疫情期間讀書會活動方案（精選5篇）
為保證活動高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備壹份具體、詳細、針對性強的活動方案，壹份好的活動方案壹定會註重受眾的參與性及互動性。優秀的活動方案都具備壹些什麽特點呢？以下是我為大家收集的疫情期間讀書會活動方案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
疫情期間讀書會活動方案1
壹、活動（背景）
人們常說父愛如山，深沈含蓄。每個父親表達愛的方式或許不太壹樣，但壹樣的是對孩子的愛。有壹位父親因為工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長並非壹帆風順，在孩子困惑迷茫時，希望爸爸的16封信能如16個錦囊壹般，給予孩子勇氣和啟發。
來自爸爸的16封信，是壹位兒童文學大作家同時也是壹位父親以自己的親身經歷和孩子分享為人處世的智慧。成長的煩惱和爸爸聊壹聊，讓爸爸成為妳最好的導師和朋友。
二、活動對象
小學到初中親子家庭
三、活動時間和地點
時間：xx年6月21日晚19:00-21:00(父親節，周日)
地點：大夢書屋(xx區夢山路27號)
四、主辦、承辦機構
主辦單位：xx少年兒童出版社、xx教育出版社
承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學堂、大夢書屋
五、參與對象：
1、擬出席嘉賓：楊xx等人
2、部分嘉賓介紹：
楊xx：著名少兒出版人、第六代兒童文學評論家，xx少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。
郭xx：閩江師範高等專科學校副教授。xx蒲公英故事家族發起人，海峽兒童閱讀研究中心創建人之壹。教書育人，以閱讀的姿態引領了壹批批的兒童閱讀愛好者致力於書香家庭、書香校園、書香社會的建設，改善著城市和農村的閱讀生態環境。
鄭xx：xx幼兒師範高等專科學校副教授，長期從事兒童文學教學與研究，任省“兒童文學精品課程”課題組負責人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動我省兒童閱讀事業的發展，為家長、教師提供兒童閱讀、寫作的專業指導。
曉xx：知名少兒電臺主持人，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員，國家二級心理咨詢師，主持xx人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節目《晚安寶貝》多年，現已出版《快樂學寫作》、《撫摸歲月》等cd光盤。
何xx：xx省語文學會小學專委會秘書長、常務理事，xx省作協成員，xx地區“遊戲作文”“百字作文”創始人和倡導者，近年來提出“寫作教學進行時”這壹全新作文教學主張。撰寫文章壹千余篇發表於《人民教育》《語文教學通訊》等各級期刊中，已出版《壹課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《壹線立場——快樂教學錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯。
雷xx：xx教育研究院教研員，xx小學語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會，並積極參與兒童閱讀推廣活動。
郭xx：xx實驗小學高級教師，長期致力於推廣兒童閱讀的實踐與研究，有壹定的積累和經驗。曾被評為xx市優秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。
六、活動流程(90分鐘)：
1、主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)
2、嘉賓主持開場，播放林良的視頻(5分鐘)。
3、曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什麽會有這16封信”並分享《爸爸的十六封信》(25分鐘)
4、嘉賓分享親子溝通的'有效方式。(25分鐘)
5、互動環節(30分鐘)
來自爸爸的壹封信：親子***讀《爸爸的十六封信》(請幾組親子家庭來***讀)
給爸爸的壹封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請壹些孩子來念壹念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡，再給爸爸壹個大大的擁抱。
6、主持人結尾，布置任務，請在場的爸爸們回去給孩子寫壹封信，這些信待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。
