? 44.5耿子迪
? “哈哈哈，哈哈——” 壹陣強烈的歡笑聲如雷貫耳，似無形的煙霧籠罩著後操場。
清晨，天還未大亮，夜空的余暉仍未散盡，剛壹打開門，便與風雪撞了個滿懷，幾片雪花飄飄然落到臉頰上，隱約的涼意使睡意霎時退去了壹大半。
漫天雪花飛舞，帶路燈的照射下像壹個個跳動的小精靈，旋轉，跳躍，而後落到大地上，為街道鋪上壹層白霜。我背著沈重的書包壹路專挑雪厚的地方踩，那軟綿綿的感覺給我帶來快樂。
第壹堂課後，學校組織全校師生***同嬉雪活動，學生們全都放下了手中的書本，老師們也暫停了忙碌的工作，帶著激動和欣喜，往操場飛奔而去。
“看招！”忽然壹個大雪球飛入我的視野，還沒等我反應過來，那雪球便迅雷不及掩耳之勢的直直向我打來，緊接著是接二連三的笑聲。我也不甘示弱，把壹個又壹個的雪球朝著目標發射出去，完全把冰雪給手掌帶來的刺骨的冰涼拋之腦後。
漫天飛舞的雪球使原本淒清寒冷的操場變得充滿生機，操場的每個角落無處不洋溢著孩子們天真的笑聲以及老師們發自內心的歡笑。就連平日裏不多見的校長大人也參與了進來，面對周圍360度無死角的全面進攻，他壹人單槍匹馬自是覺得自愧不如，卻也仍堅持壹個人孤軍奮戰，做出無畏的抵抗。
這壹刻，學生與老師們之間絲毫沒有隔閡，全都沈醉的冰天雪地之中，盡情享受著大自然給我們的賞賜，而我們作為回報給大自然的，是發自內心的歡笑。
進行了壹場盛大的歡笑派對之後，師生們全都意猶未盡般回到教室，重新投入於自己的工作中，校園的壹切仿佛又恢復了平靜，每個人手是冰涼的，心卻是暖的。
? 在我們的純真歲月，彼此用心相待，所以，刻骨銘心。
44.5 朱政宇
? 俗話說：“笑壹笑，十年少；愁壹愁，白了頭。”生活中處處有笑聲，而在我身邊就有壹個地方不時傳出笑聲，這個地方就是我們班——44級5班。
? 在我們班有壹個眼睛大大的、表情奸詐的，經常哈哈大笑的，是我們班裏有名的搞笑大王——梁子昊了。他經常做出各種“欠揍”的表情和動作，或者偶爾發出壹些奇怪的聲音，以此引來了同學們的開懷大笑。
? “嘻嘻嘻~”妳聽，是我的同桌王雨陽的笑聲，他的笑很像壹位“弱智”的笑，過分、誇張、貪得無厭。他的笑點很低，妳看，他嘴壹翹、眉壹彎、肩壹抖，準是要笑了，那笑聲傻嘻嘻的，有時使我也無法自容。
? 還有壹個長得很高冷的呂文釗，我不能說他的笑聲，因為我根本沒聽到過他的笑聲，他每次只是笑，很少笑出聲，也就是通常所說的微笑。他的微笑很獨特，每天都用他獨特的微笑面對身邊的每壹個人，使我們感到非常舒服。
? 還有壹個同學叫亓玉森，壹個很豪爽的班長，幹事十分認真，性格十分潑辣，她十分愛笑，也十分樂觀向上，要是有傷心事，稍微壹笑就過去了。有的同學更是稱她：“不笑笑都不行的人”，讓人難以形容。
