擠出時間水分
上學、放學路途時間可以不可以爭取利用壹些呢？如果運作麻利些，或向有經驗的同學請教壹下，就可以把壹些雜事中的時間“水分”擠出來學習。
擠時間有各種各樣的擠法。有些人是隨擠隨學，擠出壹點就馬上利用起來學壹點；有些人是把擠出的時間累積到壹起進行學習———下午放學後、途中、日常瑣事等，都抓緊處理，於是晚上學習的時間就擠出來了。在所有的可積累起來的學習時間中，早晨和晚上的時間是最好的，因為這兩段時間比較完整，環境比較安靜，腦子又比較清醒，適於讀書、思考、鉆研問題。因此，有“聞雞起舞”的佳話；也常有“燈下漫筆”、“夜讀拾零”之類的書文。
我國古代著名思想家荀子說過：“不積跬步，無以致千裏”。大文學家歐陽修又說：“余平生所作文章多在三上，曰馬上、枕上、廁上也”。他們說的，都是要善於擠出空閑時間來學習的道理。
然後談談自己的想法就OK了~~（魯迅曾說：時間就像海綿裏的水，只要擠，總還是會有的）
既然是學生，如何擠出時間來學習，當然就是很重要的了！
語文課前老師讓大家自由準備內容講給大家聽，快到我了！講個 幽默有富有哲理的話
像<<格言>>裏的就很多~
自己找找
我們上語文課要我們自己給同學講論語，麻煩大家給我備壹下演講嘛！論語十則讀後感觸頻多，我感覺到了壹股讓我興奮的奇怪的感覺，為什麽讓我興奮呢？因為它給我壹股學習的沖擊力，讓我們走向學習的快樂時空。
論語是儒家學派的經典著作之壹，是壹部記錄古代著名的思想家、教育家孔子及其弟子言行的書。其中不少言論頗具哲理，閃爍著智慧的光芒……
論語十則主要講兩方面的內容：壹是講學習方法和學習態度；二是講有關於思想修養方面的。論語使我懂得如何處世待人，教給了我正確的學習方法和學習態度。
特別是“溫故而知新”這句話講的是學習方法，它的意思是：溫習舊知識後，就會有新的發現，新的體會。
我對這句話有較深的體會：我整理以前的書本時，會不時有新的發現；偶爾翻起壹本老書瀏覽幾頁，有時也會有新的收獲。我時常會拿起小學時的課本來復習，每次復習後，就會比以前有更深的理解，更深的體會，有時還能發現壹些以前不曾註意的新的知識，由此可見復習的重要性，何樂而不為呢?
“己所不欲，勿施於人”這句話講的是處世之道，意思是“自己所討厭的事，就不要施加到別人的身上”。不是嗎?自己不喜歡的事或物，怎麽可以強施到別人身上呢?
舉個例子吧，開學時，班長發新課本給同學，如果她發現有壹本課本缺了個角或有破損，就馬上發給了別人，這就是錯誤的做法。我們應該學習魯迅先生，為自己想的少，為別人想的多。如果人人都能學習魯迅先生，這世間該多麽的美好，多麽的和諧啊!
另外“歲寒，然後知松柏之後雕也”給我感觸很深，這句話的意思是：寒冷的冬天，才會知道松柏是最後落葉的。
讀了這句話，可想而知，松柏是多麽堅忍不拔，是那麽經得起惡劣環境的考驗。我們不正需要這種精神嗎?不論在如何惡劣的環境中，都應該堅強不屈，高風亮節!
----抗戰英烈吉鴻昌，面對著敵人的酷刑，毫不畏懼，大義凜然；烈士羅學瓚在獄中堅強不屈，同敵人進行了堅決的鬥爭； *** 員賈起面對 *** 的嚴刑拷打，但他沈著冷靜，英勇不屈，嚴守黨的秘密……這些烈士，他們這種堅強不屈的品格，是多麽令人肅然起敬!
然而，在現實生活中，我們也免不了要碰到各種各樣的困難和挫折，但是我們決不能退縮，應該堅強面對，鼓起勇氣戰勝困難，勇往直前!!
通過學習論語十則，使我明白了：學習要講究方法；遇到困難，就得去克服它；還懂得了處世之道——“己所不欲，勿施於人” 。
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我當的高中語文課代表 每天老師要我將課 讓同學們朗誦 急逑 壹篇演講稿！競爭與合作
現在這個世界,早已非"酒香不怕巷子深"的時候.若想在這個弱肉強食的世界生存,而且還要活得有意義,有成就,就必須擁有強烈的競爭意識.
只有擁有了競爭意識,才能在眾多的對手中,脫穎而出.
