根據學生的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題主題班會是班集體建設的壹項必要活動，以下是我精心收集整理的主題班會方案,下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
主題班會方案1
活動目標：
1、通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的情感。
2、使學生初步養成良好的生活、學習習慣。
3、使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。
活動過程：
壹、小調查：
1、妳從幾歲開始刷牙?
2、妳剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒妳刷牙?
3、現在妳還需要爸爸媽媽每天提醒妳唰牙嗎?
4、現在為什麽不用提醒了呢?
5、妳知道什麽是習慣嗎?
二、習慣檢測站
1、看圖
(1)盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了。
(2)小明自己不整理書包，經常忘記帶學習用品。
(3)請學生 說說 妳喜歡誰，為什麽?
2、我們班的小朋友都養成了哪些好習慣呢?下面我們就來個自我檢測。
3、我們來好看看誰養成的好習慣多。
4、除了這裏的好習慣，妳還有哪些另外的好習慣呢?
三、交流樂園
1、這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。
2、看來好習慣的確給我們的生活和學習帶來了好處，妳是怎樣養成這些好習慣的?
四、成長計劃
1、想想我們身上有那些不良習慣呢?怎樣改正?
2、制定成長計劃
3、 總結 ：養成好習慣可不是壹件簡單的事情，要靠堅持練習，並且請別人督促自己或自我監督，直到養成習慣。
主題班會方案2
壹、教學目標
通過這次班會，讓《小學生行為規範》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規範來指導學生平時的言行。
二、教學重難點
抓住學生學習行為規範為中心，使學生更好地貫徹落實小學生行為規範，陶冶學生的文明品格。
三、教學過程
1、導入主題
同學們，今天我們這節課主要講小學生的“行為規範”。妳知道什麽是行為規範嗎?當然知道，我們經常學習“小學生日常行為規範”、學校 規章制度 呢。
那麽我相信妳對行為規範壹定有了相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行壹個知識競賽，看誰對行為規範知道得最多。大家說好不好?請大家遵守競賽規則，勇越舉手發言，答對的話妳就能為妳們小組爭得分數，到班會最後，讓我們看看哪壹組是冠軍。
下面是行為規範知識競賽題
壹、 簡答題
1、上下課時同學們應如何做?
2、說出五種文明用語
3、升國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣?
二、判斷題
1、我們可以配戴首飾，披頭散發。(×)
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。(√)
3、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。(×)
4、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。(√)
5、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去遊玩，吵鬧。(√)
6、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。(×)
7、可以隨地吐痰、隨地丟垃圾。(×)
三、自由發言
請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。
四、討論題
只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎?(同意)，那麽請種小組討論，並舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響
五、總結
通過今天這節課的學習，我相信每個小朋友都能做壹個遵守行為規範的好孩子。老師看妳們的表現哦!
主題班會方案3
新學期，新打算主題班會：
活動目的：
1、增強學生自信，使學生懂得只要通過自己的努力，就壹定能成功。
2、在活動中感受到成功的喜悅。
3、做好切實可行的學習的計劃。
活動過程：
壹、回顧寒假生活
甲：鑼鼓陣陣，送走舊歲的年華。
乙：歡笑聲聲，迎來新的春天、新的學期。
甲：春天，是美麗的季節，它預示著新的希望。
乙：春天，壹個蘊含了生機與活力的季節。
甲：春，是壹首贊歌，是壹幅美景。
乙：春天，又意味著壹個生機勃勃的開始。
甲：在我們的面前，展現的是清新美麗的校園。
乙：在我們的心中，是對未來的憧憬和希望。
甲：陽光外國語學校三(1)班《新學期，新打算》主題班會現在開始。
乙：首先讓我們來回顧壹下愉快的寒假，分享壹下同學們的快樂，好嗎?
甲：誰來說說寒假裏的趣事。(學生各抒己見)
乙：同學們都進行了許多有意義的活動，增長了見識和本領，尤其是有的同學看了很多書籍，知識也越來越豐富了。我還聽說有的同學利用寒假學會了許多才藝，下面請韓宣彈奏壹曲。
二、新學期贈言
甲：愉快的寒假帶給我們許多歡樂。
乙：嶄新的學期帶給我們無限的希望。
甲：此時此刻，我們的爸爸，媽媽又寄予我們怎樣的期望呢?
乙：讓我們聽聽父母對孩子的期望吧!
