,寫出了人們在大好的春光裏虎虎生氣。
3、地點固定,時間也固定——以空間順序分類。也就是說,妳是遊覽者,
妳以什麽順序遊覽某個景色,妳就按著什麽順序寫什麽景色。
《記金華的雙龍洞》這篇課文以遊覽的前後順序,層次分明地描寫了所見所
聞所感。文章壹開始先點明了作者由浙江金華出發,去遊北山的“雙龍洞”
;緊接著寫壹路上明艷的山景,並迎著溪流來到雙龍洞口;而後進入“外洞
”,又乘船鉆進了“孔隙”;出了“孔隙”,“內洞”便展現在眼前;在洞
內轉了壹圈,最後出了洞,至此遊覽結束。妳們看,這樣描寫,不僅遊覽的
順序清清楚楚,就連雙龍洞內有哪些景點也壹目了然,甚至怎樣找到洞口,
怎樣從孔隙進入內洞都壹壹加以說明。不按空間順序寫,能收到這樣的描寫
效果嗎?根本不可能。
四、小學低年級寫景作文的起步竅門
第壹、作文結構“總分總”,開頭引題,結尾抒情,表達妳對景色的感情。
第二、適當地選擇壹個角度。譬如,寫春天的作文,可以以“春姑娘”“春
風”的口吻去寫。“春姑娘”代表了妳,她到了哪裏,就是妳到了哪裏。她
到了哪裏,哪裏的景色都要有生命,要有對話。這是壹種典型的童話式寫法
第三、在寫季節的作文中,低年級學生可以簡單把景色分為植物景觀(花草
樹木等)、氣象景觀(水、雨、風、陽光、溫度等)、動物景觀、人類景觀
。每壹類內容占壹段。加上開頭引題,結尾抒情,壹***寫六段就可以了。如
果寫不了很長,幹脆就分為三類:能動的、不能動的、人。
寫景作文技巧順口溜
寫景作文貴在細,搜集景色字詞句。作文結構“總分總”,根據內容選順序
動靜壹定要結合,形狀色彩看仔細。描繪景物要生動,多用擬人和比喻。
寫景目的是抒情,語言壹定要華麗。每類情景占壹段,大肚作文不可取。