當看完壹部影視作品後，這次觀看讓妳有什麽體會呢？是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。妳想知道觀後感怎麽寫嗎？下面是我為大家收集的《壹生只為壹事來》觀後感，僅供參考，大家壹起來看看吧。
《壹生只為壹事來》觀後感1只要心中藏著壹條下山的道，就誰都擋不住他。
好的電影總會給人帶來非同壹般的震撼，給人非同壹般啟發。讓人久久不能忘記，他會深入人心來回飄蕩。這部電影最讓我感動的就是——真實。生活就是這樣子的，或者說大多數普通人的生活就是這樣子的。樸實而平淡的場景，卻讓我久久不能平靜，我竟然想起了自己的小學老師和中學老師，我找到了他們的影子。
“師者，所以傳道授業解惑也”我壹直覺得，老師應該是個有情懷的職業，他離不開道義也離不開愛的傳遞。從小到大都知道壹個好的老師對學生的成長會起到莫大的作用。看完這部電影後，支月英老師的身影壹直未能在我腦海中散去。她不顧家人反對，遠離家鄉，來到海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了壹名鄉村女教師。默默地教書，壹代接壹代，也熱愛自己的學生和事業，為此奉獻壹生到底。她真的是《壹生只為壹事來》。她在壹個看不到光明到處都是問題學生的鄉村小學支教，從壹開始的她就選擇用真心真誠面對孩子，對待他們的錯誤，她選擇感化，讓他們意識到自己做錯了要為自己的錯誤承擔責任。無疑，孩子們是幸運的，碰到這樣慈母般的老師。
鞏漢林老師演的董支書為人樸實、善良、樂觀，希望通過自己的努力幫助大山裏的孩子們得到更好的教育。可是由於深山的條件實在太差、太苦，苦於現狀卻無力改變是他的真實寫照，但是支月英老師的出現帶給了他希望，他成為支月英老師教學理念的堅定支持者。說到這裏又讓我想起壹個老套的問題，關於奉獻於收獲。有的人總是奉獻多，不在乎個人收獲。我們爸媽那輩人就是這樣。即使他們沒有高樓，沒有豪華的珠寶，但他們卻過得很滿足。有的人在追求收獲，現在的很多人都這樣。這也許是壹種進步吧？不好說。
電影情節感人至深，回首我們當年上學那些快樂的時光，也許我們是問題小孩，也許我們並不完美，也許我們成績很爛，功課差勁，但是，只要我們願意相信，堅持熱愛，壹直等待，就會有希望出現。黑暗中的方向，希望之光，生命中的熱枕，榮耀之巷。童年的歡樂，轉瞬消逝被遺忘，壹道絢爛金光，在小道盡頭閃亮。”平凡的壹生，壹個普通的鄉村教師，也許正是這樣壹種平凡，在如今喧囂繁華、紙醉金迷的環境裏，讓我們更加懂得去珍惜。在我們還年輕的時間裏，學會愛，愛生活，愛身邊的人，不要在生活的最後壹個畫面裏留下壹片空白。
我選擇壹個特別的日子來看這部電影，因為今天是新中國第35個教師節，祝天下老師節日快樂！身體健康！妳們辛苦了！
《壹生只為壹事來》觀後感2我不得不承認雖然這部電影不夠完美，但它確實打動我了，它把我拉回了90年代末的某個小鄉村，那時候我所在的小學只有3個老師，兩個60多歲還沒敢退休的老教師，還有壹個沒有入編制的代課老師，壹個老師教兩個年紀，在同壹個教室，常常老師給另壹個年級上課的時候，我們就上自習，我因此得以聽了別的年級的許多課，除此之外，教室甚至都不是固定的，我們的教室壹直在變，從村裏的辦公處搬到別人剛蓋好的還沒來得及裝修的房子裏。