播放錄相：內容父母對孩子的期望。
家長代表發言。
甲：這是人間最真切的愛。
乙：這是爸爸媽對我們的希望。
甲：妳們的教導我們牢記心上。
乙：我們要爭做學習的小主人。
甲：接下來請欣賞歌曲《隱形的翅膀》
三、新學期暢想
甲：伴著春天的音符。
乙：踏著歡樂的節拍。
甲：我們隆重告別過去的歲月。
乙：我們欣喜地迎來新的學期。
甲：意氣風發，我們鬥誌昂揚。
乙：豪情滿懷，我們踏上新的起跑線。壹年之計在於春，春天是個播種的好季節，也是讀書的好季節，請聽詩朗誦《新學期》。
甲：新學期，我要壹個努力的學生。
乙：新學期，我要壹個進步的學生。
甲：說得真好，在新學期裏妳有什麽新的打算嗎?和妳身邊的同學討論壹下。
乙：誰來說說自己有什麽新的打算?(學生各抒己見)
甲：同學們個個說的有聲有色，下面讓我們拿出紙和筆，繪畫出自己的美好心願。
四、制作心願卡
甲：剛剛看到大家都寫得非常的認真，所有同學的心願我們都會貼在教室的墻壁上，現在，有人想分享壹下自己的心願嗎?(學生各抒己見)
乙：很高興的聽到妳的雄心壯誌。只要妳肯努力，妳的心願壹定能實現。
甲：同學們，讓我們堅定信心，勇往直前。
乙：同學們，讓我們鼓起勇氣，放飛夢想。
甲：下面讓我們伴隨著這美妙的音樂掛上我們的心願卡!
乙：大家知道，沒有學習和生活的目標，就沒有追求，所以，我相信大家在學期的開始也都滿懷憧憬地在作好新學期的打算。下面請楊老師講話。
合：《新學期，新打算》主題班會到此結束，謝謝大家的參與!
主題班會方案4
壹、班會背景
社會主義核心價值觀的基本內容中，公民個人層面的價值準則是愛國、敬業、誠信和友善。人無信不立，誠信，是公民必須遵循和遵守的行為準則，是做人的根本。誠信要從娃娃抓起，從小培養孩子的誠信意識，對孩子壹生的行為準則都是有益的。縱觀當今的校園，受社會中不良現象的影響，有許多不誠信的現象在悄悄上演，謊話連篇、言行不壹、背信棄義、朝令夕改的事情常常發生。有些學生，意識不到誠信的意義和重要性，因而，需要開設以“誠信”為主要內容的班會課，來矯正孩子的認識和行為。
二、 教育 目標
1.讓學生明白什麽是誠信，什麽樣的行為是誠信的行為，講誠信的重要意義以及重要性。
2.培養學生的辨析能力、組織能力、行為準則判斷能力。
3.培養學生誠信的行為習慣，在以後的生活中，能夠誠信伴我行。
三、活動準備
1.閱讀課外書，搜集“誠信” 故事 。
2.排練小品《誠信擺渡人》。
3.搜集誠信格言，熟讀記誦。
四、活動過程
(壹)誠信意義大追蹤
同學們，我們經常聽到“誠信”這個詞，妳知道這個詞的意思嗎?
全班同學查閱《現代漢語詞典》，得出解釋：
誠信：誠實、守信用。
明白了誠信的意思，誰能用這個詞說壹句話嗎?
誠信：做人要講究誠信。
誠信：我們要做壹個講誠信的人。
誠信：誠信是我們做人的準則。
誠信：不講誠信的人是可恥的。
誠信：古今中外，有好多講誠信的偉人。
設計意圖：從“誠信”的意思入手，讓學生從根本上理解詞的原本意義，能給學生以深刻的印象，明白什麽才是誠信，為後面的明理導行做下良好的鋪墊。
(二)誠信故事大家講
主持人甲：誠信，簡而言之，就是誠實和守信用。
主持人乙：誠信的故事不勝枚舉，請聽——
1.《曾子殺豬的故事》
曾子的老婆要到街上去，小兒苦惱著，非要跟媽媽壹起去。媽媽對小二說：“乖，妳不去街上，等媽媽回來給妳殺豬吃。”小兒果然不哭不鬧，快樂地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來後，見曾子正在殺豬，非常生氣：“我只不過是哄孩子的，妳怎麽能當真呢?”曾子說：“我們是孩子最親近的人，如果不講信用，孩子也會將這壹點學會的。為了教育好孩子，我們不能食言。”
2.《司馬光誠對買馬人》
司馬光為了專心致誌著書，建議家裏人把馬賣掉。家裏人找好買主，談好了五十錢的價格。司馬光知道後，問家裏人：“買主知不知道這是壹匹病馬?”家裏人搖頭。司馬光告訴家人，必須和買主說實話，家裏人不同意：“哪裏有生意人都說實話的?”司馬光說：“我們要做誠信的人，壹定要告訴買主實情。”
主持人甲：曾子殺豬的故事流傳了千年，妳從中明白了什麽道理?
