（1）摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得壹鳴驚人。
（2）進更理想大學，鑄更輝煌人生。——須更刻苦的奮鬥。
（3）搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲；樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。
（4）我努力，我堅持，我壹定能成功！
（5）惜光陰百日猶短，看眾誌成城拼搏第壹；細安排壹刻也長，比龍爭虎鬥誰為爭鋒？
（6）為五月最後統考拼搏，穩做王者看誰與爭鋒？
（7）腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎。
（8）再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇；壹展鴻圖，不可沽名學霸王。
（9）辛苦壹年，收益壹生。
（10）天道酬勤勤能補拙 拼搏壹年天高地闊
（11）鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。
（12）灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。
（13）理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。
（14）有誌者自有千方百計，無誌者只感千難萬難。
（15）心者，棲神之舍；神者，知識之本；思者，神識之妙用也。
（16）不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知。
（17）非學無以廣才，非誌無以成學。
（18）勤學，勤思，勤問，苦鉆。
（19）行者常至，為者常成。
（20）修身，治國，平天下。
（21）決戰高考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄。
（22）沒有常勝，只有常省（xing）。
（23）笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
（24）苦海有涯，而學無涯；誌者戰高考，惰者畏高考。
（25）勇者，必以決鬥之勇氣與五張試卷壹決雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此戰必輸無疑！
（26）擁有知識改變命運，擁有理想改變態度。
（27）妳想是怎樣的人，妳就是怎樣的人；妳想成為怎樣的人，妳離這個目標就不會太遠。
（28）不要回避哪怕是壹個簡單得不好意思的問題，其實它對妳很重要，其實它對別人也是壹個了不起的難題。
篇壹：高三教室勵誌標語大全高三教室勵誌標語大全
（1）摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得壹鳴驚人。
（2）進更理想大學，鑄更輝煌人生。——須更刻苦的奮鬥。
（3）搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲；樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。
（4）我努力，我堅持，我壹定能成功！
（5）惜光陰百日猶短，看眾誌成城拼搏
高三××班：聞雞起舞成就拼搏勁旅師天道酬勤再現輝煌王者風
高三××班：擁有夢想只是壹種智力，實現夢想才是壹種能力
高三××班：揮灑鬥誌，成就夢想
高三××班：臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沈舟，圓金色六月夢
高三××班：站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績
高三××班：拼壹個秋冬春夏！贏壹生無怨無悔！
高三××班：誌堅智達言信行果
失敗的盡頭是成功努力的終點是輝煌
高三××班：十年寒窗磨壹劍，是非成敗在今朝
高三××班：點燃青春激情，實現人生夢想！
高三××班：壹份信心，壹份努力，壹份成功；十分信心，十分努力，十分成功。
高三××班：人生難得幾回搏，此時不搏，何時搏
高三××班：青霄有路終須到，金榜無名誓不休
高三××班：貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，莫過壹日曝十日寒
高三××班：態度決定壹切。細節決定成敗，習慣成就人生
高三××班：入班即靜，入座即學；決戰高考誌在必贏
高三××班：風雨夏秋冬，十年磨壹劍。用我們自己的智慧成就夢想。
高三××班：挑戰極限，無悔人生奮力拼搏進取，譜寫風華篇章
高三××班：讓刻苦成為習慣，用汗水澆灌未來