? 說完班長，接下來說的是我們的副班長。他是壹個常常掛著樸實笑容的同學，別看平時總是笑地憨憨的，不過壹旦遇到什麽特別開心的事，他會“哈哈哈~”笑得“前仰後合”，甚至“翻天覆地”，這個笑就是我們偉大的副班長周雲哲的笑。
? 青春在這裏不時傳出笑聲，班長的笑、同學的笑、朋友的笑都能讓我感受到壹種最舒適、最和諧的感覺，這樣的笑是最樸實、最純真的。
希望這裏的笑聲能夠永不停息！
萊蕪實驗中學? 44.5? 張壹諾
? 眉眼含羞合，丹唇逐笑開。
? ——題記
? 時光易逝，流水人間；轉眼青春，逝去的每壹秒，流落的每壹個音符。
? 給自己創造樂趣，讓笑聲常駐，開出幸福的果實。
? 壹、綻放童心
? 兒時，甜而柔的聲音像碧波似的蕩漾在歲月流年的心房裏。
? 穿舊巷，過四廊。漫漫路徑，踏著芊芊腳步，清脆而又舒暢。“吱”，古銅色的小商鋪門就此微微打開，動作有些遲緩。女孩鼓足勇氣，抿著微微紅潤的嘴唇。有些遲疑。
? “您好，我想向幸運盒裏許願”。女孩聲音微微顫抖，但仍然甜美而又夢幻。女孩很小，只能掂起腳尖，往櫃前長臺望去。就這樣，腳尖壹落壹起，美妙的背影，活像只潔白而無瑕的天鵝，在地板上劃出美麗的線條。
? “咯咯噠哈哈”。女孩竟笑出了聲。此時眼前的壹張張看似簡單卻又承載著孩童夢想的千紙鶴，卻隱藏了無數不為人知的奧秘。打開千紙鶴，壹堆歪歪扭扭卻幼稚的字體映入她的眼簾。
? 原來那是無數個像她壹樣的孩子們的夢想及向往的生活。沒有浮藻華麗的語言，有些都是令人捧腹大笑的言語。小商鋪裏，女孩子坐在長椅上，仔細端詳閱讀。時光也似流水般靜止。她長長的睫毛，壹眨壹眨，如夢似幻。這些孩子都是內心有故事的人，有著自己或大或小的夢想，給當鋪增了幾分冬日暖陽。
? 這裏，樂趣無窮，令妳回味；這種樂趣不只是會心壹笑，更是心靈的回報。
? 二、綻放筆墨
? 女孩還喜歡收藏，因為她認為十幾年後，這將是她最寶貴的財富，帶給她溫暖與動人的回憶。女孩坐在書桌前，看著五六本陳舊有些泛黃的紙頁，卻有前人未知的新穎。女孩，用細長而稚嫩微涼的雙手輕柔的打開。第壹頁，是女孩的姓名與自編文集，她虔誠的慢慢的翻動，有壹種久違的儀式感。
? 那壹本本是女孩上小學時的作文，那時文化水平不高，兒時的往事壹辭壹藻的都列舉了出來，太有趣滑稽了！女孩在書房裏的笑聲壹陣陣傳出來，笑中，眼角卻漾滿了淚花，在眼眶中打轉。這些作文好似時光又倒流，重新經歷了壹般，女孩又想起兒時的歡快，不由笑聲撒播到了書房的每壹個角落。
? 女孩就是六年前的自己。總喜歡把自己屏蔽到壹角，獨自尋樂，便能找到生活的另壹種意義。這種意義不需要小品，不需要第二者，只用帶壹顆純真的心靈，讓此處充滿笑意，生機盎然。
? 陽光纖長透明，歲月靜好空靈。女孩窗外壹只粉紅月季愈發嬌艷。熏風輕掠，女孩發梢掠過壹只蝴蝶，扇動著靈動的翅膀，訴說著幸福，駛向快樂驛站。
實驗中學44級5班 王文慧?
