在日復壹日的學習、工作或生活中，大家壹定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麽寫作文才能避免踩雷呢？以下是我精心整理的難忘的壹節體育課作文，希望對大家有所幫助。
難忘的壹節體育課作文1“行百裏者半九十”，當我第壹次看到這句格言的時候，怎麽也弄不清它的意思。壹百裏路，已經走了九十裏，還差十裏，就到達目的地了。為什麽說這才剛走了壹半呢？我帶著這個問題去問老師。老師講解了半天，我還是將信將疑。可是沒過多久，在壹節體育課上我卻有了親身體會。
那節體育課的教學內容是測驗四百米長跑，這可是我最頭疼的壹個長跑項目了。我硬著頭皮站在了起跑線上。“砰”發令槍響了。我趕緊邁步跑起來。開始壹百米，我跑得還可以，壹邊跑壹邊瞟著同組的同學們。第二個百米，我邊跑邊出汗了。我壹邊調整著節奏，壹邊暗暗給自己加油鼓勁：堅持，堅持到底就是勝利！
跑完了兩百米，我感到渾身發酸，兩腿像灌了鉛，呼吸開始變得急促了，步子也邁不開了。我向前望了望，哎呦，還有壹個彎道。足足有壹百多米。“堅持得了嗎？”我問自己。十步、二十步……這段跑道怎麽這麽長啊，比前兩百米還要長。我只覺得心要從胸膛蹦出來了，嗓子又幹又熱，兩腿已不聽使喚，眼睛不自覺地閉上了。我聽見老師和同學們在喊：“終點要到了，沖刺啊！”我睜開眼，只覺得自己快要窒息，實在沒有力量向前跑了，便由跑變走，最後腿壹軟，跪坐在跑道上了。
同學們到達終點後，又朝我圍攏過來，幾個同學說：“看，就差那麽二十米！”我也懊惱地搖搖頭。就因為二十米，我失敗了。跑完三百米只能算跑過了壹半，而失敗則在這最後的幾十米上，這不正是“行百裏者半九十”嗎？
是啊，十裏對九十裏而言是很短的路程，但確實關鍵。在體育運動上：短跑的最後壹秒，跳高的最後壹躍，足球場上的最後壹記射門不都體現出、“行百裏者半九十”的道理嗎？只有在最後關頭沖上去，才能獲得成功，反之，則功虧壹簣。
在學習上、生活上乃至人生的道路上，止步於九十，前功盡棄的現象還少嗎？就我自己而言，不也從止步於九十中得到教訓嗎？“行百裏者半九十”道出了多麽深刻的哲理啊！
這節課讓我很難忘，因為它給了我深刻的啟迪。
難忘的壹節體育課作文2下午體育課老師為我們安排了壹場足球比賽，把我們全班同學分成兩組，讓我來當守門員，我壹聽緊張極了，再看我們場上的同學，壹個個精神抖擻，都做好了沖鋒的準備。比賽開始了，同學們迅速奔跑起來，那小小的足球在腳下傳來傳去，我的眼睛緊緊的盯住足球，隨著足球壹會高，壹會低，真怕它丟了。快看，胡詩浩起身壹跳，鼓足全身的力氣，壹個飛腳把足球踢了過來，直奔球門，我當時都驚呆了，急得我滿頭大汗，球就在眼前我不顧壹切撲了上去，把它緊緊的抱在懷裏，場上的同學頓時歡呼起來!
“鈴鈴鈴”下課了，我們離開了體育場，這真是壹節難忘的體育課!
難忘的壹節體育課作文3小學生活中許許多多的事情數也數不清，猶如天上繁星點點。可最讓我記憶深刻的是那節別具壹格的體育課。
四年級的壹天，體育老師讓我們在操場上集合。這是要幹什麽呢?老師的“葫蘆”裏賣的到底是什麽藥?