高三××班：拼壹個春夏秋冬，換壹生無怨無悔
高三××班：行動是理想最高貴的表達
高三××班：成功是別人失敗時還在堅持
高三××班：勝人者智，勝之者強。不是成功離我們太遠，而是我們堅持的太少。
高三××班：遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那麽就努力改變未來。
高三××班：Everything is possible
高三××班：圓夢大學的人生精彩無限遠離大學的人生千古遺憾；勵誌創造人生拼搏改變命運（希望全做成）
高三××班：今朝勤學苦，明日躍龍門
高三××班：沒有等出來的輝煌；只有走出來的美麗。
高三××班：今天拼搏努力，他日誰與爭鋒
高三××班：當妳懈怠的時候，請想壹下妳父母期待的眼神。
高三××班：努力造就實力，態度決定高度；因為有悔，所以披星戴月；因為有夢，所以奮不顧身。
高三××班：過去的是遠了淡了的暮靄，未來的是近了亮了的晨光。
高三××班：今日有心苦勤奮，明朝壹舉步青雲
高三××班：昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截
高三××班：眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，妳必須選擇壹樣！
高三××班：不為失敗找理由，要為成功找方法，父母養育辛苦，報恩唯有苦讀
高三××班：海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰；樹淩雲壯誌，懸梁刺骨，苦盡甘來終有日， 蓄建瓴之勢，聞雞起舞，明歲金秋揚眉時。（三條）
高二××班：懶惰厭學難成器勤奮博學出狀元
高三××班：壹次失誤，多出壹年辛苦。辛苦壹年，迎來精彩壹生
高三學習標語
學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。
學在苦中求，藝在勤中練。
不怕學問淺，就怕誌氣短。
手指有長有短，知識有高有低。
學無前後，達者為師。
邊學邊問，才有學問。
若要精，人前聽。
學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問。
學問學問，不懂就問。
刀鈍石上磨，人笨人前學。
以人為師能進步。
試試並非受罪，問問並不吃虧。
善於發問的人，知識豐富。
好高騖遠的壹無所得，埋頭苦幹的獲得知識。
百藝通，不如壹藝精。
學如逆水行舟，不進則退。
學習如趕路，不能慢壹步。
學問之根苦，學問之果甜。
學問勤中得，富裕儉中來。
註意力是智慧的門戶。
要得驚人藝，須下苦功夫。
常說口裏順，常做手不笨。
最淡的墨水，也勝過最強的記性。
重復是學習之母。
書到用時方恨少，事非經過不知難。
聽不如看，看不如幹。
書囊無底。
生命有限，學問無涯。
走不完的路，知不完的理。
學如積薪，後來者居上。
學到知恥處，方知藝不精。
到處留心皆學問。
自贊就是自輕。
自滿是智慧的盡頭。
高三13班教室布置設計方案
壹、制作主標語：（位置：前後墻黑板上方 尺寸：大） 橫向
靈感+珍惜時間+少說空話+埋頭苦幹＝成功
理想+信念+反思+意誌+效率=大學
二、制作副標語：（位置：教室兩側墻面 尺寸：
大）橫向
1. 知識+方法=能力 知識+能力=方法
能力+勤奮=效率 效率×時間=成績
2. 有誌者自有千方百計
無誌者只感千難萬難
三、教室兩側豎標語，（尺寸：中）縱向
人的差距在於業余時間。－－（美）愛因斯坦
辛苦壹年，收益壹生。
人之為學，不日進，則日退。
把簡單的事做到極致！
四、高考倒計時牌：（位置：前墻門內側 尺寸：
小 ）橫向
光陰易逝，豈容我待？
離高考僅有 月 周
五、迎門標語：（位置：前門門面 尺寸：
小 ）橫向
我的絢麗人生從這裏起步！
六、目標制定：(位置：後墻右側 尺寸：小 ) 橫向
對自己負責，向自己承諾，為自己喝彩！
說,上網.壹直持續到了高三.我那時的成績是200多分.從來沒超過300.
壹直到了離高考還有260多天時.那時老師也不對我們抱任何希望.只是每天跟我們說,妳們加油吧,考個三本就行了.妳們不要把目標定的太高,要實事求是.
那時我也不知道為什麽,我特別喜歡香港.於是我就跟我的同學說我想去香港上大學.當時什麽情況妳們應該想得到.壹個200多分的人想去香港..所有人都笑我,說妳這個樣子,能進大學就不錯了,還香港.
我也在網上查了壹下香港.的確很難.而且學費要40萬左右.我就跟我父母說我想去香港,香港的學費好象要40萬.我家也不是很有錢.當時我媽媽聽了我說想去香港,非常高興,她認為我終於想學習了.於是對我說,只要妳考起香港,我就算把房子賣了也要讓妳去讀.當時我聽了十分感動,想起以前那麽不愛學習,實在太對不起父母了.
我把自己關在房裏痛哭了壹場.下定決心壹定要好好學習.要創造壹個奇跡..