漢王劉邦在當皇帝之前,只不過是壹個在家種田的農夫.他見到陳勝,吳廣起義,就也高舉義旗,召集幾百個農民,宣布起義.而此時,楚王項羽也已高舉義旗,招兵買馬.經過壹段時間,秦朝被項羽,劉邦所推翻,而陳勝,吳廣卻在戰爭中被敵人殺害.項羽,劉邦準備二分天下,以"楚河漢界"為界限.項羽野心勃勃,想統壹天下.不料,劉邦在此時顯示了其強烈的競爭意識,壹鼓作氣,打得項羽孤身壹人逃往烏江.項羽見大勢已去,雖有船夫相救,但項羽不願見江東父老,在烏江自盡而亡.
項羽不愧為壹個英雄,但劉邦卻從此贏得天下,成為最大的贏家,建立了"漢朝"雖有競爭意識,但總不可能靠壹己之力,就能輕易成功.此時,壹定要想到與人合作,互惠互利.
就連比爾·蓋茨也是同別人合作才有如今的腰纏萬貫.當年,比爾·蓋茨與壹些有作為的人壹起合作,合力創造了微軟.現在他擁有452億美元,是世界上最富有的人.如果將他的財產分給天下人,每人約可得到78美元,這是多麽大的成就啊!而他所創造的微軟,也成了天下所有電腦的主要軟件.如果沒有當年的那次合作,也許現在沒有"比爾·蓋茨"這個富翁,也沒有"微軟"這個軟件.
大富翁比爾·蓋茨也需要和別人合作,何況我們這些小輩.如果不與別人合作,就難以在此立足.
競爭與合作,兩者缺壹不可.人既要有競爭,也需要合作,這樣方可立於不敗之地.
第2篇
近年來，每當從媒體上看到壹些地方為爭名人、名事、故地等的“正宗”吵得不亦樂乎時，總是憶起20年前的壹段往事。1984年，我作為壹家地方報紙的代表去南陽參加全省地市報紙協作會。熱情的東道主不僅在會議間隙組織我們遊覽了臥龍崗武侯祠，而且在會後用車把我們拉到了百多公裏外的襄陽去看古隆中。這在今天壹些人看來未免有點犯“傻”：怎麽可以把遊客主動介紹給諸葛亮躬耕地———襄陽？而在我看來，南陽的同誌此舉顯示了大度、大氣。
不少人認為，競爭就是妳死我活，競爭就不能有合作。競爭雙方似乎註定是利益截然對立的“冤家”對頭。其實，換壹種思路看，情況並不壹定是這樣。拿有爭議的名人名事故地等旅遊資源的開發、利用來說，雙方何不來個“不同而和”、資源***享、聯合開發、***同發展呢？如果雙方聯手，妳把遊客送到我這裏，我把遊客送到妳那裏，豈不是雙贏？而且，遊客也學會了比較、增長了見識。當時，我在南陽、襄陽之行前，是通過“臣本布衣，躬耕南陽”、“我本是臥龍崗散淡的人”等文獻，把諸葛亮、臥龍崗和隆中連成壹條直線的。及至親臨其境，方知臥龍崗在南陽，而隆中則在襄陽。如果不是南陽同誌的盛情與大度，我也不會增加這方面知識。
搞市場經濟不能沒有競爭。有競爭才能激發動力、增強活力，促使企業不敢稍許懈怠，不斷推進科技進步，改善經營管理，降低成本，提高質量，增加效益。建設和發展也不能沒有合作。有合作才能優勢互補、取長補短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。馬克思說得好，協作不僅可提高個人的生產力，並且是“創造壹種生產力”，產生壹加壹大於二的神奇效果。聰明的人不但要積極與夥伴合作，也要勇於與競爭對手合作並從中獲益。
如今，國外越來越多的大公司通過組建聯盟參與全球競爭。競爭之中有合作、合作之中有競爭，這是對傳統的競爭理念和模式的超越，是適應形勢發展的必然選擇。我國也有壹些企業開始提出並實踐這壹理念。實踐證明，過去那種僅僅把同行看成是“冤家”，認為有競爭就不能有合作的觀點是片面的、有害的，它往往造成不必要的摩擦、內耗及浪費。而把競爭與合作結合起來，既競爭又合作，就能突破孤軍奮戰的局限，把自身優勢與其他企業的優勢結合起來，把雙方的長處最大限度地發揮出來，既提高自己也提高別人的競爭力，實現雙贏或多贏。
團結就是力量，聯合就有優勢。願人們更明智地處理競爭與合作的關系，在積極競爭的同時，發揚光大團結協作精神。這樣，才能把我們的事業發展壯大，越辦越好。
第3
