四年級下冊語文書第三單元作文（精選16篇）
"啟"是個多義字。"啟"的甲骨文字形像用手去開門，所以它的本義是打開。下面是我整理的關於四年級下冊語文書第三單元作文，歡迎參考!
四年級下冊語文書第三單元作文 篇1
清晨，我在自家的墻角邊發現了壹張蜘蛛網，強烈的好奇心驅使我捉來壹只小螞蚱放在蜘蛛網上。
這時，從墻縫裏爬出壹只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出壹股白色的絲，把螞蚱纏了起來，便回洞了。我百思不解:蜘蛛為什麽回洞了，怎麽不吃掉螞蚱呢?我又繼續觀察起來。可等了好久，蜘蛛就是不出來。
第二天，我驚奇的發現蜘蛛已經把小螞蚱吃了，網上只留下壹只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什麽不吃殼呢?為了找到答案，我翻閱了很多資料，終於在《十萬個為什麽》裏找到了答案。原來，蜘蛛捕到獵物後，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出壹種消化液，註入獵物體內，這種消化液可以溶解由蛋白質組成的昆蟲的內部組織，待昆蟲壹命嗚呼後，就會變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因為昆蟲的外殼不是蛋白質組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網上。
通過這次意外的發現，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是壹個很小的發現，卻使我明白了壹個道理:留心處處皆學問。看似平拉凡凡的大自然，實際上有無窮的奧秘在等待著我們去探索、去發現。
我為我小小的發現感到自豪。
四年級下冊語文書第三單元作文 篇2雨過天晴，天邊出現了壹道美麗的彩虹，我高高興興地跑出家門，去觀看雨後那美麗的彩虹。走著走著我來到了樹下，樹葉上那壹顆顆晶瑩透亮的雨珠，還有那壹串串滴落的雨絲，發出“滴答，滴答”的聲音，真好聽，像跳動的音符。
突然壹個蠕動的生物從我眼前慢慢地爬過，那是什麽?好奇心驅使著我看個究竟。我蹲下壹看，原來是只小蝸牛，可是它爬的那麽慢，它能幹些什麽呢?
這時，爸爸不知什麽時候站在了我的身邊，他好像看透了我的心思，說:“別看它爬的那麽慢，可是它的作用非常大，它可以做藥材，給人們治病;而且蝸牛的殼非常的堅硬，能補充鈣質，還能保護自己的身體，不受其它動物的侵犯。從這些妳能想到妳能用什麽來保護自己呢?”
聽完爸爸的話，我的思維瞬間加速:爸爸媽媽可以保護我，可是爸爸媽媽也需要保護，那時時刻刻保護我們的當然是家了。想到這裏我便對爸爸說:“是房子，原來我們人類的房子，是從蝸牛這裏得到的啟示呀!”聽完我說的話，爸爸說:“說的非常對，房子可以讓我們遮風避雨，能讓我們過上幸福的生活，所以家是每個人心中溫馨的港灣。
通過今天的觀察我終於明白，壹些不起眼的事物往往能給人們很多的啟發，開動腦筋，仔細觀察妳就會發現更多自然界的奧秘了。
四年級下冊語文書第三單元作文 篇3我在風中看見了壹只蜘蛛。
它正懸在壹根從門框上垂下的細細蛛絲上，那細絲如登山者腰間的安全帶般。風鼓著腮幫子，拼命對著蜘蛛吹著，好象跟蜘蛛有什麽仇似。蜘蛛用那八條腿緊緊抱住那“安全帶”，壹邊使自己不被風吹下絲去，壹邊尋找另壹個落腳點。它在風中劇烈地晃動著，那大風恨不得徑直將它甩出去，毫不給蜘蛛壹點喘息的機會。蛛蛛在風暫時停歇時，將絲放長了些，準備迎接下壹次風的洗禮。
離蛛蛛不遠處有壹個水池。那水池對我們來說不算什麽，但對於蜘蛛來說，就是壹片汪洋大海了，蜘蛛不會看不到吧。再說，風那麽大，只要它稍有不慎就會被吹進“汪洋大海”之中淹死。那它為什麽要在風中壹直堅持著呢?它這是為了它心中的那個夢――壹張碩大的蛛網!
