圓圓曲
清代：吳偉業
鼎湖當日棄人間，破敵收京下玉關。慟哭六軍俱縞素，沖冠壹怒為紅顏。紅顏流落非吾戀，逆賊天亡自荒宴。電掃黃巾定黑山，哭罷君親再相見。
相見初經田竇家，侯門歌舞出如花。許將戚裏箜篌伎，等取將軍油壁車。家本姑蘇浣花裏，圓圓小字嬌羅綺。夢向夫差苑裏遊，宮娥擁入君王起。前身合是采蓮人，門前壹片橫塘水。橫塘雙槳去如飛，何處豪家強載歸。此際豈知非薄命，此時唯有淚沾衣。薰天意氣連宮掖，明眸皓齒無人惜。奪歸永巷閉良家，教就新聲傾坐客。坐客飛觴紅日暮，壹曲哀弦向誰訴？白晳通侯最少年，揀取花枝屢回顧。早攜嬌鳥出樊籠，待得銀河幾時渡？恨殺軍書抵死催，苦留後約將人誤。相約恩深相見難，壹朝蟻賊滿長安。可憐思婦樓頭柳，認作天邊粉絮看。遍索綠珠圍內第，強呼絳樹出雕闌。若非壯士全師勝，爭得蛾眉匹馬還？
蛾眉馬上傳呼進，雲鬟不整驚魂定。蠟炬迎來在戰場，啼妝滿面殘紅印。專征蕭鼓向秦川，金牛道上車千乘。斜谷雲深起畫樓，散關月落開妝鏡。傳來消息滿江鄉，烏桕紅經十度霜。教曲伎師憐尚在，浣紗女伴憶同行。舊巢***是銜泥燕，飛上枝頭變鳳凰。長向尊前悲老大，有人夫婿擅侯王。當時只受聲名累，貴戚名豪競延致。壹斛明珠萬斛愁，關山漂泊腰肢細。錯怨狂風飏落花，無邊春色來天地。
嘗聞傾國與傾城，翻使周郎受重名。妻子豈應關大計，英雄無奈是多情。全家白骨成灰土，壹代紅妝照汗青。君不見，館娃初起鴛鴦宿，越女如花看不足。香徑塵生烏自啼，屧廊人去苔空綠。換羽移宮萬裏愁，珠歌翠舞古梁州。為君別唱吳宮曲，漢水東南日夜流！
2.歌頌母親的古詩詞誦讀視頻1、萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？——《小兒語》
2、哀哀父母，生我劬勞。——《詩經》
3、慈母愛子，非為報也。——漢·劉安
4、河廣難航莫我過，未知安否近如何。暗中時滴思親淚，只恐思兒淚更多！——倪瑞璿《憶母》
5、慈母倚門情，遊子行路苦。甘旨日以疏，音問日以阻。——元·王冕《墨萱圖》
6、以汝夫婦新燕婉，使我母子生別離。不如林中烏與鵲，母不失雛雄伴雌。——唐·白居易《母別子》
7、母儀垂則輝彤管，婺宿沈芒寂夜臺。——《格言集錦》
8、慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。——《別老母》
9、愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風塵。——清·蔣士銓《歲末到家》
10、將母邗溝上，留家白邗陰。月明聞杜宇，南北總關心。——宋·王安石《十五》
3.適合親子朗誦的紅色詩歌親子朗讀詩歌1 （父）：清晨 我用自行車馱著妳走向學習知識的殿堂，我們騎車遠行 領略金色季節的無限風光到處碩果累累 那是勞動者用辛勤的汗水凝結而成的希望妳給我的快樂和驕傲 任何人都不能替代的 您給我的保護和幸福 是任何人都不能給予的無論刮風，無論下雨我願意 永遠用肩膀為妳遮擋…… （女）：傍晚您接我回家 回到我們溫馨的小屋您給我做飯煲湯……我偶爾為您捶壹次背您便感動得濕了眼眶 （父）：春天 我帶妳走進鮮花草地森林大自然會告訴妳我對妳的希望 生機勃勃，鬥誌昂揚不屈不撓，健康成長 （女）：夏天 您帶我去遊泳 選擇室外，可以沐浴驕陽還記得您多次帶我遊向深水鍛煉我的意誌——拼搏堅強 （父）：秋天 （女）：冬天您追著我 把手套圍巾給我戴上還總是不忘囑咐壹句上課註意聽講 （父女）合： 就這樣 我們度過了八個春秋冬夏在愛的維護中我們壹起快樂成長 （父）： 今天，妳在我的羽翼下茁壯的成長， 我願意用我全部的愛，讓妳的生活充滿陽光。
（女）：明天，我將奔赴人生的考場，運用我所學到的知識， 像奧運健兒壹樣，為祖國爭光。未來為我伸出了雙手， 我將努力把祖國建設的更加繁榮。
（父）： 親愛的女兒我要感謝妳 妳讓我更加明白了什麽是愛我願意用我全部的愛讓妳的生活充滿陽光 （女）： 親愛的爸爸我要感謝您 您讓我懂得了什麽是愛我願意付出我所有的努力絕不辜負您的期望 合： 已經這樣 我們走過了八個春秋冬夏還要這樣 我們要走過更多的春秋冬夏在愛中走過 親子朗讀詩歌2 我的祖國，我深深愛戀的祖國。妳是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沈默，妳是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風雲，妳是威風凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風，妳是人類智慧的起源-----點燃文明的星火。
妳有壹個神聖的名字，那就是中國！那就是中國啊，我的祖國。我深深愛戀的祖國。