不少人認為，競爭就是妳死我活，競爭就不能有合作。競爭雙方似乎註定是利益截然對立的“冤家”對頭。其實，換壹種思路看，情況並不壹定是這樣。拿有爭議的名人名事故地等旅遊資源的開發、利用來說，雙方何不來個“不同而和”、資源***享、聯合開發、***同發展呢？如果雙方聯手，妳把遊客送到我這裏，我把遊客送到妳那裏，豈不是雙贏？而且，遊客也學會了比較、增長了見識。當時，我在南陽、襄陽之行前，是通過“臣本布衣，躬耕南陽”、“我本是臥龍崗散淡的人”等文獻，把諸葛亮、臥龍崗和隆中連成壹條直線的。及至親臨其境，方知臥龍崗在南陽，而隆中則在襄陽。如果不是南陽同誌的盛情與大度，我也不會增加這方面知識。
搞市場經濟不能沒有競爭。有競爭才能激發動力、增強活力，促使企業不敢稍許懈怠，不斷推進科技進步，改善經營管理，降低成本，提高質量，增加效益。建設和發展也不能沒有合作。有合作才能優勢互補、取長補短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。馬克思說得好，協作不僅可提高個人的生產力，並且是“創造壹種生產力”，產生壹加壹大於二的神奇效果。聰明的人不但要積極與夥伴合作，也要勇於與競爭對手合作並從中獲益。
如今，國外越來越多的大公司通過組建聯盟參與全球競爭。競爭之中有合作、合作之中有競爭，這是對傳統的競爭理念和模式的超越，是適應形勢發展的必然選擇。我國也有壹些企業開始提出並實踐這壹理念。實踐證明，過去那種僅僅把同行看成是“冤家”，認為有競爭就不能有合作的觀點是片面的、有害的，它往往造成不必要的摩擦、內耗及浪費。而把競爭與合作結合起來，既競爭又合作，就能突破孤軍奮戰的局限，把自身優勢與其他企業的優勢結合起來，把雙方的長處最大限度地發揮出來，既提高自己也提高別人的競爭力，實現雙贏或多贏。
團結就是力量，聯合就有優勢。願人們更明智地處理競爭與合作的關系，在積極競爭的同時，發揚光大團結協作精神。這樣，才能把我們的事業發展壯大，越辦越好。
語文課前我們都要進行演講因為沒講好被老師罵了所以發奮的作文沒什麽好寫的，沒必要
我班每天上課前都要找壹個同學上講臺前講壹個作文素材，快輪到我了 所以我跪求壹個作文素材 謝謝。
我在壹個中學生網站，“亂up社區”看到好多不錯的素材，妳可以參考壹下
語文老師叫我們每天上課前介紹壹本書，過倆天到我了，大家幫幫忙啊《巴黎聖母院》（1831）是雨果第壹部大型浪漫主義小說。它以離奇和對比手法寫了壹個發生在15世紀法國的故事：巴黎聖母院副主教克羅德道貌岸然、蛇蠍心腸，先愛後恨，迫害吉蔔賽女郎愛斯梅拉爾達。面目醜陋、心地善良的敲鐘人卡西莫多為救女郎舍身。小說揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產，歌頌了下層勞動人民的善良、友愛、舍己為人，反映了雨果的人道主義思想。
《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部。小說描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口，當過繪圖師的學徒，在壹艘船上當過洗碗工，當過聖像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會底層形形 *** 的人們打交道，他有機會閱讀大量書籍。生活閱歷和大量的閱讀擴展了阿廖沙的視野，他決心“要做壹個堅強的人，不要為環境所屈服”。他懷著這樣的堅定信念，離開家鄉奔赴喀山。
《湯姆叔叔的小屋》既描寫了不同表現和性格的黑奴，也描寫了不同類型的奴隸主嘴臉。它著力刻畫了接受奴隸主灌輸的基督教精神、逆來順受型的黑奴湯姆；也塑造了不甘心讓奴隸主決定自己生死的具有反抗精神的黑奴，如伊麗莎和她的丈夫喬治?哈裏斯。同時，也揭示了各種類型的奴隸主的內心世界和奴隸主不完全相同的表現。這本書通過對湯姆和喬治?哈裏斯夫婦這兩種不同性格黑奴的描述，告訴讀者：逆來順受、聽從奴隸主擺布的湯姆難逃死亡的命運，而敢於反抗敢於鬥爭的喬治夫婦得到了新生。