我在壹次夏雨後的紅梅公園中曾看到過那碩大的網。那蛛網在幾棵樹間，簡直比我人還大，絲壹圈壹圈，由內向外擴展，好似那猛烈的沖擊波，沖擊著我的心靈。那網在夕陽的照耀下，熠熠生輝。這壹切原來是壹只長腳蜘蛛的傑作。它正端坐在網中央，品嘗著成功的喜悅。
看著眼前這只還在風中苦苦掙紮的蜘蛛，我明白了什麽是“冒險”和“奮鬥”。
四年級下冊語文書第三單元作文 篇4壹幅漫畫，壹句格言，壹樣東西，壹件事情，妳都會從中受到啟示。我就是從壹件我經歷過的事情中受到了啟示。
記得有壹次，我和爸爸媽媽壹起去爬香爐峰。我們換好運動服，穿上運動鞋，帶好水，向香爐峰進發。壹到目的地，我第壹個就沖了出去。香爐峰海拔有354米，臺階有1508級，每隔壹段距離的臺階就有壹個差不多兩平方米的休息平臺，整個臺階長龍中，還有三個亭子供人休息。我壹開始爬得很快，可是，三分鐘後，我就慢了壹下來。漸漸地，我感覺越來越累，兩只腳上好像綁上了鉛塊，邁不出步伐。走到三分之壹處，終於看到了涼亭，終於可以坐下來喝口水好好休息壹下。
在亭子裏，坐在我旁邊的是壹個小姑娘，看上去比我小好多，我跟她的交談中知道了她比我小三歲，她旁邊白發蒼蒼的是她奶奶，這次爬香爐峰是給奶奶祈福，讓奶奶健健康康的。我看到奶奶聽到她說的都笑得合不攏嘴了。我想她奶奶心裏肯定是在說：“我爬香爐峰也是來祈福的，希望我的孫女身體健康，聰明伶俐。”
休息了壹會後，我們繼續出發了，小姑娘和奶奶也出發了。同樣的，沒 走幾分鐘，我又開始感覺邁不出腳步了，很累很累。我轉頭看到小姑娘頭上布滿汗水，但眼神非常堅定，老奶奶雖然手扶著欄桿，但是神氣十足。我想：“我也要向她們壹樣，努力向上爬。”我下定決心，抺去汗水，努力向山頂走去。我快步向上，我在心裏加油：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”
經過努力，雖然走走停停，衣服被汗水浸濕了，兩只腳快磨出了血泡，但我還是頑強地爬上了山頂。壹路上，我看到了半月巖，雲門石，壹片石，飛來石等怪石，還有老鼠塔，千丈坑，山頂上雨霧迷朦，煙靄繚繞，映入眼簾，風景美不勝收。
在山頂，我又壹次看到了那位小姑娘和她奶奶。我真想感謝這位小姑娘，是她讓我懂得了“堅持就是勝利”和“天下無難事，只怕有心人”。
四年級下冊語文書第三單元作文 篇5小數字，大道理！由0.01這個小數字妳想到了什麽？不就是壹個接近於0的小數嗎？而在今天的課上蔣老師讓我們領悟到0.01的人生道理。
首先蔣老師提了壹個數學問題：“1乘365是多少？”這個問題顯然沒難住大家“1”同學們異口同聲地答道。之後蔣老師給我們來了個下馬威：“（1+0.01）乘365約等於多少？”班裏頓時炸開了鍋，不過貌似有點難度，大家怎麽絞盡腦汁地想也想不到。大部分人都覺得是1，可惜不對。那到底是什麽呢？我們都很疑惑，蔣老師在黑板上寫下了38。“38？！”同學們個個驚嘆道，“奇怪，難道小小的0.01真有這麽大的力量？”可事實正是如此。接著蔣老師又向我們提出(1-0.01) 365月等於多少？雖有難度但也被朱行健算出是0。大家又壹次被震驚了。