來到操場上，只見操場上有兩個用墊子擺成的兩個大圓圈。我們恍然大悟，原來是要玩，幼兒園小朋友玩的搶座位遊戲呀!我們排成壹行，繞著軟墊行走，突然，哨聲停了，我們不約而同的搶起墊子，可我瞻前顧後，結果壹個墊子都沒搶到。同學們壹個個坐在墊子上，像在嘲笑我。我恨不得找個地洞鉆進去。第二次時，我只抓住壹個目標，成功搶到了壹個墊子。
第二個遊戲乃鉆洞遊戲。用五個墊子搭成壹個洞，然後鉆過去，看哪組先鉆完就獲勝。開始了，龐曉偉第壹個。他身手敏捷，到了“洞”前，腿壹彎，腰壹縮，頭壹低，擺出“老鼠鉆洞”的架勢，伶伶利利的爬了過去。其他同學都不甘示弱，前撲後繼的“鉆洞”。湧現出了眾多“鉆洞高手”，但有些同學沒有學過“老鼠鉆洞”，竟把“洞”也撐破了。看來他們需要以後多向老鼠先生學習鉆洞了。該我了，我壹個箭步沖過去，在“洞”前迅速剎車，腿壹跪，腰壹彎，身體向前仰，頭壹縮，然後手腳並用，成功鉆過了“洞”。看來我還是“鉆洞高手”嘛!因為我沒有“撐破洞”。
雖然這次體育課我們都很累，但操場上充滿了我們的歡聲笑語。這節體育課將成為我在小學生活裏最難忘的壹節體育課。
難忘的壹節體育課作文4說起體育課，我都記不清上過多少次了。但是，在我小學的那壹堂體育課才讓我真正體會到什麽叫做難忘。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們立即飛奔回課室，安靜地等待老師來上課。體育課誰不愛上呢?過了不久，體育老師可終於來了，老師臉帶微笑，走進課室，說：“同學們，今天我們就來上壹節跨欄課，怎麽樣……”老師二話沒說，同學們就已經高聲歡呼了。老師嚴肅地說：“肅靜，下面我們就到操場去吧!”
老師帶領我們來到操場，只見操場的塑膠跑道上放著五個跨欄的欄架，肯定是60米跨欄，對我來說小意思啦!
老師首先簡潔地向我們介紹跨欄的過程，又講解了動作的要領。接著，老師做了幾次示範——首先蹲在起跑線上，準備好起跑，壹聲命令下，起跑，迅速跨過第壹個欄架，第二個，第三個，第四個，第五個，終點，真快啊!這壹連串的精彩表演，博得同學們壹陣熱烈的喝彩聲。
下面輪到同學們“大顯身手”的時候了了，同學們有的像壹只小燕子，輕快地跨過欄架，跑到終點;有的同學跨欄的時候不小心碰跌欄架，不過自己沒摔倒，還是勉強地通過了;還有的同學第壹個欄架就碰跌，自己也摔壹份，旁邊的同學早已開懷大笑了。我真盼望自己能趕快嘗嘗跨欄的滋味。壹個又壹個同學跨過去了，終於輪到我了，可我又有些膽怯，但我又以自我堅定的信心，猛吸壹口氣，開跑了。當我跑到第壹個欄架前，心劇烈地跳動，我提起大腿，使出全身力氣，跨過了第壹個欄架，真險啊!眼前是第二個欄架，我不管三七二十壹，跨過去了。我對自己充滿了信心，輕而易舉地跨過了第三個，第四個，第五個。眼前就是終點了，我高興地飛奔去終點，心裏長生了壹種前所未有的成就感。我不由自主地歡呼大叫。雖然不算很快，但還是順利通過了，對我來說已經是第壹名了!
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們紛紛離開了操場。這堂體育讓我真正領悟到：當生活中遇到困難，只要勇敢地去挑戰它，困難就會向我們屈服。
難忘的壹節體育課作文5“行百裏者半九十”，當我第壹次看到這句格言的時候，怎麽也弄不清它的意思。走壹百裏路，已經走了九十裏，還差十裏，就到達目的地了。為什麽說這才走了壹半呢?我帶著這個問題去問老師。老師講解了半天，我還是將信將疑，可是沒過多久，在壹次體育課上卻有了親身體驗。
那節體育課的教學內容是測驗八百米長跑，這可是我最頭痛的壹個長跑項目了。我硬著頭皮站在了起跑線上。“砰”發令槍響了，我趕緊邁步跑起來。開始二百米，我跑的還可以，壹邊跑壹邊瞟著同組的同學們。第二個二百米我邊跑邊開始出汗了。我壹邊調節著節奏，壹邊暗暗給自己加油鼓勁：堅持，堅持到底就是勝利!