親子朗讀詩歌3 秋風起，落葉飄。站在風中微覺壹絲涼意。
隨手撿起壹片樹葉，心中頓時湧起壹陣悲哀。樹葉呀，樹葉。
妳為何要在秋天枯萎？妳為何不？我多希望有壹天，走在樹旁不再有落葉。我多希望有壹個地方，樹常年是綠色的。
我喜歡綠色，更喜歡那綠色的世界。親子朗讀詩歌4 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳 妳是臘燭，閃耀微弱的燭光；妳是園丁，流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；啊！老師-- 妳把我培養成人，讓我為祖國發光；啊！老師-- 妳教會我怎樣做人，我的血液裏有妳的心血在流淌！老師，辛苦了 是誰-- 把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰-- 把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。是誰-- 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！把青春無麽奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了，老師。
4.兒童詩歌朗誦大全1、《月亮》
天上月亮圓又圓，
照在海裏像玉盤。
壹群魚兒遊過來，
玉盤碎成兩三片。
魚兒嚇得快逃開，
壹直逃到巖石邊。
回過頭來看壹看，
月亮還是圓又圓。
2、《小童話》
在雲彩的南面，
那遙遠的地方，
有壹群樹葉說：
我們想像花壹樣開放。
有壹群花朵說：
我們想像鳥壹樣飛翔。
有壹群孔雀說：
我麽想像樹壹樣成長。
5.歌頌母親的古詩詞誦讀視頻兒童小學古詩積累（壹）1、下列詩句分別寫的是什麽季節的景色，請從“春、夏、秋、冬”中選擇恰當的填在括號內。
（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓站上頭。（夏）（2）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
（冬）（3）停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。（秋）（4）碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳。
（春）2、填上重疊的詞。例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
（1）（離離）原上草，壹歲壹枯榮。（2）小荷才露（尖尖）角，早有蜻蜓立上頭。
（3）梅子黃時（日日）晴，小溪泛盡卻山行。（4）留連戲蝶（時時）舞，自在嬌鶯（恰恰）啼。
（5）壹道殘陽鋪水中，半江（瑟瑟）半江紅。3、填上表示方位的詞。
（1）故人（西）辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。（2）王師（北）定中原日，家祭無忘告乃翁。
（3）兒童散學歸來早，忙趁（東）風放紙鳶。（4）遺民淚盡胡塵裏，（南）望王師又壹年。
4、填上表示數字的詞。（1）不知細葉誰裁出，（二）月春風似剪刀。
（2）飛流直下（三）千尺，疑是銀河落（九）天。（3）人間（四）月芳菲盡，山寺桃花始盛天。
（4）春色滿園關不住，（壹）枝紅杏出墻來。（5）欲窮（千）裏目，更上（壹）層樓。
（6）烽火連（三）月，家書抵（萬）金。5、填上表示顏色的詞。
（1）停車坐愛楓林晚，霜葉（紅）於二月花。（2）日照香爐生（紫）煙，遙看瀑布掛前川。
（3）兒童急走追（黃）蝶，飛入菜花無處尋。（4）（黑）雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
（5）騮馬新跨（白）玉鞍，戰罷沙場月色寒。（6）（碧）玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳。
（7）兩個黃鸝鳴（翠）柳，壹行白鷺上青天。（8）春風又（綠）江南岸，明月何時照我還。
（9）江碧鳥逾白，山（青）花欲燃。（10）日暮（蒼）山遠，天寒白屋貧。
6、填上動物的名稱。（1）意欲捕鳴（蟬），忽然閉口立。
（2）牧童騎（黃牛），歌聲振林樾。（3）千山（鳥）飛絕，萬徑人蹤滅。
（4）月落（烏）啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（5）兩岸（猿）聲啼不住，輕舟已過萬重山。
（6）兩個（黃鸝）鳴翠柳，壹行（白鷺）上青天。（7）江上往來人，但愛（鱸魚）美。
