作為壹位無私奉獻的人民教師，常常要寫壹份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的世界讀書日主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
世界讀書日主題班會教案1活動目的：
1、以4月23日世界讀書日為契機，激發學生讀書的興趣，培養濃厚的班級讀書氛圍。
2、養成好讀書、會讀書的良好習慣。
3、通過活動，鍛煉學生的語言表達能力、組織能力。
活動準備：
1、策劃活動方案，流程，做好人員分工。
2、發動部分學生查閱資料了解各種愛書、讀書的故事，收集有關愛護書籍的圖片，了解閱讀對生活的重要性;
3、積累壹些讀書的名言。
4、發動部分同學準備壹些朗誦和表演的小節目。
活動時間：
4月23日——星期壹第壹節班會課
活動過程：
壹、主持人宣布主題班會開始
主持人甲：同學們，妳們知道今天是什麽日子嗎?對，是世界讀書日。高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯。”
乙：從書中我們還交到許多好朋友，體驗到無窮的樂趣呢!
甲：通過讀書我們能結識童話故事裏美麗的白雪公主、善良的七個小矮人、聰明的阿凡提……
乙：讀書讓我們和偉人交談，如文學巨匠魯迅、茅盾，地質學家李四光，數學家華羅庚、陳景潤，大發明家愛迪生......
甲：讀書讓我們眼界開闊。今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨遊，讓書香伴隨我們的成長!
甲乙：五(1)班“悅讀悅美”主題班會現在開始
二、讀書的小詩
甲：書籍是壹葉輕舟，載我們前往浩瀚的知識海洋;
乙：書籍是壹壺陳酒，讓我們細品前人的余香。
甲：書讓我們快樂放松。
乙：書讓我們充滿智慧。
甲：有的同學還寫了讀書的詩歌呢!請欣賞徐承禮寫的小詩《書》
三、名人讀書的故事
甲：同學們，妳們知道嗎?我國自古以來就是壹個倡導讀書文明古國，自古以來很多偉人都有酷愛讀書的好習慣呢?
乙：請欣賞讀書的故事：視頻《鑿壁偷光》
四、同學們讀書的故事：
甲：名人這麽愛讀書，我們班的同學喜歡讀書嗎?請愛閱讀課外書的同學舉手。
乙：誰來講壹講自己的讀書故事。
五、怎麽養成良好的讀書習慣
甲：我們都說愛讀書，可就是難以堅持，時間久了就偷起懶來。妳每天都堅持讀書了嗎?妳讀多久的書呢?
乙：我也有懶惰的習慣，但自從看了《司馬光警枕催讀》的故事，我就有了堅持課外閱讀的毅力和習慣了，下面就請大家欣賞這個故事吧!
甲：同學們，聽了這個故事妳有什麽感受，有什麽辦法讓自己養成良好的讀書習慣嗎?
六、讀書的名人名言書簽大比拼：
1.點名上臺展示自己做的書簽，讀壹讀裏面的詩句。
2.評壹評誰的書簽最美觀。選五分書簽評為班級“最佳書簽”獎。
七、班主任講話
同學們，今天的主題班會開得很成功，借著這次班會，我向大家提議：讓我們堅持讀書，讓我們都成為真正的讀書人，養成好讀書、讀好書的習慣，悅讀悅美!讓濃濃的書香飄溢在我們的班級，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，讓我們更加自信、充實地走向美好的未來!
