國學最大的弊端是不合時宜。其中唯心主義的東西也非常突出,國學經典中的唯物主義思想也是樸素的唯物主義,不夠系統完善。
國學經典全部產生於我國奴隸社會,特別是漫長的封建社會,其中的糟粕是社會制度造成的。
比如,“三從四德”就是最典型的為封建專制服務的,是最大的糟粕。
擴展資料
國學是以先秦的經典及諸子百家為根基,涵蓋了兩漢經學、魏晉玄學、隋唐道學、宋明理學、明清實學和同時期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說並歷代史學等壹套特有而完整的文化、學術體系。
先秦諸子百家學說是***存***鳴的,沒有主從關系,如果按時期所起作用而論,各家學說在各個時期都發揮著或顯性或隱性作用,只是作用在的領域不同而已;各家學說也在不同的領域發揮著重要作用,國學的各個學派學說並沒有主從之分,並不存在以哪壹家學派學說為主體。
教育部“十二五”規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》課題組執行主任張健在報道中介紹說,目前國家提倡的“中華優秀傳統文化”至少應該包括國學經典、傳統藝術和民俗文化三部分。
但壹些學校忽視了傳統文化中經典、藝術、民俗的相互關聯性和整體性,沒有從各年齡段的差異性去構建完整的中小學傳統文化課堂。另壹方面,想找到各領域文化融會貫通的國學教師也是個難題。教國學的老師應該精通儒釋道兵醫藝多個門類的文化,對學生進行人格教育。?
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