跑完七百米了，我感覺渾身發酸，兩腿像灌了鉛，呼吸也變得氣粗了，步子也邁不開了，我向前望了望，哎喲，還有壹個彎道，足足有壹百米。“還堅持得了嗎?”我問自己。十步、二十步……這段跑道怎麽這樣長啊，比前七百米還要長。我只覺得心要從胸膛裏蹦出來，嗓子又幹又熱，兩條腿已不聽使喚了，眼睛不知不覺的閉上了，最後腿壹軟，跪坐在地上了。
同學們到達終點後，又都朝我圍攏過來，幾個同學說：“看，就差那麽二十幾米!”我也懊悔地搖搖頭。我今天就為最後二十幾米就失敗了。跑完七百米只能算跑過了壹半，而失敗則在最後的幾十米，這不正是“行百裏者半九十”嗎?
是啊，十裏對九十而言是短的路程，但卻是關鍵。在體育運動上，短跑的最後壹秒，跳高的最後壹躍，足球場上的最後壹記射門，不都體現出“行百裏者半九十”的道理嗎?只有在最後關頭沖上，才能獲得成功，反之，則功虧壹簣。
在學習上、生活上乃至人生道路上，止步於九十，前功盡棄的現象還少嗎?就我自己而言，不也從止步於九十中得到了教訓嗎?“行百裏者半九十”道出了多麽深刻的哲理。
這件事難忘，給我深刻啟迪。
難忘的壹節體育課作文6體育陳老師滿面春風地走過來，神秘地說道：“今天這節課，我們要玩遊戲！”
“什麽，玩遊戲！”頓時，操場上像炸開了鍋似的。大家可高興啦，有的同學竟歡呼起來。
“今天我們要玩的遊戲叫‘大網捕魚’。”陳老師大聲宣布，“遊戲規則十分簡單，選三名同學作為‘網’，其余同學是‘魚’。當‘網’的同學必須手拉手，‘網’破時必須即時‘修補’，而當‘魚’的同學壹旦超出規定的界線，或被‘網’包住，或碰到‘網’則出局。”
“首先由男生上場！”在陳老師的壹聲令下，我們男同學從地上壹躍而起，個個磨拳擦掌，躍躍欲試。陳老師挑選了顧琦緯、陳，旭明及惲文豪三人當“網”，只見他們手拉著手跳進了“池塘”，這突如其來的“漁網”使原本在無憂無慮遊泳的“魚兒”吃了壹驚，隨即像瘋子似的四處亂竄。惲文豪眼疾手快，他看準了機會，飛快地壹轉身，輕輕松松地抓住了想從他身邊溜過的杭晨。首戰告捷，惲文豪十分得意，他乘勝追擊，和其他兩人默契配合，輕而易舉地將壹小部分“魚”送上了黃泉。“魚群”見狀，不敢輕舉妄動，只得縮在池塘的壹隅。“網”決定先發制人，他們向“魚群”發起了猛烈的攻勢，“魚群”措手不及，被“漁網”搞得遍體鱗傷，還有三兩條“犧牲者”。不過，“漁網”也“傷得不輕”——“網”破了。這時剩下的“魚群”乘機從兩邊逃了出去。可“漁網”不甘示弱，壹次又壹次地發起了淩厲的攻勢。不壹會兒，就只剩下“魚王”——喻姜豐了。這是條老奸巨滑的魚。前面，他壹直“坐山觀虎鬥”，所以體力十分充足。可“漁網”已累得氣喘籲籲。“漁網”並不打算放過這條“落網之魚”。他們張開“漁網”，向喻姜豐撲去，喻姜豐輕輕壹閃，躲過了攻擊。“漁網”沒給他喘息的機會，又向他撲來……就這樣壹撲壹躲，喻姜豐終於被逼到了死角，成了甕中之鱉。喻姜豐急中生智，想了壹個好辦法。只見他先將身體傾向右邊，“漁網”見了向右邊撲來。說時遲，那時快，喻姜豐竭盡全力從左邊沖了出去。“漁網”知道自己中了調虎之計，他們連忙重整隊形，以迅雷不及掩耳之勢沖向喻姜豐，喻姜豐躲閃不及，成了“漁網”的囊中之物。
