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用蠟燭這個題目怎麽寫作文

1. 求以“蠟燭”為題目寫壹篇作文

朋友,妳聽說過這樣壹句話嗎?“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”這是壹句贊美春蠶和蠟燭的格言,而我最敬佩的就是蠟燭。

蠟燭並不值錢,渾身上下除了蠟就是壹根細線,蠟燭不僅照亮自己,同時也照亮別人,燃燒著自己為別人發光發熱,毫不猶豫、毫無保留,直到死亡,寧願自己落完了淚……

我們的老師不也是壹樣的嗎?人們常把偉大而無私的老師比作蠶、橋、蠟燭、辛勤的園丁,我認為老師是壹支無私奉獻的蠟燭。

老師把自己的青春獻給了同學,獻給了學校,甚至獻給全世界……

老師把自己所學到的知識、方法、技巧……全都教給了我們,我們就更應該好好學習,天天向上,將來成為祖國的棟梁之才,之後,我再報答老師。

老師每天都要為我們改作業、備課,常常做到很晚,很晚……望著老師窗內深夜通明的電燈,我不曾想起壹首歌:“靜靜的深夜……”

老師正是無私奉獻的蠟燭!

隨著現在經濟的發展,蠟燭的位置已經被燈所替代,只有在停電的時候,她才被重視。但是她的生命是如此短暫,沒有人註意到她,她在壹個不起眼的角落,默默貢獻著。“照亮別人,燃燒自己”這就是她微不足道的生命。 蠟燭願意給予人快樂,給予人光明,但這些卻恰恰建立在她的痛苦之上。盡管她沒有像日光燈的外表那麽潔凈;盡管她沒有像電燈壹樣被重視;盡管她沒有感應燈那樣新潮的本領,那樣的光亮;盡管她的價格如此低廉;盡管她每日都要受到難受的燃燒。可是,她沒有壹絲怨言,沒有壹絲哀愁,默默地承受著別人的嘲笑,別人冷落的目光。 有時候,她被調皮孩子用小刀刻畫著,她也忍受著。當她的生命之軀化為“眼淚”時,她的生命便走到了盡頭。但是她在消失之前,看到了被她所服務過的人洋溢著笑容,便是她最好的安慰。 老師其實就是蠟燭的化身。老師在我們經常請假的下雨刮風天氣,卻要比我早趕來學校。因為她知道,還有很多學生在等著她去上課。老師這個辛勤的園丁,無時無刻地栽培著我們這些祖國的花朵,每天無私地把知識之水澆給我們。 我贊美蠟燭的無私貢獻,我更要贊美壹直在平凡崗位上默默奉獻的人。

2. 題目為《蠟燭》的作文

天黑了,我坐在臺燈下專心致誌地寫著作業。

突然,眼前壹片漆黑,停電了。我無奈地從櫃子裏拿出了電筒,誰知電筒閃了幾下就滅了。

沒辦法,我只好拿出家裏僅剩的兩根蠟燭,點上了火,剛才還壹片漆黑的房間亮了起來。窗外,壹陣風吹過,跳動的火苗閃了幾下,蠟燭油像壹串掉了線的珠子流了下來。

我停住手中的筆,凝視著這燃燒著的蠟燭,想到了許多許多。“物以稀為貴”是壹句人們常說的話,可是蠟燭呢?它是壹件非常常見,價格又很低的東西,幾乎是家家都有。

所以大部分的人都不把它放在眼裏,而是把它隨手丟在抽屜裏。有時,它會被人們摔在地上,也會被小孩子無情地切斷身子,處處遭到人們的冷落與輕視,但是它毫無怨言。

蠟燭在燃燒時,蠟油滴滴,火苗閃閃,消耗著自己。它在烈火中得到永生,在痛苦中制造歡樂,在奉獻中感到永久的欣慰。

它默默地存在,又默默地消失,它用自己短暫的壹生,為人們獻出了光和熱。這是何等高貴的獻身精神!唐朝有壹位詩人曾寫到:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”

