géyán
[motto and maxim;adage;apothegm] 含有教育意義可為準則的字句
蓋聞盤於遊田,《書》之所戒;魯隱觀魚,《春秋》譏之;此周孔之格言,二經之明義。——《三國誌·崔琰傳》
格言是壹個人機智之精華，眾人匯成的睿智.聰明人的智慧，老年人的經驗，都在格言裏面。格言，可以作為人們行為規範的言簡意賅的語句。從句法結構角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。
言簡，促人有美德。如：「滿招損，謙受益。」。《宋史·吳玠傳》：「玠善讀史，凡往事可師者，錄置座右，積久，墻牖皆格言也。」
在內容上它是人生經驗和規律的總結，具有教育意義；在語言形式上簡潔而精練。因此，格言與諺語、名言、警句、箴言等有著直接的血緣關系，可以說，只要是有教育意義的精練語句，都可以稱為格言。只是諺語來源於民間無名氏之口，或經眾人加工而成，而名言則大多數出於名人之口。
格言總結知識經驗，寓有思想意義。但仔細區分，仍稍有不同。格言所總結的知識經驗主要是社會方面的，多屬邏輯思維，是哲理性的語句，常出自名人名著。
箴
動
(1)
規勸,告誡 [admonish]
賢襲人嬌嗔箴寶玉,俏平兒軟語救賈璉。――《紅樓夢》。
(2)
又如:箴諫(勸諫別人改正過失);箴砭(指出並糾正錯誤);箴規(勸諫,規戒);箴誡(規勸告誡);箴誨(規勸教訓);箴訓(箴戒;規訓)
箴言
zhēnyán
(1)
[admonition]∶規勸的話
(2)
[Proverbs]∶《聖經·舊約》中的壹卷書
箴
zhēn
(1)
同“針”①。
(2)
勸告，勸戒：～言。～規。～諫。
(3)
古代壹種文體，以告誡規勸為主：～銘（“箴”是規戒性的韻文；“銘”是刻在器物或碑石上兼於規戒、褒贊的韻文。因其作用有相似之處，故後人多連稱）。