“哈哈哈”，在同學們的歡聲笑語中，“大網捕魚”的遊戲結束了，這堂課真令人難忘。
難忘的壹節體育課作文7“全體出去整隊！”體育委員扯著嗓子叫道。同學們有的喜上眉梢，有的則哭喪著臉，幹凈利落地收拾好東西，然後飛奔出教室。隊伍如壹條長龍，浩浩蕩蕩地遊向操場，還伴著低低的“龍鳴”聲。
“哎！又要跑1000米了。”小胖扭著那肥碩的身子，臉上壹副苦澀的表情。“怕什麽！跑不動我拉妳呢！”小剛那爽快的聲音響了起來……“今天，我們班要和2班來壹場足球賽！”體育老師話音剛落，後排幾個高個子同學就歡呼起來。“2班是足球隊的！”不知是誰說了壹句，我的心緊了壹下：足球隊的？我都沒踢過呢！“想踢的自己站出來！”幾個踴躍的，邁著大步，搖擺著走到隊伍前面。“張，我們也去！”聽到小陳的聲音，我略感吃驚：“我沒踢過！”“怕什麽！走走走！”二話沒說，我就被推了出去。
分配好任務與職位，我們幾個脫去大衣，摩拳擦掌，扭扭脖子，走到規定地點，虎視眈眈地望著對方，倒有幾絲***的感覺。“胖子，門守好了！”“哈！保證進不去！”
“開始！”我帶著球向敵方球門沖去，因為第壹次踢，腳上沒有感覺，那足球左蹦右跳，根本不聽使喚，急得我滿頭大汗，只得左腳壹掄，右腳壹點地控制方向。敵方派了幾個高個子，把我團團圍住，都向球踢去。“小心啊！”小陳大叫，其他人也擔心地看著我。看著四面八方而來的腳，我慌了神，閉了眼，右腳向後收縮，蓄力，踢！“耶！”那鋪天蓋地而來的呼喊聲讓我立刻睜開了眼。進了！怎麽進的？那幾個高個子撓了撓腦袋，似乎也不明白是怎麽回事。“壹比零，換發球，預備，開始！”定了定神，再戰！
只見對方前鋒壹個傳球，球就從我的身旁飛過。好快！我暗自吃驚，這球怎麽又聽話了？我方小陳猛地加速，隨即向左微側，重心後移，左腳前屈，右腳伸直，降低身體，整個人像壹輛加滿速的跑車，壹鏟，球改變了方向。還沒完！他左手壹拍地，身輕如燕地起身。動作連貫，壹氣呵成，令我目不暇接，心中暗道：“好淩厲的身手！”小陳喘了喘氣，速度有所減慢。“撐住啊！”我喊道。只見他向我點了點頭，用腳輕輕撥著球，球如遊龍似粘在他腳尖上。“加油！”又是那幾個大個子，他們把小陳團團圍住。怎麽辦？沒等我反應過來，球就飛了出去。對方隊長猛地擡腳，帶著幾絲草的球以壹個扣門的角度射向我方球門。
“小胖！”我大喊。小胖抖了抖身子，猛地向前撲出，倒有泰山壓頂的氣勢，不前不後，與球來了個親密擁抱。“好樣的！”我拍了拍他的肩膀，用力將他拉起……
健壯的身影在跳動，汗水在不停地揮灑，這場比賽體現的既是水平，更是朋友之間的深厚友誼。雖然最後比分二筆三，我們輸了，但我覺得雖敗猶榮，幾個不會踢的孩子能與足球隊踢個上下，其中的勇氣、韌性，令人佩服！
這真是壹節難忘的體育課，兄弟之情從此而生！
難忘的壹節體育課作文8六年的同窗生活即將結束。分別在即，往日的.壹幕幕，像放電影般紛紛閃現，曾經的笑與淚，曾經的甜與苦，都成為小學生活中最難忘的記憶。
我們平日裏最向往那壹節體育課，似乎是少了老師的課堂嘮叨黑板上的壹字壹句，而更能在操場上為所欲為吧！好不容易熬到壹節體育課，上節課的下課鈴剛響起，我們蜂擁而出，奔向那向往的操場。