八、宣布主題班會結束
世界讀書日主題班會教案2活動目的：
1、使學生明白讀書的重要意義。
2、使學生明確什麽是好書，懂得只有多讀好書才有利於自身的提高和發展。
3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。
4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣
活動準備：
培訓主持人、收集讀書故事、讀書名言、做好閱讀卡、印好資料
活動過程：
壹、讀書名言引入（1分鐘）
1、主持人甲：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要！
2、主持人乙：書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了壹代又壹代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經成了我們生活中不可缺少的壹部分。今天我們有幸請到了很多同學的爸爸媽媽壹起參加我們的讀書主題班會，下面，我宣布五年（2）班《我讀書、我快樂、我成長》主題班會現在開始！
甲古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請劉湘和方渭博來給大家講講名人讀書的故事吧！
二、講名人讀書故事（3—4分鐘）
3、（劉湘講故事）
4、（方渭博講故事）
三、展示讀書手抄報（6—7）
5、主持人：乙名人愛讀書，我們大家也都是書的好朋友，都喜歡讀書！國慶時間我、張傲然、趙乃淞還做了壹份讀書的手抄報了，今天也想跟大家分享壹下。
6、趙乃淞、劉雨欣、張傲然展示手抄報並介紹，並朗讀自己的讀後感。
四、展示閱讀記錄卡（5——6）
7、主持人：乙同學們，每當妳完成老師留的作業的時候，每當妳在課堂學習感到枯燥疲倦的時候，妳壹定會想到40分鐘的課堂之外，還有壹片屬於我們小學生課外閱讀的天地。我相信在座的每壹位同學都讀過課外書籍，並在閱讀過程中受到過啟發教育，有過深切的體會。下面請各位同學拿出自己的閱讀卡在小組裏互相交流吧。
8、主持人：甲同學們的閱讀卡都各有特色，設計得非常漂亮，下面請幾位同學來展示壹下並介紹他們讀的好書吧！
五、推薦好書（4_5）
9、（推薦好書——帶上自己的書，並讀讀自己的閱讀卡）（4名同學）
（8分鐘）
乙：感謝同學們的精彩推薦。其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！
甲：哦，哪4個？
乙：“開卷有益”！
甲：世界上有這麽多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？
乙：是啊，這也是壹個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流。現在，就請他們來給我們作壹個匯報吧！
甲：有請第壹小隊。
第壹小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那裏有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這壹類書。
乙：有請第二小隊。
第二小隊：我們覺得有助於學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助於我們學習，還有助於開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。
今天，我就出壹道數學智力題考考大家。
甲：謝謝妳，有請第三小隊。
第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做壹做，培養我們的動手能力。
乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。
第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家壹個腦筋急轉彎。
再講個笑話讓大家開心開心吧！
甲：聽了這麽多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。
乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！
六、集體詩朗誦《神奇的書》（2分鐘）
甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩健！
乙：成長路上，有老師、親人陪我們***讀，我們更是多麽快樂和幸福！
合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！
甲：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的書》
（全班學生表演詩朗誦）
乙：請大家為我們聲情並茂的朗誦鼓掌吧！
七、評比班級裏的“讀書先進”，並予以表揚。（3—4分鐘）