是的小小的0.01的確有這麽大的力量，365相當於壹年。第壹個算式就是說如果妳壹年中沒有進步不思進取，壹年下來還是在原點不動。只要妳每天進步壹點點，積少成多，壹年下來就會有額外的收獲。而第三個算式告訴我們“逆水行舟，不經則退。”別人努力的同時，妳卻在退步結果壹年下來將沒有任何收獲。連劉備這位帝王都曾經對自己的兒子說過“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。” 壹些名人也是這樣的，夏洛蒂雖沒有受到良好的教育，卻憑著自己每天的點滴累積慢慢豐富自己的知識最終成為世界著名女作家。相反她的天才弟弟卻因太過驕傲不願學習而慢慢退步，最後自暴自棄39歲便離世了。
記得我壹二年級學習極差，別人輕輕松松得了100分可我卻只有70幾80幾，常被老師批評，但是我也沒有放棄，每天堅持做習題，半年下來成績大有長進100分已不成問題。可最近的語文期中調研卻只有97分，心裏難免有點沮喪。可當我看到：“（1+0.01）365約等於38的時候我又豁達開朗了，有句話說得好“騏驥壹躍不能十步，駑馬十駕功在不舍。”我想只要我現在繼續努力壹定能考好，取得更大的進步。
“不積跬步無以至千裏，不積小流難以成江河。”人生在於積累，只要妳每天比別人多花0.01的努力，壹年後將有額外的收獲，妳的人生將會更加精彩！
四年級下冊語文書第三單元作文 篇6前幾天再壹次讀到魯迅的《風箏》，我的思緒也隨這那風箏飛到了童年的回憶裏。
小時候，每年春天的周末父母總會帶著我到廣場，在賣風箏的老大爺那，買壹個漂亮的風箏，然後讓它乘著風飛得高高的，心也跟著風箏，隨著風飛得很高很高。
記得那天風挺大，天上飄著幾朵憨厚的雲彩，壹朵又大又厚的雲彩掛在天邊，陽光鋪在那大大的雲的臉頰上，像壹天真孩童稚嫩的笑臉，又似壹座溢滿快樂，幸福的大城堡。我與往常壹樣，和那嶄新的風箏，壹起在天上飛著，想飛向那無憂的城堡。我手握風箏線，越放越起勁，線“呼呼”的往外跑，心隨風箏越飛越高，突然，線猛地壹緊，又壹松，風箏丟下心，壹頭紮進那“城堡”，不見了，我手中握著的那因失去風箏而變得空虛的線，心中失落極了。
那時，我覺得自己好倒黴，失去了心愛的風箏，讓心不能再與那風箏壹同飛翔。
而今，我卻覺得我很幸運，雖失去了壹個風箏，但卻讓我明白了兩個道理。
無論是在生活還是學習中，都應該適可而止，有始有終。做事不能有頭無尾，幹起來沒完沒了，這只會適得其反。學習固然是好是，但埋頭猛學，廢寢忘食，覺不睡，飯不吃；山雨欲來風滿樓，這完全是將好事變成壞事的前兆，會影響身心健康。
每個人都有自己的夢想，有著自己的理想；實現夢想與理想，是必須要通過自己的堅持與。
四年級下冊語文書第三單元作文 篇7壹天下午，我們壹家人來到東山公園玩耍。壹到東山公園，我和弟弟便直奔釣魚池。
我和弟弟沒等媽媽付錢，便先從老板手裏搶來魚竿和魚餌，準備釣魚了。首先，我把魚餌放在釣魚鉤上，然後舉起魚竿，把釣線拋了出去。
過了壹會兒，透過清澈的池水，我看見壹條黑白相間的魚上鉤了，我興奮極了!我小心翼翼地壹收壹放，熟練的操縱著，也許是魚盡力地想擺脫我的魚鉤，我的手壹滑，便讓那條魚兒輕易的擺脫了我的魚鉤，金魚有力的擺動著身子，壹轉眼便消失在混雜的魚群中找不到了。而此時，弟弟已釣到了壹條金黃色的漂亮的魚兒，我壹下子著急了，比我小五歲的弟弟都釣到了壹條魚，我這個當姐姐的，多沒面子呀!
我又接著釣魚，開始，我埋怨自己手沒握緊魚竿，後來，我又埋怨起了自己所站的位置不好。於是換了壹個位置，壹會兒又換壹個位置，可不管站那裏仍然壹無所獲。
“那兩個小朋友，時間到了。”老板大聲喊到。我看弟弟釣了兩條魚，再看看我的盆子裏，空空如也，真想找個地縫鉆進去呀!
