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誰知道科學家勤奮學習的故事?

諸葛亮少年時代,從學於水鏡先生司馬徽,諸葛亮學習刻苦,勤於用腦,不但司馬徽賞識,連司馬徽的妻子對他也很器重,喜歡這個勤奮好學,善於用腦子的少年。那時,還沒有鐘表,記時用日晷,遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時,司馬徽訓練公雞按時鳴叫,辦法就是定時餵食。為了學到更多的東西,諸葛亮想讓先生把講課的時間延長壹些,但先生總是以雞鳴叫為準,於是諸葛亮想:若把公雞鳴叫的時間延長,先生講課的時間也就延長了。於是他上學時就帶些糧食裝在口袋裏,估計雞快叫的時候,就餵它壹點糧食,雞壹吃飽就不叫了。

學習需要勤奮。勤奮是中華民族自古以來的傳統美德,無數與勤奮有關的事例歷來為人們稱道,車胤“螢入疏囊”是勤奮;孫康“雪映窗紗”是勤奮;匡衡“鑿壁偷學”是勤奮;蘇秦“懸梁刺股”是勤奮;祖逖“聞雞起舞”也是勤奮,勤奮使他們最終都成就了壹番偉業。

諸葛亮少年時代,從學於水鏡先生司馬徽,諸葛亮學習刻苦,勤於用腦,不但司馬徽賞識,連司馬徽的妻子對他也很器重,喜歡這個勤奮好學,善於用腦子的少年。那時,還沒有鐘表,記時用日晷,遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時,司馬徽訓練公雞按時鳴叫,辦法就是定時餵食。為了學到更多的東西,諸葛亮想讓先生把講課的時間延長壹些,但先生總是以雞鳴叫為準,於是諸葛亮想:若把公雞鳴叫的時間延長,先生講課的時間也就延長了。於是他上學時就帶些糧食裝在口袋裏,估計雞快叫的時候,就餵它壹點糧食,雞壹吃飽就不叫了。

過了壹些時候,司馬先生感到奇怪,為什麽雞不按時叫了呢?經過細心觀察,發現諸葛亮在雞快叫時給雞餵食。先生開始很惱怒,但不久還是被諸葛亮的好學精神所感動,對他更關心,更器重,對他的教育也就更毫無保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過諸葛亮自己的努力,他終於成為了壹個上知天文,下識地理的壹帶飽學之人。

學習要有主見,壹個很重要的地方是不要迷信權威。

1590年,伽利略在比薩斜塔上做了“兩個鐵球同時落地”的著名實驗,從此推翻了亞裏斯多德“物體下落速度和重量成比例”的學說,糾正了這個持續了1900年之久的錯誤結論。

洛德·盧瑟福是英國著名核物理學家,因對元素裂變的研究獲得1908年諾貝爾物理學獎。他曾斷言:“由分裂原子而產生能量,是壹種無意義的事情。任何企圖從原子蛻變中獲取能源的人,都是在空談妄想。”但數年後,用於發電的原子能就問世了。目前原子能已經成為主要的發電新能源。在法國,原子能的利用率甚至已占各種能源的40%。無獨有偶,在科學大發現的時代——19世紀,當牛頓發現宇宙定律,倫琴發現X射線後,有科學家曾斷言:科學的路已走到頭了。以後的科學家的任務就是盡量使實驗做得更精確壹些。但不久,愛因斯坦就發現“相對論”,給了科學界壹個新視野。

中華民族推崇的人生理想,是追求有所作為;看重的立身之本,是真才實學;認定的成才之路,是發憤學習。中國人重視讀書、勤奮好學,已成為世代相傳的優良傳統。中國民間有許多關於學習的格言,如:“少壯不努力,老大徒傷悲”、“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”、“活到老,學到老”等,也流傳著很多古人珍惜時間、發憤苦讀的故事。

孔子壹生勤奮學習,到子晚年,他特別喜歡易經。易經是很難讀懂的,學起來很吃力,可孔子不怕吃苦,反復誦讀,壹直到弄懂為止。因為孔子所處的時代,還沒有發明紙張,書是用竹簡或木簡寫成的,既笨又重。把許多竹簡用皮條編穿在壹起,便成為了壹冊書。由於孔子刻苦學習,勤展書簡,次數太多了,竟使皮條斷了三次。後來,人們便創造出了“韋編三絕”這句成語,以傳誦孔子勤奮好學的精神。

戰國時的蘇秦,夜以繼日地讀書,實在太累了,就用錐子刺腿來使頭腦清醒;

漢代的孫敬,為了防止讀書時瞌睡,便用壹根繩子把自己的頭發系在房梁上,只要壹打磕睡就會被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。

晉朝的車胤、孫康、匡衡,家裏都很窮,連點燈的油都買不起。夏天的晚上,車胤用紗布做成壹個小口袋,捉壹些螢火蟲裝進去,借著螢火蟲發出的光亮看書;孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地裏,利用白雪的反光苦讀;匡衡在墻上鑿了個小洞,“偷”鄰居家的壹點燈光讀書。成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個故事。