《三國演義》全稱《三國誌通俗演義》。我國古代歷史演義小說的代表作。明代小說家羅貫中依據有關三國的歷史、雜記，在廣泛吸取民間傳說和民間藝人創作成果的基礎上，加工、再創作了這部長篇章回小說。作品寫的是漢末到晉初這壹歷史時期曹魏、蜀漢、孫吳三個封建統治集團間政治、軍事、外交等各方面的復雜鬥爭。通過這些描寫，揭露了社會的黑暗與腐朽，譴責了統治階級的殘暴與奸詐，反映了人民在動亂時代的苦難和明君仁政的願望。其結構宏偉而又嚴密精巧，語言簡潔、明快、生動。小說也反映了作者對農民起義的偏見，以及因果報應和宿命論等思想。戰爭描寫是《三國演義》突出的藝術成就。這部小說通過驚心動魄的軍事、政治鬥爭，運用誇張、對比、烘托、渲染等藝術手法，成功地塑造了諸葛亮、曹操、關羽、張飛等壹批鮮明、生動的人物形象註。《三國演義》標誌著歷史演義小說的輝煌成就。在傳播政治、軍事鬥爭經驗、推動歷史演義創作的繁榮等方面都起過積極作用。
《西遊記》的出現，開辟了神魔長篇章回小說的新門類。書中將善意的嘲笑、辛辣的諷刺和嚴肅的批判巧妙地結合的特點直接影響著諷刺小說的發展。《西遊記》是古代長篇浪漫主義小說的高峰，在世界文學史上，它也是浪漫主義的傑作。
我語文課前演講題目是“盡在不言中”，怎麽講？可以講個感人的故事，比如類似於朱自清的文章《背影》裏面的那樣，父親為兒子費力買來橘子，兒子看著父親的背影，眼淚流了下來，他們雖然沒有用語言表達，但是深深的父子情可見壹斑。可以由此入手，很多時候，很多事，比如父母天涼為妳加衣，雨天送傘，朋友在妳傷心時默默的陪妳。。。都蘊含著濃濃的愛。愛，盡在不言中。
我能想到的就這個，希望能夠幫到妳。
語文課上我們每個同學都要在課上輪流演講5分鐘、我打算介紹《羅輯課》~那我該介紹什麼內容呢天王羅誌祥變身補教名師：羅老師。打破邏輯！ 史上最有趣的24堂人生智慧課。首度公開，驚世傳家寶——羅氏街頭教學法。羅媽媽獨家研發，用24個街頭智慧，輕松破解人生事業、愛情、親情、友情四大疑難雜癥。
內容簡介
十五年前，壹出道就廣受年輕人喜愛的羅誌祥，卻因為合約問題，事業瞬間墜入谷底。他不怨天尤人，在許多人都不再看好他的情況下，他愈挫愈勇、力爭上遊，不但重新站上舞臺，更開拓了比以往更壯觀的事業版圖......羅誌祥決不放棄的奮鬥故事，早已成為觀眾皆知的傳奇，卻很少人知道，他的認真、勇敢、樂觀、孝順....那些被人欣賞的特質的養成，其實都是來自於他的母親。她是壹個勇敢的母親。羅媽媽八歲被迫離家，開始他的街頭生涯；十四歲加入賣樂團，全省街頭走唱；二十歲嫁給羅爸爸，後來 《羅輯課》封面
[1]就帶著當時只有三歲，被成為“天才小鼓手”的羅誌祥，全家人開始全省走透透的街頭表演生活。沒有機會受太多教育的羅媽媽，卻將他在街頭的所見所聞、所體會到的人生道理，拿來當作從小教育羅誌祥的真實教材。那些人們普遍的事業、親情、愛情、友情的疑惑，羅媽媽都有他饒富智慧的看法與解答，就像羅誌祥所說的：媽媽說的道理總是如此簡單，卻深刻，讓我輕輕壹聽，就成為我壹生激勵自己、做認出是的依歸。 這是壹本，羅誌祥從小到大，跟媽媽之間發生的故事書。 這是壹本，羅誌祥跟歌迷、許多年輕朋友，壹起分享人生智慧的書。 這是壹本，長輩可以拿給：“不想說聽教，但可能會聽羅誌祥跟他說道理” 的年輕人看的書。 羅誌祥還說：那是羅媽媽壹生在街頭淬煉所得，所交給我，現在我把它交給妳，24個最珍貴的“街頭智慧”。
我5號語文課上演講，題目是 我們都是好孩子妳是初中高中還是大學學生？這個不同年齡考慮的範圍不壹樣。
最普通的是向父母表白我們都是的好孩子
明天就要上臺演講了吧。祝妳成功！加油↖(^ω^)↗