從這次釣魚的事情中，讓我明白了：做任何事情都要有耐心，並且堅持到底，否則，將會壹事無成。
四年級下冊語文書第三單元作文 篇8寒假中，雪是那麽大，整個城市白雪皚皚，是那麽美麗。但在這美麗中，城市卻陷入了困境，馬路上車輛緩緩前行，行人小心翼翼。
電視中，報紙上。多少人因為這場雪而喪命，多少人因為這場雪而受傷。我們雖然沒有辦法控制大自然，但人類有堅定的信心和勇氣挑戰大自然。
這天，我和許多朋友壹起，帶著鏟子，掃帚，準備清除我們院子裏的積雪。對於不是第壹次看雪的我，卻是第壹次鏟雪。剛拿起鏟子，我覺得很好奇。我手握鏟子的上端，使勁地鏟著雪，我認為雪很輕就把鏟子插的很深，可當我向上拉的時候，卻發現雪壹點都不輕。只能壹點壹點的將雪鏟掉。
我們的院子裏此時除了鳥叫聲，就是鏟子和地面的奏鳴曲，“乒乒，乓乓”，好不熱鬧。漸漸地身體就熱了，當然幹勁就更大了。不壹會，壹大塊的雪地被我們鏟開了，心中別提多開心了，雖然只是壹個小小的勝利，但對我們來說可是來之不易的呀！
鏟完雪，我們已經很累了，恨不得馬上回家，躺在那柔軟的床上休息，但在這時我想到的可不是這些。
我想如果每個人都鏟壹點雪，人類難道還怕這自然災害嗎？如果每個人都小心壹點，難道這場大雪中會發生悲劇嗎？壹個人的力量是很小的，但大家的力量是巨大的，只要人們萬眾壹心，難道還要怕那所謂的雪惡魔嗎？
通過這件事，我更深刻地知道“人多力量大”的含義，就象折筷子的故事壹樣，只要眾人齊心，還有什麽困難解決不了呢？
四年級下冊語文書第三單元作文 篇9在短短幾行字的漫畫中不僅會告訴我們啟示，而且也會告訴我們道理。
在華君武畫的漫畫裏會給我們很多啟示，比如“假文盲”。在氣候寒冷的冬天，壹個母親抱著她的孩子，看著四個中年人。原來是這幾個中年人站到了“母子上車處”。難道他們是文盲？可是從他們的穿著看，也不像是文盲，第壹個中年人穿著綠色的大衣，吸著香煙，穿著藍色的褲子；第二個中年人穿著綠色的大衣，戴著綠色的帽子，穿著黑色的皮鞋；第三個中年人從穿著來看他們的像似很有錢，都不像是文盲，那個抱著幾個月大孩子的母親壹直盯著那四個“假文肓”。第壹個中年人若無其事地吸著香煙；第二個中年人眼神平靜，不覺得自己做錯了什麽；第三個中年人在那位母親眼裏，他們並不是假文盲，而是心盲。
在我們的生活中也有很多例子，如有壹個壯漢，看到了“婦女專座”。但裝作沒看見直接坐上。車上明明不讓吸煙，他不顧別人的感受，打開火機，把煙點著開始吸煙；在壹個公園裏，壹個男孩餵壹只小鳥吃巧克力，男孩明明知道小鳥不能吃巧克力，非餵小鳥；在壹個公園裏，有壹個告示牌上寫“不能亂扔垃圾”但壹個星期過去了，告示牌被垃圾給淹沒了。
在我們生活中，文盲不提倡，假文盲更可恥，他們破壞公***秩序，破壞公***衛生，假文盲並不是文盲，而是心肓。
四年級下冊語文書第三單元作文 篇10螞蟻團結又友愛，在它們身上人們可以學到很多，大自然帶給人們的啟示不僅如此，人們發現蝙蝠的超聲波，並發明了雷達；人們發現壁虎能貼著墻在上面爬來爬去，好像這事是很普通又平凡，但就此發明了特殊性材料；人們發現水滴在蜘蛛網上，網破不了，並發明了新型防彈衣這些都是大自然給我們的啟示。