這不正是贊美蠟燭的這種無私的獻身精神嗎?這種蠟燭的精神在我們的現實生活中處處可見。壹閃念間,老師的身影在我的腦海裏閃過。

他們每天早出晚歸,用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些不懂事的“小樹苗”。無論是刮風還是下雨,他們都堅守在自己的崗位上。

用自己的熱來溫暖著我們每個孩子的心,用自己的光照亮我們前進的方向。他們有時批改作業,直到深夜;有時節假日不休息,給學生補課;有時帶病堅持上課,甚至暈倒在教室裏……這種園丁精神不也正像燃燒自己,照亮別人的蠟燭嗎?夜深了,蠟燭流完了最後壹滴淚。

我卻久久不能入睡。

3. 題目為《蠟燭》的作文

天黑了,我坐在臺燈下專心致誌地寫著作業。突然,眼前壹片漆黑,停電了。我無奈地從櫃子裏拿出了電筒,誰知電筒閃了幾下就滅了。沒辦法,我只好拿出家裏僅剩的兩根蠟燭,點上了火,剛才還壹片漆黑的房間亮了起來。窗外,壹陣風吹過,跳動的火苗閃了幾下,蠟燭油像壹串掉了線的珠子流了下來。我停住手中的筆,凝視著這燃燒著的蠟燭,想到了許多許多。

“物以稀為貴”是壹句人們常說的話,可是蠟燭呢?它是壹件非常常見,價格又很低的東西,幾乎是家家都有。所以大部分的人都不把它放在眼裏,而是把它隨手丟在抽屜裏。有時,它會被人們摔在地上,也會被小孩子無情地切斷身子,處處遭到人們的冷落與輕視,但是它毫無怨言。

蠟燭在燃燒時,蠟油滴滴,火苗閃閃,消耗著自己。它在烈火中得到永生,在痛苦中制造歡樂,在奉獻中感到永久的欣慰。它默默地存在,又默默地消失,它用自己短暫的壹生,為人們獻出了光和熱。這是何等高貴的獻身精神!唐朝有壹位詩人曾寫到:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”這不正是贊美蠟燭的這種無私的獻身精神嗎?這種蠟燭的精神在我們的現實生活中處處可見。

壹閃念間,老師的身影在我的腦海裏閃過。他們每天早出晚歸,用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些不懂事的“小樹苗”。無論是刮風還是下雨,他們都堅守在自己的崗位上。用自己的熱來溫暖著我們每個孩子的心,用自己的光照亮我們前進的方向。他們有時批改作業,直到深夜;有時節假日不休息,給學生補課;有時帶病堅持上課,甚至暈倒在教室裏……這種園丁精神不也正像燃燒自己,照亮別人的蠟燭嗎?

夜深了,蠟燭流完了最後壹滴淚。我卻久久不能入睡。

4. 借物喻人的作文題目怎麽取寫的是蠟燭作文

蠟燭

當夜幕降臨的時候,家家戶戶的燈火已經亮了。我急沖沖地回到家裏,正準備打開書包做作業的時候,突然間停電了。這個時候,我想起了被我遺棄在角落的半截蠟燭。

由於我們這裏是農村,所以經常會停電。媽媽總會多買壹些蠟燭備著,以防不時之需。

蠟燭,十幾厘米長的東西,在人們的眼中是多麽的微不足道啊。但它卻能給我們的生活帶來很多的方便。在沒電的時候,蠟燭能給我們送來壹絲光明,壹點浪漫,壹些溫馨。

我看著它,突然想起大詩人李商隱的壹句詩——“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭不僅給我們送來了光明,更重要的是它那種犧牲自我的精神,讓我肅然起敬。它讓我想到了老師,和它壹樣,老師也把他的壹生毫不保留地獻給了自己的學生,獻給了那三尺講臺。