指導老師:周雲霞
? 煙花綻放的那壹秒絢爛，是妳不曾有過的笑顏。
? 壹壹題記
? 故事發生在壹棟雪白的建築裏。
? 在這裏，妳時常會看到身著白衣的男女進進出出，也時常會聽到
? 刺耳的警笛聲漸行漸遠。居住在這裏的人們空氣中到處都彌漫著刺鼻的消毒液味，身體上都會或多或少的有所殘缺，沒有人是完整的。
? 厚重的金屬大門後充斥著男人的叫罵聲，女人的哭喊聲，還有那來自陰暗處壹聲聲的嘆息。。死亡是這裏的常客，人們都知道，來到了這裏，就只有希望和絕望，要麽生，要麽死。壹層看不見的靂靄著這棟白色建築，人們習慣叫它作“人間地獄”。
? 在這裏，總有壹群不知道死亡有多麽恐怖的孩子們，他們正以壹種積極樂觀的人生態度面對生活所給予的恐嚇。
? 他們是壹群不幸患上骨腫瘤的孩子。得這種病的概率只有百萬分之三，這是什麽概念呢？這相當於妳連續拋二十二次硬幣都是正面。
命運對他們來說是不公的，他們被那百萬分之三的幾率“眷顧”，本該無憂無慮享受著童年美好時光他們，被命運裹挾著推進病房，這個慘烈的修羅場……
? 那些渴望回歸正常生活的孩子，這是他們搏“命”的戰場。然而這裏的故事不像童話，有的結局很悲傷，有的故事結局似美好，但他們還沒有結局。
在這裏的孩子們曾夢想著和小夥伴們脫去病號服，走出病房，推開厚厚的鐵門，穿過重重迷霧，拿著屬於自己的武器，對抗著他們***同的敵人,並喊著“滾蛋吧腫瘤君”。他們身後，爸爸媽媽和醫生們壹個個走過來，和他們說，生命對誰來說，其實都是短暫的，每個人都像煙花壹樣，都會有自己最絢爛的時刻。
? 其實，病房裏也並不總是愁雲滿布。在這裏時常都會聽到笑聲，畢竟他們都還是天真無邪的孩子。
? 二零壹八年的春節，壹朵朵的煙花在漆黑的夜空中盛開著。那夜，絢爛的煙花讓人忘卻了壹年的苦痛與掙紮……
實驗中學 ? 44.5 胡靈語
? 隆冬的清晨，天快亮了，即使再寒冷，空氣中有著新的壹天的活力。漫步在校園裏，雙手呵著，每天我都向快樂靠近。
? 這裏有充滿活力的青少年們，校園裏每個角落，都有他們的笑聲，似小橋流水，串串銀鈴。
? 前天語文老師舉辦了壹個讀書報告會活動。讓同學們結合自己讀的書，把它轉換成壹個故事或節目，以這種方式加深我們的印象，同學們自然也是積極報名。班裏吵吵鬧鬧，同學們激動的心情仿佛溢出教室，伴隨著壹陣陣笑聲，讓班裏沸沸揚揚。
? 節目壹開始，是壹場表演，把故事轉變為脫口秀，A同學用聲情並茂的表演把大家逗得哈哈大笑，好不快活。
? B同學也不甘示弱，叫來了幫手D壹起上演了壹場好戲，以節目采訪的形式提問水滸傳中人物故事，也當真是厲害。同學們的掌聲壹次比壹次熱烈，歡呼聲、笑聲、喝彩聲傳遍了教室的每個角落。這短短壹次表演活動，把我們學習上的壓力壹並消除，就像齊天大聖，也要把天宮鬧壹鬧的架勢，窗外路過的老師和同學都要露頭往裏看看，這葫蘆裏到底裝的什麽藥。
? 短短的壹節課的讀書報告會，仿佛驅走了所有學習上壓力和陰郁氣氛。在這個充滿歡樂與笑聲的地方，用我們剩時不多的青春，壹起奮發向上，努力做最好的自己。
? 44.5 周雲哲
? 笑聲是青春祭壇上最歡悅的極品。
? －－題記