那個時候我們像是躲避計劃生育的超生遊擊隊，那個時候我並沒覺得苦，我以為全天下的鄉村學校都是這樣，兩個老老師嘴裏每天都會說馬上會調新老師過來，可是從來沒有出現過新老師，終於有壹天，真的來了兩個剛畢業的大學生，其中壹個穿著當時很流行的牛仔喇叭褲，搭配幹凈整潔的藍白條紋襯衫，笑起來有兩顆虎牙，身高180以上，那個時候，這樣的形象我們以為只有電視上才能看到，這個老師後來教了我們，他來了以後我們班除了班長和副班長之外，還多了各科課代表，宣傳委員，文藝委員，體育委員，各個職位不再是老師直接任命而是通過選舉，之後我們每天還會有早操，每周還會有音樂課體育課美術課。
甚至，過節還有晚會，這些我們都以為只有城裏才有，我們感激遇到了這樣壹個老師，告訴我們外面的世界，告訴我們外面的世界真的跟我們不壹樣，它是有多精彩，我們每個同學都愛戴著這位老師，哪怕是之前調皮搗蛋的學生，我難以形容我們對他的感情，我在想大概這種感情就像狗狗對人的感情壹樣，信任，愛戴，離不開，他給我們編織了壹個美麗的夢，在那個充滿浪漫主義色彩的90年代。
可是不到壹年，在我們五年級的最後壹個學期，有壹天這個老師沒有來上課，老教師騙我們說他請假了，可是等了幾周他還是沒有來，最後老師告訴我們，這個老師托關系調走了，當時我覺得那個指引我們走向更好世界的人他走了，我當時對他有過諸多的抱怨，甚至想有壹天見到他壹定要當面質問他為什麽拋棄了壹群這麽愛戴他的孩子，壹群等著他指引去往外面世界的孩子，多年後，我大學畢業了，我們班也成為了我們那個落後鄉村唯壹壹屆考上了10個大學生的壹屆，在此之前，壹個大學生都沒有，我現在想想，他做到了他該做的，告訴我們外面世界的精彩，雖然他沒有像支老師那樣壹輩子呆在了深山裏，我沒資格要求他也壹樣偉大，現在的我，尊重並支持他當初的選擇，像長大的大山想讓支老師離開壹樣。
《壹生只為壹事來》觀後感3《壹生只為壹事來》裏的那條山路，仿佛是壹個象征。
每個人的遇見、選擇和故事，都像是壹條洞開歲月的路。“路”的意象，本身就帶有壹種時空穿越感。
於泥洋村而言，壹條路在腳下，溝通著山裏和山外；壹條路在心裏，連接著歷史與未來。於支月英而言，還有什麽樣的人生大事勝於這樣壹條“心路”？還有什麽樣的.使命擔當勝於千家萬戶的孩子的命運？
教育的莊嚴和神聖，可能在時過境遷的歲月回眸中更能凸顯。面對生命中不可想象的生命蝶變和人生可能，教育的意義才在“溫故”之後而“知新”。當電影將閉塞、貧窮、破敗、簡陋的種種情境與細節壹層層展開的時候，我的淚水不止壹次盈滿眼眶。――為群山阻隔的泥洋村，更為自己的當年。
二十世紀七十年代初，我的小學條件會略勝泥洋村。不過，壹年級教室裏確實也是在泥磚砌起的土墩上搭起壹塊塊烏黑的舊木板，據說那曾是攔豬的木板。
那地方叫雲灣。校舍是當年貧下中農沒收了那些大戶家留下的祖宗家業。營構有制，冬暖夏涼。其外，白墻黑瓦，青樹相擁。其內則回廊轉曲，天井四合。特別是，學校有壹個很大的禮堂，地上鋪了小小的青磚，那是我們全校集會的地方。
當年我還有壹篇題為《我為四化刻苦學習》的四年級作文以墨筆抄了，貼在禮堂的那個宣傳欄裏。四十多年後的今天，我八十多歲的母親依然還清晰地記得此事。