7、填上植物的名稱。（1）春色滿園關不住，壹枝紅（杏）出墻來。
（2）最是壹年春好處，絕勝煙（柳）滿皇都。（3）停車坐愛（楓）林晚，霜葉紅於二月花。
（4）（桃）花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（5）小（荷）才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
（6）墻角數枝（梅），淩寒獨自開。（7）遙知兄弟登高處，遍插（茱萸）少壹人。
（8）（松）下問童子，言師采藥去。8、填上地名。
（1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下（揚州）。（2）（京口）瓜洲壹水間，鐘山只隔數重山。
（3）不識（廬山）真面目，只緣身在此山中。（4）朝辭（白帝）彩雲間，千裏（江陵）壹日還。
（5）借問酒家何處有，牧童遙指（杏花村）。9、根據意思寫出詩句。
（1）說明好上加好，爭取更大勝利。（欲窮千裏目，更上壹層樓）（2）說明生命力強，比喻革命的烈火是撲不滅的。
（野火燒不盡，春風吹又生） （3）表達在節假日對親人無限思念之情。（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）（4）常用來教育孩子要珍惜勞動果實。
（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦）（5）形容風景壹處比壹處好，或比喻先進之上還有先進。（壹山還有壹山高）（6）說明要采用多種方式選拔優秀人才。
（不拘壹格降人才）10、填充詩句：（1）“（明日復明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了）”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是壹去不復返。
不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向妳招手嗎？（2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。
“（請君試問東流水，別意與之誰短長）”？大家淚眼相視，情意無限！（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“（橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同）”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘壹格，語言要有自己的個性。（4）又壹次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。
哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎麽對我壹點也不開恩呢？我幾時才能“（何當金絡腦，快走踏清秋）”呀！（5）中秋佳節，皓月當空。那壹輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“（舉頭望明月，低頭思故鄉）”。
親人啊，可知道海外遊子的心！（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像壹樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“（碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳）”。
（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。
望著這美麗的瀑布，我不禁想起“（飛落數來崖，碎玉。
6.小學生六壹親子詩朗誦六壹兒童節 4首詩歌 1 [花蕾] 公園裏萬紫千紅 花兒朵朵 開得真美 每壹朵溫柔的笑靨裏 都有孩子們的影子 2 [翅膀] 那小小的 長了翅膀的心 恨不得 飛到太空去 因為 晚上天空的星星 眨眼誘人 想摘滿滿的 壹花籃 送給老師和小朋友 3 [激動的眼睛] 在繁花喧囂的日子裏 六月告別春風的季節 壹顆顆晶瑩剔透 純潔無比的心翼翼的綻開 翠綠色的幕幔緩緩開啟 舞臺上粉黛濃妝的小天使 咿咿呀呀地細訴著 滿樹都是鮮艷的故事 天空湛藍如水 是誰 用潤濕的紅手帕 捂住自己激動的眼睛 4 七律 兒童節的公園 百花開放笑聲甜， 拂面濃馥六月天。