? 她在笑聲中成長。她，就是我們的班級。
（壹）雪之歡
2019年的雪，不知不覺地降臨了凡間。每個人口中的空氣精靈竟也出現了，竟也現出了白色的幻影。
“下去玩雪了！學校裏是瘋了嗎？不管了，下去撒歡咯！”我們向著白雪皚皚的操場，如脫韁之馬壹樣橫沖直撞。
? 外面已是冰雪壹片。地上的雪精靈們，已簇擁在壹起，使地面變得濕冷難行。可是我們不管。我們盼望了壹年的大雪，能打雪仗的雪，來了！我壹馬當先，投入雪的懷抱。在矮墻積雪處我用手壹攬，再輕輕壹揉，旋即輕轉虎腰，略舒猿背。我向同伴的肩部壹瞄，把雪團遠遠的甩出去，雪團劃出了壹道優美的拋物線。雪花團在命中目標之時，在空中綻放出了白色的絢爛的煙花。
? “哈哈，哈哈……”致命壹擊。同伴轉過身來，迅速拿起壹團雪，笑著擲了過來。“還想打中我，沒門！”。我趕緊披上了帽子，抱頭掩護。正在我在躲過壹劫，舒壹口氣時，突然感到脖子裏壹陣寒冷。誰塞的雪團？我氣憤地回頭，看到小王同學那“邪惡”的眼神和躲閃的背影。我顧不上手上的那抹紅色凍痕，氣沖沖地向前去“復仇”。戰罷，激動的我“得意忘形”。壹腳馬失前蹄，壹個屁墩兒實實在在的坐在了地上。正在我哭笑不得之際，旁邊的同學忙跑過來問：“妳沒事吧？”我擺擺手：“沒事兒！”心裏卻多出了壹縷溫暖。
? 本來他們可以“趁火打劫”，痛打我這個“落水狗”。但是，他們反而詢問我沒事兒還是疼痛。他們把同學之情放在了冰雪歡樂之上。在我們的心中，友誼的種子也壹定會冒雪發芽，終成繁花。
? （二）學之歡
? 雪當然好玩，不過在我們班，學習也是充滿了歡樂。
? 論給我們學習帶來最大快樂的，當屬語文老師了。語文老師者，江湖人稱“小紅”，亦不詳其姓字。自然“小紅”是親切點，所以同學們也就習慣這樣叫了。“小紅”的格言是“這節課，某同學是走神大帝!‘”果然是語文老師，壹言既出，笑驚四座。還記得小張同學有壹次作業不合格，小紅挺劍而起，謂小張曰：“妳，就是思想變質，不好好寫作業，成何體統？”小張嚇得面色慘淡，同學們早在下面狂笑不止了。不過語文老師有時也是非常嚴厲的。甚至於，怒發沖冠。甚至於有時候怒摔粉筆盒，痛訓某同學。
? 在這裏化用壹句《滕王閣序》：“騰蛟起鳳，小紅人之詞宗；紫電青霜，語文師之武庫。”希望我能恭疏短引，讓我也能請灑潘江，各傾陸海。
? 我們對語文老師的愛，也是對學習的愛，更是對這初中四年的不舍。
? 這裏充滿了笑聲，當然除了笑聲，還有濃濃的學風。
? 聽，這裏不時發出笑聲。那是六十五位同學壹齊笑的聲音。不時傳出笑聲的班級，是我們永遠的五班。
? 笑停，室靜，雪急，人離。
? 44.5 王浩東
在這四年裏，這裏笑聲不斷，讓人難以忘懷。班裏的每個人無不懷念，而它就是我們的教室。
在教室裏，每個人都十分緊張地為中考而奮鬥，但有時並非如此，大家歡聲笑語。因為我們只有在這裏才能找到最真實的自己，在此綻放出燦爛的笑容。
而在語文課上的“精彩的水滸故事大家講”。數學課上的“上課是壹件很嚴肅的事情，應該有儀式感”。“妳看看人家七班”。英語課上的“臥底”。物理課上老師對新科技合作不默契。政治課上的“妳們得改變了”。老師們精彩的語錄，頻頻戳中我們的笑點。愉快的笑聲回蕩在四樓的教學樓上，更烙印在我們每個人的心底。