疫情期間讀書會活動方案2壹、指導思想：
為“追求美的教育，成就美好未來”，提高教師人文素養，加快專業發展，提高教育理論和實踐水平，養成閱讀與交流的習慣，積極營造濃郁的書香校園文化氛圍，特成立x縣xx中學校教師讀書會。讀書會由喜歡讀書、熱愛交流的老師自願加入組成。以實施素質教育為宗旨，以提升教師人文底蘊、提高教育教學專業能力為基點，以網絡論壇為平臺，開展讀書交流和研究活動。使每位教師成為有人文情懷、教育追求、教育智慧的學者型、專業型、研究型教師，同時積極推進“書香校園”的建設。
二、活動目標：
1、養成喜歡閱讀和相互交流的良好習慣，形成積極進取、熱愛讀書的濃厚氛圍；
2、擴大閱讀視野、豐富閱讀內容，讓教師心靈變得豐富和深刻，行走在成為學者型、專業型、研究型教師的路上；
3、提升教師的理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進教育教學行為。
三、活動策略：
1、讀書會每日推薦壹則“教育名言”，壹個“每日問答”，壹個“人生哲理小故事”供大家閱讀分享；
2、讀書會將統壹推薦每月的讀書專題，並在群內成立“每日書摘”小組，由當日值班的同誌上傳當天個人的讀書筆記和心得體會，供大家分享和交流；
3、讀書會還將定期推薦網絡閱讀內容，以文檔的形式上傳到群
***享，供大家下載、學習，然後定期集體交流討論；
4、讀書會每位成員需每月撰寫壹篇讀書筆記和心得體會，致力於把所學的理論思想、方法運用於教育教學實踐，提高教育教學水平，推進學校課程改革工作。
四、活動規則：
1、以自願的方式，申請加入xx中學讀書會QQ群（群號：xx）。申請加入時，請附加本人姓名。
2、進群以後，主動修改群名片，格式為“學科組+姓名”；
3、群內是專業的讀書活動，故不允許在群裏閑聊、發圖片或議論與讀書無關的話題；
4、群內每位成員都有義務認真完成群內布置的作業和任務，群內將對每位學員的作業進行考核，如有兩次累計不交者，視自動退群處理。
五、激勵措施：
1、群裏高質量的讀書筆記、心得體會、教育隨筆等，《柳絮飄飛》優先用稿；
2、每學期末評選優秀讀書個人，由學校教研室發榮譽證書，並頒發個人讀書獎（書籍）。
3、學期末，對本學期認真完成讀書會布置的作業和任務的學員，積績效考核分2分。
六、推薦書目：
十月：《遇見未知的自己》（張德芬）
十壹月：《教育是沒用的》（林格）
十二月：《第五十六號教室的奇跡》（雷夫。艾斯奎斯）
元月：《喚醒孩子心中沈睡的巨人》（孫雲曉）
疫情期間讀書會活動方案3壹、基本事項：
時間：每周周五晚7:00——9:30（單周） 7:30——10:00（雙周）
地點：
聯系方式：飛信（不公布）
讀書會QQ群號：
二、流程宗旨：
1.轉變讀書會原有老師主講的授課模式。新模式以讀書會每個成員為主體、老師輔助延伸的討論模式
2.合理分配時間，保證每個參與者擁有發言的權利和充分表述的時間，同時創造良好的發言環境和秩序，保證每個參與者擁有合理的時間思考、組織語言表述自己的觀點
三、主持人：
選定：每周五第三輪活動結束時，鼓勵大家自薦為下周主持人；在沒有人自薦的情況下由讀書會負責人權衡活動順利進行和鍛煉新人目的，酬情指定
要求：
1、講普通話，口齒流利，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的範圍，對討論
內容有自己獨立的見解
2、熟悉活動流程，適當時候提醒發言者註意發言時間；維持活動秩序，確保發言人發言不受影響，比如插話、打斷
3、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動，容許適量改變。
4、雙周活動結束時收集並記錄本次活動遺留下來的問題，保存到下周活動前交給老師解答
主持人自由發言時間;第壹輪大家發言過後主持人上臺發表觀點；第二輪主持人在每個討論環節征求全體意見時可以發言；如果有人對主持人第壹輪發表的觀點進行補充、修正，雙方可以進行壹個環節的討論。
四、活動流程:
1、單周時間：首先由老師解答雙周讀書會討論遺留下來的問題之後主持人主持活動；雙周時間：由主持人陳述討論的範圍、註意事項並開始第壹輪發言。
2、第壹輪主持人上臺發表意見結束即第壹輪發言結束。第二輪討論舉手發言討論，自由爭取。（特別是讀書會新成員，如果第壹輪發言沒有很好準備，本輪在聽了大家發言後可以積極舉手表達自己的見解。）
3、討論環節：:1.如果B對A在第壹輪發言中的某個觀點持不同見解，請舉手向主持人申請發言。2.A發言過後，由主持人詢問A同學是否為自己的觀點再進行表述、補充或者修正。3.需要的話，請在三分鐘內向主持人表達清楚，並如前繼續下去；沒有的話，宣布沒有。4.A、B同學討論結束後，有不同觀點的同學舉手示意進行補充、修正，之後老師進行問題的延伸，之後每位同學可以就這個問題向老師請教。（其他各種情況聽從主持人安排）