我找了壹個星期天,去書店買了大量的資料.開始認真學習了..
那時離高考還有230天.我開始每天只睡7個小時.晚上12點到6點.中午在睡壹小時.我在手機上設了鬧鐘,每天不停的提示自己要考香港.我把手機的背景也換成了香港.
我就這樣不停的學習,同時也忍受同學們的嘲笑.他們笑我裝正經,天天拿本書不知再看什麽.他們的話我選擇壹概不理.
壹個月後,考了壹次月考.我依然200多分,沒有任何起色.同學們更加嘲笑我了.我依然不理.兩個月後,有壹次月考,我考了280多.同學們繼續嘲笑我,但我知道我已經有了進步,因為我以前壹直是240左右.由於我落後的太多,所以開始進步實在慢了點..
直到
下頁
篇二：高三教室勵誌標語大全（1）摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得壹鳴驚人。
（2）進更理想大學，鑄更輝煌人生。——須更刻苦的奮鬥。
（3）搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲；樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。
（4）我努力，我堅持，我壹定能成功！
（5）惜光陰百日猶短，看眾誌成城拼搏
高三××班：拼壹個秋冬春夏！贏壹生無怨無悔！
高三××班：誌堅智達言信行果
失敗的盡頭是成功努力的終點是輝煌
高三××班：十年寒窗磨壹劍，是非成敗在今朝
高三××班：點燃青春激情，實現人生夢想！
高三××班：壹份信心，壹份努力，壹份成功；十分信心，十分努力，十分成功。
高三××班：人生難得幾回搏，此時不搏，何時搏
高三××班：青霄有路終須到，金榜無名誓不休
高三××班：貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，莫過壹日曝十日寒
高三××班：態度決定壹切。細節決定成敗，習慣成就人生
高三××班：入班即靜，入座即學；決戰高考誌在必贏
高三××班：風雨夏秋冬，十年磨壹劍。用我們自己的智慧成就夢想。
高三××班：挑戰極限，無悔人生奮力拼搏進取，譜寫風華篇章
高三××班：讓刻苦成為習慣，用汗水澆灌未來
高三××班：拼壹個春夏秋冬，換壹生無怨無悔
高三××班：行動是理想最高貴的表達
高三××班：成功是別人失敗時還在堅持
高三××班：勝人者智，勝之者強。不是成功離我們太遠，而是我們堅持的太少。
高三××班：遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那麽就努力改變未來。
高三××班：Everything is possible
高三××班：圓夢大學的人生精彩無限遠離大學的人生千古遺憾；勵誌創造人生拼搏改變命運（希望全做成）
高三××班：今朝勤學苦，明日躍龍門
高三××班：沒有等出來的輝煌；只有走出來的美麗。
高三××班：今天拼搏努力，他日誰與爭鋒
高三××班：當妳懈怠的'時候，請想壹下妳父母期待的眼神。
高三××班：努力造就實力，態度決定高度；因為有悔，所以披星戴月；因為有夢，所以奮不顧身。
高三××班：過去的是遠了淡了的暮靄，未來的是近了亮了的晨光。
高三××班：今日有心苦勤奮，明朝壹舉步青雲
高三××班：昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截
高三××班：眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，妳必須選擇壹樣！
高三××班：不為失敗找理由，要為成功找方法，父母養育辛苦，報恩唯有苦讀
高三××班：海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰；樹淩雲壯誌，懸梁刺骨，苦盡甘來終有日， 蓄建瓴之勢，聞雞起舞，明歲金秋揚眉時。（三條）