到了操場，那曾被關在教室裏的心又重新熱血沸騰起來，七嘴八舌，竄來竄去。“鈴鈴鈴”上課鈴終於響起，同學們中規中矩地站成方陣，等待著老師的到來，抑制不住激動全都嬉皮笑臉的。老師嚴肅地走了過來，面無表情地說:“全體都有，立正，稍息！繞操場跑四圈，向左轉，起步跑！”
這時，聽到“噩耗”的女生們，壹定會長嘆壹聲，愁眉苦臉，才慢悠悠跑去。說來也怪，男生們平日上課無精打采的，壹到了體育課就精神抖擻！如壹匹匹脫韁野馬般歡騰跑去，這也可能是男生的強項吧！
雖說只跑四圈，但女生們還是會氣喘籲籲，東倒西歪，漸漸把速度放慢。男生們汗流浹背，卻還用嘲諷的語氣激怒女生，女生的火氣壹來，眼裏不斷地閃著熊熊怒火！那家夥，速度“蹭”地就上來了！男生們捧腹大笑，原來他們用的“激將法”呀！
跑步終於結束了！我們累得幾乎趴下，都喘著大粗氣，“自由活動！解散！”沒錯，我們早已恭候多時，每人眼前壹亮，紛紛迅速散開。
女生們在大榕樹下圍在壹起暢所欲言地聊著八卦，時不時還捂嘴偷笑。男生們更是玩出了花樣：打籃球、打乒乓球、跳遠……層出不窮！還會招惹女生，把女生惹得哭笑不得，繞著操場“追殺”男生！太陽把我們每壹個人曬得都很愜意，懶洋洋地享受著自由活動……
冬去春又來，長大的我們，在思念之中，心傷無可醫。天下沒有不散的筵席，盡管即將離別，但往昔的回憶點點滴滴，依舊那麽溫馨，真摯的情誼不會因分離而消逝，它會被我們小心珍藏，成為前行路上那股溫暖的力量！
難忘的壹節體育課作文9上課鈴“叮鈴鈴”響了起來，這節課是體育課，老師要教我們玩壹個新遊戲“捕魚”，我們都興奮地跳了起來。
張小誌被老師選中作“漁夫”。他拿著呼啦圈當漁網，追趕著我們這群“小魚”。 “小魚”們嚇得四散奔逃。“漁夫”沖向壹條落後的“小魚”，眼看就要網住了，“小魚”大驚失色，連忙使了個就地十八滾，逃出了“漁夫”的掌心。“漁夫”不甘心，又奔向了沙晨晨這條“小胖魚”。 “小胖魚”身體不靈活，遊得慢，被“漁夫”三下五除二幹凈利落地網住了。我呢，想出了壹個對付“漁夫”的絕招，就是躲在他的身後，不引起他的註意。可是，有幾條“小傻魚”不知是遊不動了，還是想“裝死”，竟然趴在地上壹動不動。這可樂壞了“漁夫”，他不費吹灰之力，把這幾條“小魚”壹網打盡，帶回去交給老師“大廚”，做成了“盤中美餐”。
在快樂的遊戲中，我們奔跑、跳躍，渾身充滿了活力。不知不覺，下課鈴響了，我們戀戀不舍地離開了操場。這真是壹節難忘的體育課。
難忘的壹節體育課作文10今天上體育課，老師跟我們玩遊戲。第壹球我們先打，老師的手成合葉狀，我們的球飛過去，他手壹揮就擋過來了。
後來球向我這邊飛來，我本想接住，可手舉得太慢，“嘭”的壹聲，球擦著我的頭皮飛了過去，我嚇了壹大跳。然後該我“出手”了，我用勁扔了過去，這時，俊偉也扔過去壹個球，我的球被老師“啪”的壹聲打了回來，俊偉的球眼看就要飛過老師的“封鎖線”了，結果老師的手往後壹偏，也被打飛了。
然後我和俊偉、陳盈三個壹起上，我和俊偉的球被老師擋了回來，而老師為了擋我們的，露出了漏洞，陳盈的球終於飛越了老師的“封鎖線”，哇，總算贏了！