4、第三輪：單周請老師解答討論後依然存在的疑問，雙周由主持人統壹記錄問題；主持人鼓勵讀書會成員自薦為下周主持人；讀書會成員討論劃定下周讀書會討論範圍，原則上和老師進度保持壹致。
五、發言註意事項：
第壹輪發言註意事項:
1、按照坐序從第壹排從左到右、從前到後依次上臺發言。自行決定是否帶發言稿，表達形式不限，壹切以清晰表達觀點為最終目的。
2、普通話，咬字清晰，語速適中，報出姓名、系別，時間控制在3—5分鐘。
3、發言人發言過程中不得中途打斷。如果妳對A同學的觀點持不同見解，認為需要補充、修正，請記下A同學的名字、觀點，利用第壹輪和第二輪的時間間隙，尋找素材，認真思考，組織語言，為第二輪討論做準備。
第二輪討論註意事項:
1、普通話，咬字清晰，語速適中，時間控制3分鐘以內。發言人發言過程中不得中途打斷。
2、表達形式不限，壹切以清晰表達觀點為目的。
六、老師參與形式：
單周活動開始時，老師解答完雙周遺留的問題；
第壹輪發言時，某位同學發言結束後可以進行適當補充延伸；
第二輪發言時，當主持人詢問全體意見時，具有第壹優先發言權；
第三輪時解答讀書會成員討論遺留的問題，並作活動總體上的補充。
疫情期間讀書會活動方案4活動背景：
學生通過讀《三只小豬》對小豬有了新的認識，提高了閱讀興趣，於是我想向學生推薦壹系列有關“豬”的書籍，激發學生的課外閱讀興趣。
活動目標：
1、通過師生***同讀故事，了解書的大概內容。
2、通過讀故事激發學生的閱讀興趣。
活動準備： 圖文對照的課件
活動過程：
壹、猜謎導入：
最近同學們結交了壹位新朋友，它長的肥頭大耳，貪吃貪睡，走起路來搖搖晃晃
睡起覺來呼嚕呼嚕個沒完沒了，它是誰？（小豬）
同學們在哪本書上和它成為的朋友？（《三只小豬》）
《三只小豬》裏有三只豬寶寶，妳喜歡哪壹只？為什麽？
今天這只智慧小豬又遇到了狐貍，誰能說說狐貍是什麽樣的動物？
智慧小豬遇到狡猾的狐貍會發生什麽有趣的事呢？今天我們壹起走進《我的幸運壹天》這個故事。
二、師生***同讀故事
1、猜壹猜
今天會是誰的幸運壹天？
指導“幸運”的意思。
2、讀壹讀
師生***同看故事，讀故事。讀中交流、思索。
（1）指導看圖：饑餓的狐貍看到主動送上門來的小豬的興奮（立刻準備好鍋，想美餐壹頓）。
狐貍給小豬洗澡、做飯、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子（滿頭大汗、累彎了腰、沒有精神）。
（2）猜情節：小豬走錯了門，被狐貍捉到，會用什麽辦法救自己呢？
（3）表演故事：給小豬洗澡的過程。
給小豬按摩的情節。
（4）指導朗讀：狐貍捉到小豬的高興心情。
小豬逃出狐貍家的興奮心情。
三、好書推薦：
（1）自己讀壹讀《我的幸運壹天》。
（2）智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼嚕》。
疫情期間讀書會活動方案5壹、猜猜他是誰
她是美國著名的小說家、劇作家，她從小就熱愛文學，她喜歡用華麗的天鵝絨服裝打扮兒子，她又在兒子的央求下開始了兒童創作，她的兒童作品壹經出版，便在美國引起轟動，並多次被搬上舞臺，改編成戲劇，拍成電影。1905年，她的作品被譯成中文來到中國上海，三十年代的十年間，先後有五、六個版本問世，就連《哈裏波特》的作者羅琳都是她的忠實的讀者。這位了不起的女性作家是誰？（（三）第三輪比賽：朗讀篇
）今天，就讓我們壹起感受她最為著名的兩部兒童文學名著《小公主》《小公子》。
二、比賽規則
1、本節班級讀書會采取男女生比賽形式舉行，男生是“薛特利”隊談《小公子》，女生是“撒拉”隊談《小公主》。
2、采取輪流壹人發言方式，本隊同學發言時，每個人要仔細傾聽，做好補充準備。
3、六輪比賽結束後評選冠軍隊壹個。
三、比賽過程
（壹）第壹輪比賽：作品介紹
（二）第二輪比賽：人物篇
1、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象，妳最喜歡哪壹個？
2、這些人物形象相似的地方是什麽？
（三）第三輪比賽：感悟篇
讀了這本書，妳最大的感悟是什麽？請把自己的人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學。
（四）第四輪比賽：朗讀篇
大家感悟這麽深，請把妳認為最精彩的片段朗讀給大家聽。
（五）第五輪比賽：推介篇
白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了，好書大家分享，請同學們朗讀自己的導讀語。
（六）第六輪比賽：感謝篇
白涅德夫人為我們寫了這麽好的書，我們應好好感謝她，請對她說壹句肺腑話！
四、總結
這節《小公主》《小公子》班級讀書會開得很成功，優勝隊是（）。比賽的輸贏並不重要，重要的是明白自己應該怎樣做壹個受人尊重的人！怎樣做壹個奉獻愛心的善良而平凡的人。
五、好書推薦
希望同學們去讀她的《秘密花園》，妳會發現其中的秘密！