給我啟示最多最深刻的是微不足道的螞蟻。它們單槍匹馬戰鬥，幾乎可以壹擊斃命，但它們團結的力量可不容小覷。它們比蜜蜂小得多，但它們比蜜蜂更團結、勤勞。它們壹預測到要下雨，它們就得搬到高處，把沙壹顆壹顆搬來又搬去，不完成前絕不停步，從不半途而廢，也不會因任何事停止，就算是侵略者來搶地盤，它們也不會放棄。
如果它們需要食物，會派出壹小部分螞蟻兵去找，如果其中壹只找到食物，不會自己獨享，它會立即搬回巢中與同伴分享，如果食物太大了，又太重，搬不動，這只螞蟻就會通知同伴，派出“大部隊”來搬食物，“大部隊”也搬不動，就只能立即吃掉，不然會引來壹些“搶飯碗”的“強盜”。
巢中如有“偷糧者”，螞蟻們看見，會派壹小群工蟻進攻，從不單槍匹馬獨自進攻。螞蟻士兵壹個個視死如歸，對待敵人不手軟，直到消滅它們為止。
它們的精神讓我對待生活上受益匪淺，讓我知道團結才是人與人之間最好的交流。
四年級下冊語文書第三單元作文 篇11天灰蒙蒙的`，如同怪獸帶走了藍色，留下壹片憂郁的灰色，讓人煩躁。雨還在淅淅瀝瀝地下著，顆顆滴進了我的心窩，滴滴雨點讓人深思。
我獨自坐在寂靜的陽臺上，聽著這自然而又美好的交響樂。看著滴滴飛濺的雨點讓我不由得想到了雨點的成長。它先是在小溪流中，小河裏，大海上遨遊著，但由於它的努力，感動了太陽，太陽便整天照耀著水，接著水又變成了蒸汽，堅持不懈地飛上高遠的天空，乘著雲朵船飛翔著，最後變成能滴進人心窩的雨水。它壹切的努力，壹切的上進心都是為了堅持變成雨點的夢想。我想每壹滴水都會有自己的目標。
“如果妳是壹滴水，妳是否滋潤了壹寸土地？如果妳是壹線陽光，妳是否照亮了壹分黑暗”
雨也正在啟示著我們，如果妳是壹名學生，妳是否讓知識綻放出光彩；如果妳是壹名學生，妳是否為自己的理想而堅持不懈著；如果妳是壹名學生，妳是否在為自己的明天做著充分的準備？“機會是留給準備好了的人”水正在為自己的明天做著準備，就差那明媚的陽光。妳是否做好了準備，為了尋找那個機會？
四年級下冊語文書第三單元作文 篇12“從壹個人的辦事能力，壹天便可看出學問的高低。但是他心中的善惡，絕不可妄加揣測，因為這要經過長久的歲月，才能看出他內心的優劣。”這是薩迪的名言，這句名言，已深深的的的刻在了我的腦海中，它成了我以後結識新知的壹個警報器。
不久前，我結識了壹個新朋友，在這裏，我絕對不能說出他的姓名。在我剛剛結識她的時候，我發現她學問還挺“淵博”的，而且似乎還有些文質彬彬的樣子，我對他很恭敬，甚至有時候還恭維他。我和他好得就像“穿壹條褲子”，我和他的關系，早就超過了我和原來朋友的關系，朋友們開始嫉妒我們倆了，但我卻毫無察覺，因為我整天和新認識的那位朋友在壹起，原來的朋友，我和他們的交往越來越少，所以當“災難”發生的時候，我還渾然不知。我現在回想起來，又懂得了壹個真諦：如果壹個人在壹生中不結交新知，很快，他就會發現自己形單影孤。
而與這個朋友認識並相處了壹段時間後，我發現她總愛在我的面前說別人的壞話，我開始漸漸的疏遠他，與此同時，我明白了另外壹句話的真正含義：不要背後壹輪別人，免得被他人當作謠言的制造者，因為不說話是不會傷人的，而說長道短則會招惹是非。友誼和言詞往往掩蓋著私利，選擇朋友無比謹慎行事。所以，我們應該嚴從瓦魯瓦爾德壹句名言：“應交純潔之士，須絕不良之友。”