甲：自從學校開展“書香校園”活動開展以來，湧現了壹大批好讀書、讀好書的同學，他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的同學閱讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。
乙：經過大家的評選，已選出了班級的讀書先進，宣布獲獎名單，請梁老師為他們頒獎。
甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“書香校園”活動中再創佳績！
評出“班級讀書之最”：
“讀書最多的人”
“讀書最認真的人”
“課外知識最豐富的人”
“最愛書的人”
八、總結（1分鐘）
乙：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。
甲：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。
乙：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。
甲：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
乙：但是，屬於我們壹生的書，永遠也讀不完。
合：讓我們都來和好書交朋友，
甲：帶著壹份熱情，
乙：帶著壹個夢想，
甲：帶著壹份執著，
乙：盡情暢遊書海，
合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每壹天！
九、班主任總結活動（1分鐘）
壹本書，可以是壹個故事，壹段人生，壹種精神。
壹本好書，能帶妳走進知識的殿堂，讓妳在知識的海洋裏盡情遊弋；壹本好書，能陶冶妳的情操，提升妳的品德；壹本好書，能引領妳走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學們，讓壹起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長！
世界讀書日主題班會教案3高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。他還說：我身上所有的品質都要歸功於書籍。語文新課程標準要求學生養成讀書看報的習慣，學會利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量的`要求比以前大大增加了。
活動主題：和好書交朋友
活動目標：
1、知識目標：通過名人讀書故事和名言的交流，讓學生明白讀書的重要性。
2、情感目標：激發學生讀書的熱情，培養學生對書本的喜愛之情。
3、行為目標：在好書的熏陶下，積極向上，勤奮學習。
活動準備：
1、搜集有關讀書的名言、名人軼事
2、學生每人準備壹本自己最喜歡的書，在班會上展示。
3、評選讀書的先進個人
4、圍繞主題編排童話劇、快板和歌曲等
流程與理念
壹、熱身遊戲
愛的鼓勵
掌聲帶給我們的感覺真好，在掌聲中，老師感受到了每壹個人快樂的心聲，感受到（大家相互之間的）壹種愛的鼓勵。就讓我們給這掌聲起個非常好聽的名字出示課件——愛的鼓勵。
在愛的鼓勵中，我們先來猜個謎語。
二、猜謎語。
三、故事明理
1、書肚子裏流淌著源源不斷的學問，貯藏著豐富多彩的故事。老師播放《囊螢映雪》的錄像。
聽了這個故事，妳有什麽想說的？
2、妳們還知道哪些名人讀書的故事？
鑿壁偷光
漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。
由於家裏很窮，他買不起蠟燭，天壹黑，就無法看書了。他的鄰居家裏很富有，壹到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有壹天鼓起勇氣，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用妳們家的壹寸之地呢？”鄰居壹向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什麽書呢！”匡衡聽後非常氣憤，不過他更下定決心，壹定要把書讀好。匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。
刺股懸梁
蘇秦，東周洛陽人。他到齊國，跟鬼谷子學縱橫之術，學成後去遊說秦王，上書十次，不被所用，帶去的資金用完了，非常狼狽地回到家裏，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地裏譏笑他，說他不務正業，搬弄口舌，倒黴活該。蘇秦聽後感到慚愧而暗自傷心，於是發憤讀書，讀得困倦了，就用錐子刺壹下大腿，驚醒之後接著再讀，最終做了六國的宰相，成為六國的合縱長。後用“刺股”比喻刻苦攻讀。
漢朝孫敬讀書困倦時，將頭發用繩子拴在梁上，壹打盹就能驚醒，終於成為當代大儒。後就用“刺股懸梁”比喻刻苦自學。
小結：這些名人都有壹個***同的特點，很喜歡讀書，而且讀起書來很刻苦。
四、情景故事