小小的蠟燭,是如此平凡,久久地等待,只為了給人們送來壹絲光明。它又是那麽的不平凡,用它短暫的壹生,綻放光亮,盡管那光亮對人們來說,也許是微不足道的,可卻是它最燦爛的光芒。

面對著眼前那支只剩下半截的蠟燭,我心裏流過壹絲暖流,起筆開始在它微弱的光芒下寫作業。

5. 我想以蠟燭為話題寫壹篇作文,但不知起什麽題目好

壹個普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長著壹根“天線”,這就是蠟燭。

蠟燭是壹種非常普通的物品,相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜,滿世界到處都是。看到這,妳壹定會感到奇怪吧,蠟燭這麽普通,我為什麽要大費周章的介紹它呢?的確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己,照亮了他人,不求壹絲回報。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天,老師早早地回到學校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是壹支蠟燭。“壹日為師,終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵,使我們成為祖國的貢獻者,對自己從來沒有壹點兒私心,不求壹點兒回報。如果生活中沒有了老師,就如停電時沒有蠟燭,人生會陷入壹片黑暗。這時,我想起了上學期背的壹句古詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發蒼蒼,也還在堅持上課,就如蠟燭壹樣,為照亮別人犧牲自己。

蠟燭,它是那麽平凡,又是那麽偉大。以後,我也要像蠟燭壹樣,為社會默默付出,無私奉獻!

6. 作文題目:蠟燭 要求:用蠟燭比喻老師,500字以上

蠟燭是我們常見的東西,可是,妳有沒有註意到它有壹種樂於奉獻、舍己為人的精神呢?蠟燭是壹個不被別人註意的小東西,人們常常在生日宴會上見到它,平時似乎很少見到它的身影。

蠟燭曾經是我們人類壹日也離不開的朋友,在即沒有發明電燈的時代,在即偏遠的荒漠和山村,蠟燭仍是人們用來夜間照明的工具。可是妳知道嗎?它不僅用來照明,還有壹種十分少有的精神——燃燒自己,照亮別人的高尚品格。

它的這種助人為樂、舍己為人的品格驟然間升騰!妳看它燃燒自己時,雖然身體發生 *** 辣的痛,但是,當它看到小孩子和大人們因為有了它而能在夜間看書、做活時,它就會笑得“淚流滿面”,笑得那麽開心,那麽的自然。更可貴的是當它快要燃盡時,它會發出更亮的“光芒”去坦然面對它身體的燃盡,“生命”的滅亡!細細想來老師不也是壹支“蠟燭”嗎?她把自己的所有知識都毫無保留的傳授給了我們,日復壹日、年復壹年的哺育著她的學生們,直到無私奉獻到老。

這使我不由想起形容老師的那句話“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”。老師您不就是那支燃燒自己照亮別人的“蠟燭”嗎!蠟燭,我愛妳,愛妳的無私奉獻精神,但我更愛有這種精神的老師們。

7. 寫壹篇作文題目是感恩以蠟燭這遍課文為題

自從愛迪生發明並不斷改進了電燈,妳就被人們遺忘在了時光的某個角落裏,就像是生活中的壹顆細小的沙粒,微不足道,但妳並不氣餒,只是繼續默默地為人們作出自己微小的貢獻。

妳,頭上壹支簡單的羊角辮,身披壹件暗淡無光的襯衣,但即使是這樣,妳還是無怨無悔地讓人們遠離黑暗,重見光明。每當停電,房間裏壹片漆黑之時,人們總會翻開抽屜找到妳,用微小的火柴將妳點亮,妳的生命也就從此開始了。