東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字,都到自家門前的池塘裏洗毛筆,時間長了,壹池清水變成了壹池墨水。後來,人們就把這個池塘稱為“墨池”。王羲之通過勤學苦練,終於成為著名的書法家,被人們稱為“書聖”。

明朝著名散文家、學者宋濂自幼好學,不僅學識淵博,而且寫得壹手好文章,被明太祖朱元璋贊譽為“開國文臣之首”。宋濂很愛讀書,遇到不明白的地方總要刨根問底。有壹次,宋濂為了搞清楚壹個問題,冒雪行走數十裏,去請教已經不收學生的夢吉老師,但老師並不在家。宋濂並不氣餒,而是在幾天後再次拜訪老師,但老師並沒有接見他。因為天冷,宋濂和同伴都被凍得夠嗆,宋濂的腳趾都被凍傷了。當宋濂第三次獨自拜訪的時候,掉入了雪坑中,幸被人救起。當宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時候,老師被他的誠心所感動,耐心解答了宋濂的問題。後來,宋濂為了求得更多的學問,不畏艱辛困苦,拜訪了很多老師,最終成為了聞名遐邇的散文家!

夜深了,佛殿裏忽然傳來朗朗的讀書聲。小和尚們嚇壞了,以為裏面有鬼,立刻報告給老和尚。於是,老和尚帶領小和尚捉鬼,沒想到“鬼”原來是壹個叫劉勰的窮孩子,他在借佛燈讀書呢。劉勰經過刻苦學習,終於成了偉大的文學理論家。

數學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他每看壹本書,不是壹上來就從頭至尾地去讀,而是對著書本閉目沈思,猜想書中寫了些什麽。經過壹段時間的思考後再打開書。如果書的內容與自己的猜想壹致,他就不再讀了;如果與猜想的不同,他就認真地去讀。華羅庚的這種“猜讀法”,不僅節省了讀書時間,而且培養了自己的思維能力和想象能力。

語言大師侯寶林只上過三年小學,由於他勤奮好學,終於成為著名的相聲表演藝術家。有壹次,他想買壹部明代的笑話書《謔浪》,跑遍北京城的舊書攤也未能如願。後來,他得知北京圖書館有這部書。時值冬日,他頂風冒雪,連續十八天跑到圖書館去抄書。壹部十多萬字的書,終於被他抄錄到手。

童第周小時候的好奇心十分強,看到不懂的問題往往要向父親問個為什麽。父親每次都不厭其煩地耐心給他講解。

壹天,童第周看到屋檐下的石階上整整齊齊地排列著壹行小坑坑,他覺得十分奇怪,琢磨半天弄不明白是怎麽回事,便去問父親:"父親,那屋檐下石板上的小坑是誰敲出來的?是做什麽用的呀?"父親看到兒子這麽好奇,高興地說:"這不是人鑿的,這是檐頭水滴下來敲的。"小童第周更奇怪了,水還能把堅硬的石頭敲出坑?父親耐心地解釋說:"壹滴水當然敲不出坑,但是天長日久,點點滴滴不斷地敲,不但能敲出坑,還能敲出壹個洞呢!古人不是常說'滴水穿石'嘛!就是這個道理。"父親的壹席話,在小童第周的心裏激起了壹陣陣漣漪,他坐在屋檐下的石階上,望著父親,似懂非懂地點了點頭。

由於農活比較多,童第周對學習有些失去興趣,不想讀書了。父親耐心地開導,童第周說:"妳還記得'滴水穿石'的故事嗎?小小的檐水只要常年堅持不懈,能把堅硬的石頭敲穿。難道壹個人的恒心不如檐水嗎?學知識也要靠壹點壹滴積累,堅持不懈才能獲得成功。"為了更好地鼓勵童第周,父親書寫了"滴水穿石"四個大字贈給他,並充滿期望地說:"妳要把它作為座右銘,永誌不忘。"

從此後童第周就把“滴水穿石”的精神貫註到他的求學中去。他決心要考取當時很有名氣的寧波效實中學,他壹絲不茍地進行備考,壹家人也全都動員起來,支持他。童第周終於考取效實中學,可是他的成績全班倒數第壹。壹天深夜,教數學的級任陳老師辦完事情回到學校,發現在昏黃的路燈下有個瘦小的身影在晃動,陳老師想:"深更半夜的,誰還不回寢室就寢呢?"陳老師帶著疑問走過去壹看,原來是童第周正在借著路燈光演算習題。"這麽晚了妳怎麽還不回寢室休息呢?""陳老師,我要抓緊時間把功課趕上去,我不要倒數第壹名。"陳老師望著童第周瘦小的身軀,關心地勸童第周回去休息,可是走出不遠,童第周又站在路燈下捧著書本讀了起來。陳老師被深深地感動了,他深深地理解童第周的誌氣,為自己有這樣的學生感到自豪。 期末考試到了,童第周又成了全校關註的對象。他終於靠自己刻苦的努力,使各科平均成績都達到了70分,其中幾何得了滿分,引起了全校的轟動。

後來童第周回憶自己童年的時候感慨地說:"在效實的兩個'第壹',對我壹生有很大影響。那件事使我知道自己並不比別人笨,別人能做到的,我經過努力也壹定能做到。世上沒有天才,天才是用勞動換來的。"