小明和小剛都喜歡看書，小紅只愛看《漫畫》書，壹天到晚就看漫畫書，對其它書都不感興趣。媽媽對他說：“妳不能只看漫畫書，還要看看其它的書。”小明說：“漫畫書不是好書嗎？我看好書有什麽關系呢？”爸爸拿她沒辦法。小剛壹天看好幾本書，每次看書，總是翻翻插圖。老師說：“小剛，妳這樣看書是囫圇吞棗。沒有效果的！”小蘭說：“那我該怎麽看書呢？”
小品講什麽？
對這兩位小朋友，妳有什麽想說的？談談自己的看法。（逐個分析）
1、好書推薦
在小明的眼裏，小明認為漫畫書就是好書 ，妳們壹定看過很多好書 ，妳們覺得什麽樣的書是好書，那麽能否向大家推薦推薦，各組的小老師主持討論：妳準備向大家推薦什麽樣的好書？小組交流匯報。
透過各組討論交流，孩子們以快板匯報，童話劇匯報的形式告訴同學如何分辨好書和壞書。他們壹致得出：內容健康、生動、有趣的書是好書；能開闊我們眼界給人美感的書也是好書，能使我們受到教育的書都是好書。並且還推薦了童話類、名著類，學習類、科技知識類的書。
2、方法研討
小剛知道看很多的好書，但是他不知道如何去看，妳們是怎樣讀書的？有什麽好的建議或者讀書心得告訴小剛呢？
3、思考分享，妳覺得妳讀書時效果最好的讀書方法是怎麽樣的？
不說不知道，壹說真有效。在這壹環節，孩子們通過交流，明白了原來讀書有那麽多的好方法：找疑究難的圈讀法，概覽、提問、閱讀、復述、復習的“五步讀書法”、精讀、泛讀法。“提綱背誦法”和“關鍵詞背誦法” 、“三到”讀書方法—眼到、口到、心到。泛讀與精讀相結合法。抽空讀書法。
五、成果展示
在我們班誰最愛看書？讓我們來聽聽他們的讀書感受吧！
1、獲獎的同學交流讀書感受樂趣
2、宣布“讀書之星”、“摘抄之星”並頒獎
總結：同學們，讀書給我們帶來了樂趣 ，正如歌德說的：讀壹本好書就像和許多高尚的人談話。
讀書給我們增長了知識，正如劉向說的：書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向
讓我們壹起積極地讀書，與書交朋友，快快成長，使我們的生活充滿七彩陽光。
齊誦：《書是我們的朋友》
書能讓我們變得聰明，書能讓我們變得高尚，書能告訴我們怎樣做人，書能給我們美好的希望。
讀壹本好書使我們明白，山有多高，路有多遠；
讀壹本好書使我們懂得，天有多闊，地有多寬；
讀壹本好書能使我們，撥開眼前的雲煙，排除疑難；
讀壹本好書能使我們看到，前程燦爛，任重道遠。
書是知識的寶庫，書是智慧的海洋，書是我們的朋友，書能給我們力量。
愛書吧！書是人類進步的階梯，書是我們壹生的老師，書能讓我們走向輝煌！
世界讀書日主題班會教案4壹、活動目標
1。分享讀書快樂、分享讀書收獲。
2。激發學生讀書興趣，培養合作精神
3。提高了同學們的綜合能力。
二、學情分析
班裏的28位學生愛讀書，長期以來大家都能分享讀書的快樂，但是，以教育小組的形式***同圍繞壹個主題進行交流讀書內容與讀書收獲，平時做的有欠缺，這次活動壹是激發學生讀書興趣，培養合作精神，同時提高了同學們的綜合能力。
三、活動準備
老師：組織、策劃
學生：以小組為單位準備發言材料：名人讀書故事、誦讀古詩、我與書的故事、我的收獲、讀書好方法、精彩片段、推薦好書、讀書格言
四、活動過程
（壹）活動導入
談話導入：
壹本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀壹本有好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多麽美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，並善於從中汲取營養，從而走上了成功之路。讓我們養成愛閱讀的習慣，壹生都與好書相伴！
《我的讀書收獲》主題班會現在開始
（二）活動分享
我們班有7個教育小組，下面我們就以小組為單位進行匯報
第壹組：誦讀古詩
談收獲
第二組：積累的讀書好方法
談收獲
第三組：課外讀物
讀後感
第四組：精彩分享
談收獲
第五組：我與書的故事
談收獲
第六組：匯報讀書方法
談收獲
第七組：讀書格言
談收獲
（三）活動延伸
1。各組的活動裝訂成冊，各小組互換，互相學習。
2。請班主任做總結
主持人：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。的確，書如友，書似家。每讀壹遍都會有新的感受。壹本好書給我們帶來的不只是快樂，還有慰藉；不僅能讓我們大開眼界，還能給我們以心靈的啟示。熱愛書吧，妳將受益無窮。讓我們在書的海洋裏遨遊吧，《我的讀書收獲》主題班會到此結束。
世界讀書日主題班會教案5活動目標
壹、通過介紹閱讀書目和最喜歡的壹本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。
二、提高口頭表達能力，培養自信心。
三、掀起交換圖書和深入閱讀、廣泛閱讀的高潮。
活動準備
壹、通過討論，發送校訊通短信等多種方式，讓學生、家長明確召開主題班會的意義。
二、學生整理閱讀書目，準備“我最喜歡的壹本書”的發言稿。
三、讓學生田薇鈺示範介紹，學生練習介紹。