學校之於村莊，就是壹束文化的亮光。童年裏，我們曾在校園裏流連。黃昏的時候，老師們在球場上打球，長發飄飄的年輕女老師蹲在冬天的花壇邊洗頭發，那種淡雅的芬芳仿佛還飄浮在空氣裏。至今我還記得校長湯楚健先生穿著灰色棉襖站在廊下敲鐘的樣子，記得鐘聲的急促和同學們跑進教室的氣喘籲籲；我還記得李茹曼老師操壹口標準的普通話，給我們講漢語拼音，她寫在黑板上的字真漂亮。我還記得楊廣雄老師教我們圖畫，他在黑板上畫壹個孩子坐在木盆裏，並取名為《沐浴》，那是我平生第壹次知道洗澡的文雅說法叫“沐浴”，還有帥氣的屈正樂老師講水籠頭放水或註水之類的數學應用題……
幾十年過去，村小的老師們已是久違不遇。坐在電影院的那壹刻，關於他們的記憶卻全都蘇醒了。他們，就是我走出故鄉的那條“路”，那條開滿了野花的“路”。
即使是今天依然在故鄉謀食的同齡人，他們日後的生活裏或許也遇到了種種自私與貪婪、愚昧和暴躁、怨憤及其臟汙，有無數冷漠的灰色曾給過他們人生的奚落，然而，在學校的那些年，在大樟樹下的那些日子，在鈴聲敲響的午後，他們都曾和我壹起看見過文字裏的光亮，看見過最純的笑容。在昔日少年的柔軟內心，曾種下過美與善的種子。那裏有人間最浩蕩的豐沛，最溫暖的幹凈。他們至少都曾被開示過。
《壹生只為壹事來》觀後感4《壹生只為壹事來》裏的那條山路，仿佛是壹個象征。
每個人的遇見、選擇和故事，都像是壹條洞開歲月的路。“路”的意象，本身就帶有壹種時空穿越感。
於泥洋村而言，壹條路在腳下，溝通著山裏和山外；壹條路在心裏，連接著歷史與未來。於支月英而言，還有什麽樣的人生大事勝於這樣壹條“心路”？還有什麽樣的使命擔當勝於千家萬戶的孩子的命運？
教育的莊嚴和神聖，可能在時過境遷的歲月回眸中更能凸顯。面對生命中不可想象的生命蝶變和人生可能，教育的意義才在“溫故”之後而“知新”。當電影將閉塞、貧窮、破敗、簡陋的種種情境與細節壹層層展開的時候，我的淚水不止壹次盈滿眼眶。――為群山阻隔的泥洋村，更為自己的當年。
二十世紀七十年代初，我的小學條件會略勝泥洋村。不過，壹年級教室裏確實也是在泥磚砌起的土墩上搭起壹塊塊烏黑的舊木板，據說那曾是攔豬的木板。
那地方叫雲灣。校舍是當年貧下中農沒收了那些大戶家留下的祖宗家業。營構有制，冬暖夏涼。其外，白墻黑瓦，青樹相擁。其內則回廊轉曲，天井四合。特別是，學校有壹個很大的禮堂，地上鋪了小小的青磚，那是我們全校集會的地方。
當年我還有壹篇題為《我為四化刻苦學習》的四年級作文以墨筆抄了，貼在禮堂的那個宣傳欄裏。四十多年後的今天，我八十多歲的母親依然還清晰地記得此事。
學校之於村莊，就是壹束文化的亮光。童年裏，我們曾在校園裏流連。黃昏的時候，老師們在球場上打球，長發飄飄的年輕女老師蹲在冬天的花壇邊洗頭發，那種淡雅的芬芳仿佛還飄浮在空氣裏。至今我還記得校長湯楚健先生穿著灰色棉襖站在廊下敲鐘的樣子，記得鐘聲的急促和同學們跑進教室的氣喘籲籲；我還記得李茹曼老師操壹口標準的普通話，給我們講漢語拼音，她寫在黑板上的字真漂亮。我還記得楊廣雄老師教我們圖畫，他在黑板上畫壹個孩子坐在木盆裏，並取名為《沐浴》，那是我平生第壹次知道洗澡的文雅說法叫“沐浴”，還有帥氣的屈正樂老師講水籠頭放水或註水之類的數學應用題……