四年級下冊語文書第三單元作文 篇13記得在五年前，爸爸媽媽為我買了壹臺3000多元的“金杯”手風琴，當時我歡喜得不得了，決心壹定要好好練琴。每天我做完作業，第壹件事就是認真識譜，練習最簡單的指法，練習拉手風琴。過了壹段時間，我就能拉出壹首簡單的曲子，這是多麽有成就感啊！後來，我輕而易舉地拿到了壹級和二級的手風琴考級證書。噢！原來拉手風琴有苦也有樂。
今年，手風琴老師要求我越級考直接六級。暑假裏我先參加了五級資格考，通過以後又參加了六級樂理考，今天是六級考的最後壹關彈奏關。壹清早，我就再也睡不著覺，急忙到書房裏背起了琴，想臨時抱佛腳再練壹會兒。拉到不熟練的地方，我急得心慌意亂，額頭不由得滲出了汗珠。心裏後悔極。
師喊到了我的準考證號碼。啊！輪到我了！在媽媽的幫助下，我背上琴，拿好準考證，望了壹下媽媽，她正用期待的目光望著我，那目光中充滿了愛，充滿了期望。頓時，我信心倍增，加快腳步走進考場。考場裏有兩位評委老師，她倆面帶笑容地望著我。我坐上椅子，聽到指令後，手指因為緊張連音都找不到了，手心直冒汗。這時，評委老師說話了：“小朋友，別著急，慢慢來！”我閉上眼睛，深深地吸了口氣，腦海裏呈現出媽媽鼓勵我的眼神。我壹下子找到了第壹個音，手指在琴鍵上飛快地舞動，美妙的樂曲從我的指間流出。在不知不覺中，我順利地拉起了第二首曲子《豐收之歌》，後半段我還不？熟練，正當我擔心後半段出洋相時，評委老師揮了揮手，示意我停下來。
四年級下冊語文書第三單元作文 篇14這是壹幅具諷刺的漫畫，畫的是壹片蔥郁的森林裏，壹個手持板斧的盜木人，揮舞著斧頭，嘴裏還不停的念叨著：“這段木頭裏壹定有蟲”壹只啄木鳥站在他的肩上，憤怒地望著他那像木頭壹樣的腦袋。
許多人喜歡砍伐樹木，做成各種東西 拿去賣錢，假如妳們砍壹棵樹栽壹棵樹，樹就可以永遠為我們服務。假如妳們砍壹棵樹而不栽壹棵樹，那麽妳們將只有這些樹，不會再增多，只會快速的減少。不僅是這樣，還抽煙，抽煙不僅對他自己的身體造成威脅，還對大自然的空氣有影響。
手持板斧的盜木人肩上站著壹只啄木鳥，這只啄木鳥都知道愛護家園，保衛他們的家園，來啄這個盜木人。
我們人類自己要護衛好自己的家園，同時也要阻止別人破壞自己的家園。
四年級下冊語文書第三單元作文 篇15童年時，我就喜歡野外的蒲公英。
早春，它就揚起那黃色的小花，不顧壹切地伸展著，即使碰到壹兩場冷雨或雪，它也不退縮；只要再受到陽光的撫摸，馬上就歡開了。在郊野稀疏的草地或路旁，它那圓圓的燦爛的微笑實在是早春最自然的奉獻了。它要求很低，幾乎在什麽土壤裏都能生存，它也不怕踐踏，它的花是壹體的，它的花瓣不會脫落，更不會摧殘。它的微笑是永恒的，是那在冬天後必然到來的春天的最普遍的感覺。
而它那絨球的種子，更是匆忙地來到人間。微風壹過，它們就像小傘壹樣飄飄蕩蕩地在空中飛翔，然後落入隨便什麽土壤，開始新的繁衍。
而這壹團團絨球傘，更是春天裏孩子們的玩物。放在嘴邊，鼓起腮幫輕輕壹吹，所有白色的花便像降落傘飛向半空，比吹肥皂泡更能引起童貞的興味與幻想。
這次在四月來到美國，我更為遍地草坪上這種黃色的小花而欣喜了，我想，在春天的草地上，如果只有無盡的綠，缺少這壹朵朵黃色蒲公英的點綴，該多麽地煞風景。所以我常常停立路邊與宅旁，看著它微笑著迎接我這遠方的客人。