妳的生命最初是從羊角辮上開始的,漸漸地,火苗吞噬了羊角辮,開始慢慢溶化妳的身體。直到妳那微弱,卻帶給人們無盡溫暖的燭光忽而逝去之時,才發現燈已經亮了。

妳的生命就這樣無聲地接結束了。妳那無私奉獻的精神讓我深深地感動。

妳的寓意很多,在死者的葬禮上,那潔白無瑕的白燭搖曳的燈光喚起了人們對死者無限的思念;在新郎新娘的婚禮上,那鮮艷似火的紅燭表達了新郎新娘的無盡愛意;而在孩子們期待已久的生日晚會上,那五彩繽紛的彩燭體現了孩子們那喜悅的心情與無限的歡樂…… 看著妳,我不禁想起了我那孜孜不倦的老師,她也不是與妳相同嗎?她不像科學家那樣聞名中外,也沒有大明星那樣受人追捧,只是默默地在夜深人靜的時候,孜孜不倦地批改作業,在人們歡度假日的時候廢寢忘食地備課。在我們遇到難題時不厭其煩地為我們指點迷津,在我們犯了錯誤時督促我們改正……她用只是的燭光照亮我們前進的道路,而自己青春的蠟燭卻在漸漸耗盡。

贊美妳,蠟燭!用微弱的光亮照亮無盡的黑暗! 贊美妳,老師!用短暫的青春指明我們理想的道路。

8. 以 蠟燭 為話題,壹篇600字作文

吃過晚飯,正準備做作業,突然,燈滅了。我急忙往窗外張望,外面壹片漆黑。原來停電了,這可如何是好,今天的作業可不少呀,現在停電對我來說猶如初生的嬰兒斷了奶,我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時,壹團火光壹閃,屋裏頓是變得亮堂了,原來是爸爸點上了壹根蠟燭,這是壹根造型精美的藝術蠟燭。看到跳躍的燭光,我提著的心放了下來。借著燭光,作業很快做完了。這時,窗外傳來壹陣歡呼聲:“來電了,來電了!”屋裏的燈同時亮了。在耀眼的燈光下,燭光變得很微弱,壹閃壹閃,顯得那麽的微不足道,而我卻舍不得把它吹滅。今晚多虧了這燭光,我才順利完成了作業,盡管此時的燭光如此不顯眼。這時,我無意中發現,燃燒的蠟燭只剩下壹小截了,我的心不禁壹顫。

望著剩下的壹小截蠟燭,感慨之情油然而生:壹只漂亮的蠟燭就這樣燒光了,它在給我們帶來光明的同時,無私地犧牲了自己。“燃燒自己,照亮他人。”蠟燭的這種奉獻精神是多麽感人啊!

剩下的這壹小截蠟燭,讓我不禁聯想起了我的老師。老師不僅每天要早早到校,給我們上課,輔導我們學習,回家還得備課、批改作業。老師每天都在辛勤工作,有的放棄了做家務的時間,有的犧牲了與家人的團聚,有的推卻了和朋友的約會。老師把滿腔的熱忱和精力都投入到同學們的身上。在老師的身上不正體現出了蠟燭這種燃燒自己,照亮他人的精神嗎?比如,我的班主任鄭老師,就是這樣壹位老師。她每天早早就來到班裏,安排同學們早讀、自習;她每壹節課都上得仔細、認真,常常嗓子都喊啞了。為了培養和提高同學們的綜合素質,她更是絞盡腦汁,想盡了辦法:組織同學自編微型板報;幫助同學創辦圖書角;指導同學舉行古詩朗誦比賽……即使是節假日,她仍然牽掛著同學們的學習。記得有壹個周末的晚上,我在家正津津有味地看電視劇,電話鈴響了。原來鄭老師休息日還在考慮班級工作,特意打電話來布置班幹部工作,安排同學們互幫互助。這就是我們的老師,當我們都在盡情地娛樂、休息時,她卻還在為同學們的學習而操心。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”老師就像蠟燭壹樣,辛勤工作,默默奉獻,無悔無怨。老師用自己的行動,不僅教會了我們科學文化知識,更讓我們懂得了要如何做壹個人。

讓我們學習蠟燭的獻身精神,像老師壹樣燃燒自己,照亮他人!