幾十年過去，村小的老師們已是久違不遇。坐在電影院的那壹刻，關於他們的記憶卻全都蘇醒了。他們，就是我走出故鄉的那條“路”，那條開滿了野花的“路”。
即使是今天依然在故鄉謀食的同齡人，他們日後的生活裏或許也遇到了種種自私與貪婪、愚昧和暴躁、怨憤及其臟汙，有無數冷漠的灰色曾給過他們人生的奚落，然而，在學校的那些年，在大樟樹下的那些日子，在鈴聲敲響的午後，他們都曾和我壹起看見過文字裏的光亮，看見過最純的笑容。在昔日少年的柔軟內心，曾種下過美與善的種子。那裏有人間最浩蕩的豐沛，最溫暖的幹凈。他們至少都曾被開示過。
《壹生只為壹事來》觀後感5電影《壹生只為壹事來》由張亞海導演，穆婷婷、譚凱、鞏漢林主演，影片根據央視感動中國年度人物支月英的真實故事改編而成，影片以成功商人董大山為視角展開。影片是講述八十年代初以來，幾個農村孩子坎坷不幸卻自強不棄的
成長歷程，來詮釋支月英老師為山裏孩子們帶來重大命運變革的時代情懷大片。整部電影溫暖人心、感人至深，同時由有著讓人忍俊不禁的笑點，穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬等多位明星藝人的加盟，為影片增添了不少的看點。
最勵誌女老師紮根大山年度暖心師生情催淚來襲
在影片中，穆婷婷飾演的女主人公19歲來到大山深處支教，在面對以董大山為首的學生們的搗蛋以及村民的誤解，年僅19歲的她該如何克服這些困難?這不禁引起觀眾的好奇心。
我們不是看到了希望才堅持，而是我們堅持了才有希望，這是女主角的信仰和人生格言，在影片早前發布的預告片中，可以看到影片中處處都充滿了這種韌勁兒。這位不服輸的老師用自己的堅持，告訴董大山他們什麽叫作希望，而在當她失落迷茫時，孩子們又成為了支撐她走下去的動力。
展現教育事業改革堪稱活教學典範
作為壹部校園題材優秀影片，《壹生只為壹事來》深刻反應了新中國教育改革進程，用動人的情感演繹來詮釋怎樣的老師才是優秀老師這壹深刻話題。
影片引發人們對教育的思考。相對於城市社會精英教育而言，不少人表示：當代社會太需要這樣的好影片，太需要像支月英這樣的老師。可以說支月英的支教故事堪稱中國當代社會的活教學典範。
笑點與淚點齊飛年度最感人教育題材影片
在本片中，穆婷婷首次出演角色年齡跨度從19歲壹直55歲，極富挑戰。譚凱飾演了成年董大山定位是壹位霸道總裁似的成功企業家，他與穆婷婷在影片中演繹的師生情令人動容。而鞏漢林和王姬等演員的加盟，也給影片增添了許多看點。
鞏漢林生動演繹了壹位善良、樸實的村支書。他和少年董大山之間發生的故事情節充滿生活氣息，鞏漢林的表演詼諧幽默，讓人忍俊不禁。王姬飾演了支月英老師的母親，她和穆婷婷之間既感人又生活化的對手戲，相信壹定能感動觀眾。
另外，以少年董大山為代表的等孩子們的惡作劇也會讓觀眾朋友們會心壹笑，會讓我們回憶起孩時的自己。影片有笑有淚，真情大愛，片中沒有刻意的煽情，只是以情節帶動情感層層遞進，滲透妳的內心防線，點燃妳的淚腺。
影片立誌打造本年度最真摯感人教育題材影片，這種深厚的師生情，定會讓觀眾感同身受。
擇壹事終壹生，不為繁華。