四、指導主持人蔣思藝寫好主持詞，練習主持。統計報名參與的同學，並讓他們抽簽，安排好發言順序。
五、指導圖書管理員熊子璇收集和整理閱讀書目，準備好發言內容。
六、選出家長代表蔣宗良的媽媽，並要求其準備代表家長作活動總結。
七、布置黑板，展示部分學生的閱讀書目。
活動過程
壹、活動導入
活動前的話：親愛的同學，尊敬的家長，下午好。我們班的學生不僅認了很多字，而且讀了很多書。同學們都讀了多少書，讀了哪些書，各自最喜歡的書是什麽呢？為了增進大家的了解，這節課我們召開“好讀書 讀好書 讀書好”的主題班會。預祝班會舉辦成功。首先請主持人――我們的組織委員蔣思藝上場，大家掌聲歡迎。
二、介紹書目
1、主持人的話：
尊敬的各位領導老師，尊敬的爸爸、媽媽，親愛的同學們：
大家好！
今天，我們的主題班會是：“好讀書 讀好書 讀書好”。首先，我為大家介紹壹下書本的樂趣：
書本，它有壹張方方正正的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒；
書本，它的肚子裏有源源不斷的學問，各種各樣的故事講也講不完；
讀書要像采蜜，壹要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復思考，吸取書本中的有用知識；
通過讀書，能讓我們了解昨天，把握今天，展望明天；
下面請圖書管理員周子超介紹同學們的閱讀書目。
2、周子超上臺邊指著黑板上展出的閱讀書目，邊介紹：我很高興向大家介紹同學們的閱讀書目，這是林欣怡的，這是曾雅元的，這是黃妮芬的，這是楊雨凝的，這是……同學們讀的書真多呀，少的是幾十本，多的是幾百本，其中陳妙蓉同學讀了四百多本書。
三、活動總結。
1、主持人總結：
同學們：讀書是壹件非常美妙的事情，
讓我們在好書的海洋裏盡情遨遊吧！
讓我們在好書的陪伴下，快快長大。
我們的心情是那麽歡快，那麽喜悅，
因為是讀書讓生活充滿了七彩的陽光。
下面有請家長代表總結，大家掌聲歡迎。
2、家長代表總結。
3、班主任陳老師總結：
剛才聽了大家的介紹，我們發現：同學們讀的書真多呀，有的幾十本，有的甚至幾百本，比如田薇鈺讀了四百多本書；同學們讀書的收獲真大呀，不僅學到了知識和方法，比如嚴妮芬介紹的《神奇校車》而且明白了很多道理，比如馬鑫禹介紹的《發明大王愛迪生》；同學們的朗誦真好呀，不但正確流利，而且有的很有感情，比如楊雨凝的介紹。當然，有些同學以後還要多練習朗誦。同學們介紹了這麽多好書，讓我們今後繼續天天讀好書，交換看好書，壹有空就多讀書，圖書館、操場上、教室裏、樹陰下、在家裏，……甚至有位家長告訴我，她的女兒上洗手間還要捧著壹本書，成了“小書蟲”，“小書迷”。正如剛才家長代表蔣宗良媽媽所說的，我們不但要自己看，還要邀請同學、朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨壹起讀書，壹起分享閱讀的快樂，壹起討論讀書的收獲，讓我們的家庭成為書香之家，讓我們的班級成為書香班級，讓我們的校園成為書香校園，讓我們的社會成為書香社會吧！謝謝大家！
4、評選優秀發言學生和文明觀眾，獎勵圖書：《小豬西裏呼嚕》、《了不起的狐貍爸爸》、《詹姆斯和大仙桃》任選壹本。
四、活動延續
1、學生成立讀書小組，交換圖書，交流閱讀感受。
2、展出優秀的好書推薦卡。
世界讀書日主題班會教案6壹、活動目的
以"世界閱讀日"為契機，開展為期壹周的"讀書節"活動，讓家長認識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵孩子多讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為壹種習慣。
二、活動主題
快樂閱讀快樂成長
三、活動內容
1.分發讀書節倡議書(4月22日上午8：40-8：50)
各班發放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。(附表格1)
2.語言組制作"閱讀周"宣傳海報(4月22日)
語言組制作宣傳海報，形式語言組自定。
3."我愛閱讀、我愛我家"(4月22日-4月25日)
各班設計"我愛閱讀、我愛我家"親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任並附說明，進行環境創設。
4."繪本漂流進我家"活動(4月23日--4月27日)
以年段為單位進行平行班間的繪本漂流，並在書後附上"漂流登記卡"，漂流五天要求家長壹起親子***讀並留下"閱讀痕跡"。(附表格2)
平行班漂流方式：(周二1→2→3→4→5→1依次類推。
5."故事大王或成語情景劇"巡演(4月24日-4月28日晨間談話)
大班各班選2名幼兒利用晨談時間到各小中班進行故事或成語情景劇巡演。
6.繪本教學走進課堂
老師們在閱讀周中統籌安排繪本閱讀2個教學活動，並能體現在周計劃表中，將活動教案的電子稿發送給年段組長，然後再統壹發給竺霜霜老師。
7.讀書節閉幕式(4月28日8：40-8：50)
為讀書節活動中故事大王頒發獎狀。
四、活動攝影
五、活動信息報道