? 令我記憶猶新的是語文課本劇演出的情景。同學們踴躍報名，讀名著演名著，把根留住。同學們都參與其中，都很開心，因為在其中我們可以看到每個同學都在成長進步。我們自編自導自演的課本劇，內容新穎貼近生活，讓同學們彼此開懷大笑，樂在其中。這最美的畫面令我們難以忘懷。
? 這壹件件普通卻不平凡的事，時常引起我們發自肺腑的笑。這就是我們絢爛的青春交響樂。美麗的校園，團結上進的班集體，是我們每個人成長的樂園和沃土。
時光飛逝，光陰似箭，壹轉眼四年過去了，回首往事只有壹絲絲微笑掛在臉上。
這裏充滿了笑聲與朗朗讀書聲。想起這四年，哭過笑過。我們壹路前行，壹路相伴，肩並著肩，大步向前。
壹句話，壹件事，壹個人都可以銘記在心，這點滴回憶都是我們最寶貴的記憶。
? 看著昨天的我們走遠了，在命運廣場中央等待，那模糊的肩膀，越奔跑，越渺小。曾經並肩往前的夥伴，在舉杯祝福後將會各奔東西。
? 但當我們想起這充滿笑聲的地方，微笑定會溢滿我心。
這裏不時傳來笑聲
? 44.5 陳新凱
? 大雪瀟瀟灑灑的舞來，淹沒了壹切，只有那回蕩的笑聲還在響徹雲霄。
? 走在被雪所覆蓋的昔日舊路上，看著那矗立的建築——水木清華，心中萬分感慨。胡思亂想還沒結束，就已經走到了我們之前上課的教學樓。遠遠望去，看到了“水木清華”幾個耀眼的大字。橙紅色的墻壁也在時光的侵蝕下褪掉了色彩，墻上也布滿了歲月的痕跡。
? 轉彎，彳亍，青松常綠，花田已枯。松軟的雪覆蓋了枯萎的花朵，遮住了常綠的青松，到處都是雪，壹切顯得都是那麽的刺眼。走上那不高不矮的樓梯，來到壹樓的小走廊。推推通往大樓內部的鐵門，是鎖的。走向與鐵門方向相反的另壹扇門，仔細壹看，竟然沒有鎖住。壹時間，我欣喜若狂，輕輕的拉開壹小道空隙，四顧壹周，沒看到有人，這才躡手躡腳的進去。
? 挖出了雪藏了兩年的記憶，憑著直覺，走到了那壹個熟悉的教室門口。看著那個既熟悉又陌生的門，心中有太多的感觸。
? 從墻上的小窗爬進教室，看到那與之前相似的布局，那桌，那椅，那燈，那墻，壹幅幅畫面在我眼前閃現，壹串串笑聲也在我耳邊奏響，壹切都像是剛剛發生，壹切都是那麽的真實。
坐在我原來的位置上，回憶著往日的歡鬧，往日的喧囂，往日那爽朗的笑聲，與往日的大家。
站起身，伸出手想要緊緊的抓在手裏，那些美好的景象卻以破碎，那歡悅的笑聲也漸漸的從我耳邊消散，留下的只是清寂的教室和我。
? 夕陽照射的光輝透過門上的小窗，把屋內桌椅的影子越拉越長。
? 我默默地從墻上的窗子離開，並沒有打擾這裏的寂靜。畢竟我已經離開了這裏，在我之前也還有人曾經在這裏，在我之後還會有人來這裏。壹批又壹批的人會把這裏給記憶，這裏也將成為壹批有壹批人的回憶。我，也不過是壹個來往的過客，來到這裏，使笑聲在這裏傳遞。
? 有壹句話是那麽說的，“老兵不死，只是漸雕零。”我認為，記憶不忘，只是被深藏：笑聲不散，只是被遺忘。但是我們的路，還有很長。
? 就在轉身走的那壹瞬間，我又聽到了這教室內傳來的不壹樣的笑聲，不過那笑聲也是這樣的歡快，這樣爽朗。
這裏不時傳來笑聲。 ?