高二××班：懶惰厭學難成器勤奮博學出狀元
高三××班：壹次失誤，多出壹年辛苦。辛苦壹年，迎來精彩壹生
高三學習標語
學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。
學在苦中求，藝在勤中練。
不怕學問淺，就怕誌氣短。
手指有長有短，知識有高有低。
學無前後，達者為師。
邊學邊問，才有學問。
若要精，人前聽。
學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問。
學問學問，不懂就問。
刀鈍石上磨，人笨人前學。
以人為師能進步。
試試並非受罪，問問並不吃虧。
善於發問的人，知識豐富。
好高騖遠的壹無所得，埋頭苦幹的獲得知識。
百藝通，不如壹藝精。
學如逆水行舟，不進則退。
學習如趕路，不能慢壹步。
學問之根苦，學問之果甜。
學問勤中得，富裕儉中來。
註意力是智慧的門戶。
要得驚人藝，須下苦功夫。
常說口裏順，常做手不笨。
最淡的墨水，也勝過最強的記性。
重復是學習之母。
書到用時方恨少，事非經過不知難。
聽不如看，看不如幹。
書囊無底。
生命有限，學問無涯。
走不完的路，知不完的理。
學如積薪，後來者居上。
學到知恥處，方知藝不精。
到處留心皆學問。
自贊就是自輕。
自滿是智慧的盡頭。
我當復讀班班主任的壹些做法
壹、夯實理想
夯實復讀理想，增強復讀信心。壹開始管理，我就首先對每個學生表示祝賀，表明了我自己的觀點：沒有復讀經歷的高中生涯是不完整的，復讀使每個人經歷了挫折後懂得了總結，心靈上多了壹份成熟與思索，少了壹份狂妄與浮躁，儲備了這樣的心靈歷練，才會逐漸拋卻浮華膚淺，走向博大深沈。另外我根據自己以往了解掌握考到理想大學的學生的情況，舉實例，論長遠，現身說法。逐步使學生的思想趨於穩定，為後面復讀班有壹個良好的開端打下堅實的基礎。
二、完善計劃，
高考備考，不打無準備之仗。實現理想的高考目標，每個人必須制定壹套行之有效的備考計劃。所以在復讀階段要把以前訂立的計劃再完善，通過復習過程中的整合檢驗，真正達到查缺補漏的功效。當然此計劃應該包括短期（周，月）實現的目標和長遠努力方向的計劃，我們還在班上討論確定了以“激發興奮點，繞開疲勞節。淺挖洞，深挖溝，穩紮穩打”為總的復習主導思想。作為復習備考的理論基礎。
三、快樂復讀
班主任是復讀班的領航人，也是學生的大朋友，對復讀班同學而言，樂觀自信的情緒感染是最有效的帶動。給班級所有人灌輸快樂復讀的思想非常有必要，要讓他們認識到，置身於這個班級是壹種快樂，因此要營造整潔輕松，愉快安靜的班級環境。舉行各種師生互動、學生之間的多種形式的交流活動。在聯系高三復讀班的學習實際的基礎上我班開展了 “我的日誌”輪寫活動，“班級聊天室”交流活動“我的才藝展示活動”讓每個人都感覺到自己置身於壹個快樂的大家庭中。在和諧愉快，充滿親和氣氛的環境中學習，既能提高學習效率，又使復讀生涯伴隨著壹種濃濃的情趣。在這種情境裏，復讀不再是沈重的負擔，而是壹種全新的生命體驗。
四、班會活動，
平常抓好常規管理，養成良好的自律習慣後，班會時間就不必時時強調紀律，以免單調的刺激引起學生的厭倦情緒，我就利用班會時間就可以搞壹些調節氣氛，增強班級凝聚力的主題活動。我們開展的主要活動有“我從西川來”自我介紹活動，〝我的壹技之長”展示活動，?輕輕松松學數學”學習交流活動。這些活動的開展既增進了班級同學之間的了解和友誼，也為班級主題班會的多樣化探索做了有益的嘗試。
五、打造優班，