著名女作家茹誌娟的家中掛著壹張條幅,上面寫有“煮書”兩個大字。她說:“書,光看是不行的,看個故事情節,等於囫圇吞棗,應該精讀。然而還不夠,進而要‘煮’。”要“煮”得爛熟,自然不是壹遍兩遍就能奏效的。

聞壹多讀書成癮,壹看就“醉”。據說在他結婚那天,家裏張燈結彩,熱鬧非凡,親朋好友都來登門賀喜。當迎親的花轎快到家門時,卻找不到新郎了。急得大家東尋西找,結果在書房裏找到了他。只見他仍穿著舊袍,全神貫註地在讀書。

現任美國國務卿、黑人女性康多利紮·賴斯出生在種族隔離制盛行的伯明翰,小名康迪。很多人聽說她在伯明翰長大,便推測她的童年沒有受到過很好的教育。

母親在康迪幼年時對她進行了孜孜不倦的音樂教育。康迪四歲時,掌握了壹些曲子,開了第壹個獨奏會。賴斯家相信這樣壹條嚴峻的真理:只有當孩子們做得比白人孩子高出兩倍,他們才能平等;高出三倍,才能超過對方。父母告訴她,在伯明翰以外有更多的機會,如果她勤奮學習,力爭上遊,就會得到回報。“妳可能在餐館裏買不到壹個漢堡包,但也有可能當上總統。” 康迪相信父母的判斷,她向著“加倍地好”這個目標繼續努力——首先是在運動方面。除繼續學習鋼琴外,她還開始學習網球和花樣滑冰,玩得都很出色。她每天早上4:30就起床,去溜冰場練習步法,從旋轉、側滑、前沖、穿越、踮腳到組合動作和雙人滑冰。

就在春季學期的某壹天,她發現了新的目標。那門課是“國際政治概況”,那節課主要講的是斯大林,教授是前國務卿瑪德琳·奧爾布賴特的父親約瑟·考貝爾。“這壹課程撥動了我的心弦,”她後來說,“這就像戀愛壹樣……我無法解釋,但它的確吸引著我。”考貝爾博士被她的聰明和激情所感染,鼓勵她到該校國際關系學院讀書。考貝爾成為康迪生活中的“智力父親”。

康迪開始學習政治科學和俄語,但並沒有關上學習音樂的大門。這種背景使她最終成了壹個為數不多的學音樂出身的政府高官。俄語被稱為“需要十年才能學會的語言”,

1977年夏,作為研究的壹部分,康迪進行了壹次國內旅行。她第壹次有機會開始了解美國軍事結構。她到華盛頓,在國防部擔任實習生,在五角大樓工作了數周。此後又去蘭德公司做實習生。蘭德公司十分適合有關國際安全問題的學習,其研究領域包括世界政治、軍事和經濟發展趨勢,潛在的地區沖突原因以及美國安全面臨的潛在威脅。

康迪的勤奮為她進入白宮打下了紮實的基礎。

過了壹些時候,司馬先生感到奇怪,為什麽雞不按時叫了呢?經過細心觀察,發現諸葛亮在雞快叫時給雞餵食。先生開始很惱怒,但不久還是被諸葛亮的好學精神所感動,對他更關心,更器重,對他的教育也就更毫無保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過諸葛亮自己的努力,他終於成為了壹個上知天文,下識地理的壹帶飽學之人。

洛德·盧瑟福是英國著名核物理學家,因對元素裂變的研究獲得1908年諾貝爾物理學獎。他曾斷言:“由分裂原子而產生能量,是壹種無意義的事情。任何企圖從原子蛻變中獲取能源的人,都是在空談妄想。”但數年後,用於發電的原子能就問世了。目前原子能已經成為主要的發電新能源。在法國,原子能的利用率甚至已占各種能源的40%。無獨有偶,在科學大發現的時代——19世紀,當牛頓發現宇宙定律,倫琴發現X射線後,有科學家曾斷言:科學的路已走到頭了。以後的科學家的任務就是盡量使實驗做得更精確壹些。但不久,愛因斯坦就發現“相對論”,給了科學界壹個新視野。

孔子壹生勤奮學習,到子晚年,他特別喜歡易經。易經是很難讀懂的,學起來很吃力,可孔子不怕吃苦,反復誦讀,壹直到弄懂為止。因為孔子所處的時代,還沒有發明紙張,書是用竹簡或木簡寫成的,既笨又重。把許多竹簡用皮條編穿在壹起,便成為了壹冊書。由於孔子刻苦學習,勤展書簡,次數太多了,竟使皮條斷了三次。後來,人們便創造出了“韋編三絕”這句成語,以傳誦孔子勤奮好學的精神。

退筆成山未足珍,讀書萬卷始通神。

君家自有元和腳,莫厭家雞更問人。

——宋·蘇軾《柳氏二甥求筆跡》

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人,後不見來者。

念天地之悠悠,獨愴然而涕下!

英姿颯爽小選手,精神抖擻來比鬥,

從小鍛煉意誌堅,競賽場上顯身手