對對白鴨遊碧水， 雙雙木槳蕩畫船。 嫦娥羨慕兒童節， 織女思凡懶做仙。
敢問瑤臺誰是主？ 新蕾初綻正童年。 1 兒童節的公園 百花開放笑聲甜， 拂面濃馥六月天。
對對白鴨遊碧水， 雙雙木槳蕩畫船。 嫦娥羨慕兒童節， 織女思凡懶做仙。
敢問瑤臺誰是主？ 新蕾初綻正童年。 2 激動的眼睛 在繁花喧囂的日子裏 六月告別春風的季節 顆顆亮閃閃的 致潔無比的心依依綻開 翠色幕幔徐徐開啟 舞臺上粉黛濃妝的小天使 咿咿呀呀地細訴著 滿樹都是鮮艷的故事 天空湛藍如水 是誰？用潤濕的紅手帕 捂住自己激動的眼睛 六壹兒童節詩歌 2006-2-26 20:19:03 媽媽貼壹顆美人痣在女兒五歲的額上 同時也貼進了自己的心靈 三十年前的今天媽/媽的媽媽也給她貼了壹顆 就是這顆美人痣 媽媽壹藏就是三十年 女兒飛在節日的馬路上 媽媽走在女兒跳躍的美人痣裏 壹串串糖葫蘆大聲叫賣著 小女兒頭上的蝴蝶結飛向糖葫蘆 糖葫蘆於是親吻了抱著它的老太的額頭 於是壹顆火紅的美人痣映入六壹節的鏡子裏 老太便笑得糖葫蘆鮮艷欲滴 她還講了壹個故事 "我給我女兒也貼了壹顆——三十多年前 那個年月喲 沒現在這麽鮮的" 小女兒突然讓老太彎下腰 她取下額上的美人痣貼到了老太的額頭 並說了聲 "奶奶六壹節快樂！" 六壹兒童節 記：今晚與水天網友聚於江灘KTV，***唱兒歌，緬懷童年。
我想活在壹個永遠也長不大的世界 人們天真，善良，不互相傷害 即使吵架，也很快和好 即使哭泣，也很快停止 臥室裏，操場上，江河邊 堆積著我們***同的玩具 天空蔚藍，大地潔白 走到哪裏都是小風車 小木馬，小花朵 展露出羞怯的笑臉 如今的世界叫人憂郁 厭惡。又無法改變 特別是當時間把我們送入青年 送入中年，送入老年 我們艱辛生活，苦中作樂 每年只有壹個晚上 用來短暫地揮霍 每年只有壹個晚上 想起遙遠的事物 兀自動容，又黯然失色 內容是從網上找到的，妳好好的整理壹下吧，祝妳開心。
7.幼兒園適合親子朗誦的詩歌有哪些1、清晨的花園：壹縷陽光剛照耀大地，小紅花就早早的醒了，他東看看西摸摸，別的花兒們都在睡覺呢，驕傲的說：看來我起的最早了，園丁悄悄地走過來，摸摸小紅花的頭，給他戴上了晶瑩的露珠。
2、春雨：滴答，滴答，下小雨啦，柳樹說，下吧，下吧，我要發芽。梨樹說，下吧下吧，我要開花。麥苗說，下吧，下吧，我要長大。
3、夏夜：露珠在荷葉上睡覺，星星在天空中睡覺，寶寶在小床上睡覺。露珠的夢是綠的，星星的夢是亮的，寶寶的夢是甜的。
4、秋風吹：秋風吹，白雲飄，飄過山，飄過橋，飄上柳樹梢，掛住不動了。我叫奶奶取下來，做件暖和的大棉被。
5、做早操：空氣真叫好，大家壹起做早操.伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。
擴展資料：
誦讀是中國傳統教育中十分重要的教育形式。當前，雖然已有壹些地區在進行兒童誦讀童謠、童詩和現代詩文的有益探索，但是讓兒童背誦中華經典詩文、《三字經》、《弟子規》等傳統蒙學讀物以及很多的兒歌，依然是占主流的誦讀教育理念。
然而，誦讀絕不僅僅是語言的學習，兒童所誦之內容將會為他們壹生打上精神的底色。中國人固然要珍視和繼承傳統文化，但這壹切不能建立在漠視兒童利益、不尊重兒童生命體驗的陳舊觀念之上。更不能用壹種宗教式的方式，來培養壹代精神上“下跪”的接班人。
教育的出發點是讓每壹個兒童成為最好的自己。兒童的誦讀應該是“有我”的誦讀，是能夠享受母語、享受閱讀和生命成長的誦讀。
參考資料：
親子***讀：詩歌《神奇的世界》
母：這是壹個神奇的世界，
每棵樹都掛滿金子般樹葉，
金樹葉搖出壹串童話，
“嘩啦啦”，把我們熱情迎接。
女：我們快活地跑了進去，
哈，竟忘了踢球，忘了作業，
那些所有不開心的事兒，
都壹齊來和我們告別。
母：壹千個快樂向我們跑來，
壹萬個美妙在眼前排列。
想不到這迷人的世界，
讓我們看到了神奇的壹切--
女：小老鼠開著飛機，
幫助貓咪咪去找姐姐，
臨走送它壹條大魚，
還招著手兒跟它告別。
母：小蜜蜂原本不會采蜜，
多虧那位好心的蝴蝶，
給了它壹對金翅膀，
還教它去把花蜜識別。
小狐貍在這裏成了大王，
大老虎再不敢隨便撒野；
狼外婆為救山羊，
不小心把腿兒摔瘸。
女：太陽原是個小孩子，
因為睡懶覺忘了上學，
起來壹看長了胡子，
從此就變成了駝背老爺爺……
母：哈，這世界真是有趣，
誰走進去誰都會變得天真無邪。
老爺爺在這裏找回了童心，
老奶奶在這裏找到了童年歲月。
妳們在這裏找到了幻想，
還受到真善美的陶冶。
呀，這世界真棒真棒，
給妳們童年帶來多少歡悅！
女： 呵，真要感謝那些童話作家，
為我們創造出壹個神奇的童話世界。
將來，我們也要用奇思妙想，
去發明、去創造、去豐富人類的科學！