壹個優秀的班級氛圍是對所有人的潛移默化的教育，我個人壹直認為打造優班的關鍵就在於增強班級凝聚力，而制定合乎班情的班級總體目標則是班級的向心力，我們全班開會通過將我們高三十四班命名為“2010高考飛虎連”，我們今年制定的班級口號是“我們選擇復讀不是為了有所進步，而是要跨上壹個新臺階，保證二本，力爭重點！”有了這樣的努力方向，才會調動全班同學心往壹處想，勁往壹處使，以保證復讀目標的最優化實現，把打造高考“2010高考飛虎連”的目標理想貫穿到全班，把壹個鐵的意誌灌輸到整個隊伍的思想中。為了配合打造優班的思想，我們還開展了評選“飛虎連”每周魅力之星的活動，即把每周無違紀現象，並且在學習上、班級活動中，學校活動中表現優秀的學生評為每周之星，開展此活動的目的就在於調動全班學生熱愛新班級，熱愛學校，爭創優秀的積極性。
六、家長朋友
教育是壹項協作性很強的工程，對於復讀班，這方面的特點似乎更為突出，家長的失落感與髙期望交織，學生的懊悔情緒與從頭再來的願望並存，所以復讀前期是壹個極其特殊的階段，如何協調好老師與學生，老師與家長，學生與家長的關系，這是保證復讀過程順利的關節點，因此，首先要盡最大可能和家長聯系溝通，幫助家長認識到復讀的意義和價值，幫助其調好心態，把望子成龍的理想落到實處，最後達到讓家長調整自己的期望值。讓家長理解學生，進而主動配合老師的工作，只有這樣的教育合力形成了，才會使復讀成為老師和家長的***同目標，和復讀生的家長成為朋友，就會構築起學生--老師--家長三位壹體的理想教育框架。
七、愛的教育，
愛是最好的教育，充滿愛心是班主任與學生交流的潤滑劑。復讀班的同學來自不同家庭，來自不同的學校、班級，生活在不同環境，思想、行為相差甚大。如何將他們聚攏在壹起，並形成壹個健康向上的群體，這是壹件非常不容易的事，沒有對學生的愛，沒有站在他們角度上思考的心思，壹定會產生怠惰和消極情緒，最終導致與學生的隔閡、沖突，所有的教育都成為泡沫，失敗是在所難免的。所以我通過摸底，首先從關心家庭生活貧困生入手，基本是每天找壹個學生談話，詢問關心他們的學習家庭以及校外住宿等情況，學生心清如水，如果班主任不把復讀生另眼相看，能對班上的殘疾學生和特困生熱情幫助，，就會使其他學生對班主任產生好感，讓學生真切感受到壹顆公平的心，感受到班主任的個人品質與魅力，這就使學生有了認同感。使學生自覺不自覺把班主任的人格形象作為完善自己心理結構的參照系數和人生旅途的導向標。就像教育家烏神斯基說的“在教育中，壹切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格”有了這種心理趨向，再加上復讀班學生年齡大較懂事的優勢，復讀班的管理就會向著程序化，制度化的方向邁進，從而達到”教是為了不教“的高境界。
八、跟進落實
再好的方法策略，不落實等於空談，班級工作講究方法藝術，但最重要的是跟進落實，必須要確立不留空白的落實機制，我們在班上制定了四項雷打不動的措施，並讓班幹部分管力催，每人每天輪寫的日誌雷打不動，每周才藝展示雷打不動，每周學法介紹雷打不動，“飛虎連”每周魅力之星評選雷打不動.只有這種堅持，才會使壹種有特色的班風確立，真正達到管理育人環境育人的功效。
九、分享成敗，
每壹個班主任都在與學生的***同生活中成長起來，每壹個時刻都是那麽值得珍惜，學生和老師分享責任可以讓師生之間彼此善待，和諧相處，在平常的學校生活中，有許多事情需要師生***同探討，許多問題需要師生壹同思考。和學生分享讀書的體會，讓每壹天都充實起
來，努力戰勝懶惰、消極、享樂，去做更加有意義的事，和學生休戚與***，同甘***苦，幫助他們盡快走出高考失利的心理陰影，我還在課余時間和學生分享讀書的體會，師生的關系更加默契，在讀書後的***同探討中，師生感到已經成為彼此相知的朋友，在這種分享中學生會真切的感受到老師的平易和親切，同時老師也在分享中不露聲色地教給了學生人生的經驗，生活的智慧，成功的方法。讓他們感受到復讀生活不再枯燥無味，而是有人時刻關註，鼓勵，支持，從而心無旁騖地為了實現理想去努力拼搏。
淺談擔任復讀班班主任的幾點體會
高考復讀生是非常特殊的壹個學生群體，擔任他們的班主任也註定要“走不尋常的路”，開學伊始，我告誡自己要走好以下幾步路。