可惜我是太浪漫了，太從詩的角度去感悟人生了。原來宅園的主人並不喜歡這黃色的小花，他們在清除草坪時往往要把蒲公英拔除，因為這些蒲公英太頑強了，生長得太瘋狂了，如果任其蔓延，蒲公英會吞沒這壹片片整齊的草坪；而且，它們生長得很不規則，長大了就很野，會占去很大的領地。
天哪，這春天的微笑竟然是要被消滅的醜惡的對象！
可是，又有什麽辦法呢？誰能讓它只安靜地生長，只構成草坪上壹種點綴，而不瘋狂，而不泛濫，而不欺侮姐妹的青草
我想，這該就是那種“度”吧！世間萬物，都有個“度”，都需要天然的“平衡”。 超越了“度”，美也成了醜，超越了“度”，喜愛可能變成厭惡。
自由也只有在“度”中才能顯示出美、瀟灑與受人尊重。
而我們的舉止、言談、習慣、交往，甚至友誼、愛情、家庭，是不是也都有壹個“度”呢，是不是也需要壹個“度”呢？我們又該怎麽學會去掌握這個“度”呢？
親愛的朋友，願我們在生活中去體驗、去感悟、去實踐吧！
四年級下冊語文書第三單元作文 篇16金風送爽，送來的不只是清爽，更多的是收獲的喜悅。
我漫步在樹蔭底下，周圍靜得出奇。沒有閑散的腳步聲，沒有高大的人影，沒有流利地談話聲，也沒有。只有，鵝黃般似郵票的樹葉形單影只地飄落，那特別又莫名的聲音。
花開，花落，不知經過了多少春夏秋冬，不知落葉了千千萬萬次。今日，又迎來了秋。秋是壹個不同尋常的季節，壹片翩翩起舞的秋葉就是她的象征。她沒有春的鳥語花香，沒有夏的驕陽似火，更沒有冬的千裏冰封，萬裏雪飄。
她，就是秋。秋在英語中被稱之為“fall”，意為落下。是啊，可我們何曾記得伴隨著落葉融入泥土，擁抱大地的不僅是蕭瑟秋風的追求，還有許許多多金黃的果實，它們也壹同隨著落葉而下，漸漸走進千家萬戶。
啊，這裏面到底蘊含著怎樣的經歷呢。兩年前的夏日，我來到農村，壹片金黃的田野映入我的眼簾，似既熟悉又陌生的朋友，又似久別重逢的知己。走進田野，鼻子似乎聞到了壹陣陣誘人的香味，驚奇地發現，藏在裏頭的水稻愈來愈金黃了，微微地彎腰，像是對人類的壹種致敬。
放眼壹望，不遠處有不少農民在給莊稼施肥。艷陽天下，農民伯伯戴著自制的草帽子，穿著T恤衫，下身則是卷了壹圈又壹圈的長褲，腳下則穿著稻草鞋。壹副十分辛苦的模樣展現在我的眼前。他們揮汗如雨，如黃豆般大滴大滴地往田野裏掉。原本潤色的臉如今卻已早被烈陽曬得通紅通紅。他們不辭勞苦，雖然註定不是像企業白領在空調的服務下辦公，卻毫無怨言。他們為了在金秋時節有壹個好的收成，為了給大家獻上最可口的果實。
悲愴卻又甘洌。經過歲月的流逝，抹去往日的痕跡。又是壹個秋天到來了。我再次走進田野。
還是農民們。還是壹如既往地彎腰下地。他們似乎更忙了，忙收割，忙秋日，隱退了夏日炎陽的照耀，雖送來的和煦的秋風，拂過農民們的臉。他們是那樣辛勤地勞動，以至於換來壹次又壹次金秋的禮物。他們的奉獻精神不用明表。
在農村他們就如泥土壹般樸實，在城市裏他們亦淹沒在喧鬧的人群中。他們默默、無私的態度感動了我。
畫面定格在眼前。欲哭，我擡起眸，使勁不讓眼淚流出來。
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