指名學生暢所欲言。
主持人乙：司馬光的誠信故事也感動了我們，妳又明白了什麽?
設計意圖：偉人的故事有感召力，許多的偉人都是學生心目中的偶像。將偉人的真實事例娓娓道來，不僅讓學生明白了誠信的重要，還能夠在明理中導行。
(三)誠信小品大家演
《誠信擺渡人》：壹位小夥子學成歸來，他身上背著六個行囊，分別是“健康”、“美貌”、“學識”、“金錢”、“權利”和“誠信”。來到壹座江邊，準備過江。江邊只有壹位戴著鬥笠的老大爺，坐在壹艘小船上。談好了價格，擺渡人老大爺就載著小夥子向對岸搖去。剛到江心，狂風驟起巨浪滔天，擺渡人對小夥子說：“妳的行囊太重了，必須丟掉壹件。”小夥子毫不猶豫地把“誠信”丟掉了。小船輕快了不少，小夥子以為可以安然無恙了。誰知擺渡人縱身壹跳，進入了江裏。小夥子著急了“妳不搖船，我怎麽過江啊?”擺渡人說：“妳連誠信都丟了，妳還過江幹什麽?”不壹會兒，擺渡人撈起了“誠信”，還給了小夥子。小夥子從此誠信壹生。
主持人甲：兩位同學的表演惟妙惟肖栩栩如生。
主持人乙：小夥子的“誠信”失而復得，對此，妳們有什麽對小夥子說的嗎?
學生充分發表對自己的看法。
設計意圖：小品的表演，活躍了班會課的課堂氣氛，在同學們的表演中，學生進壹步明白了誠信的重要性，加深了對誠信的認識。學生的暢所欲言，深化了主題。
(四)誠信事例大調查
主持人甲：誠信，不是壹句 口號 ，我們要付諸行動。
主持人乙：遇到以下的情況，妳該怎麽辦?我們來看“誠信大調查”。
1.寫 作文 時，好朋友王濤在偷偷地抄作文選，看到這件事，妳會( )。
A告訴老師。
B裝作沒有看見。
C馬上制止王濤的這樣行為。
2.放學的路上，妳撿到了壹個錢包，裏面幾張銀行卡、壹沓現金，妳會( )。
A留下現金，丟掉錢包和銀行卡
B將所有東西交給學校
C站在原地，等失主回來
3.給鋼筆裝墨水時，壹不小心將墨汁濺到了前面同學的白襯衫上，接著，妳會( )。
A視而不見，趕快收拾好墨水瓶繼續寫作業。
B對前面同學實話實說，請求原諒
C和前面同學據理力爭，我也不是故意的
4.周末出去玩，我壹不小心將鄰居家的小弟弟撞倒了，我會( )
A趕快扶起小弟弟，向他道歉
B趕快溜之大吉
C反唇相譏，是小弟弟先撞到我的
根據提供的事例，讓學生說出自己所選的答案，並說說這樣做的理由。
設計意圖：班隊活動的深化主題環節非常重要，它決定著班會活動是否成功。這壹環節呈現的四個事例，都是學生在生活中經常遇到的問題，該如何做，題後給出了備選的答案。在思想鬥爭中，學生壹定會選擇“誠信”的那壹項。
(五)誠信格言大比拼
主持人甲：誠信的格言多如天上的繁星，妳采擷到了哪壹枚?
主持人乙：下面我們分組匯報妳收集到的誠信格言。
學生在小組中練說，指名回答，教師用課件出示格言。
妳打算用哪壹句作為自己的座右銘，請說給全班同學聽壹聽。
設計意圖：座右銘的力量是無窮的，讓學生用誠信格言作為座右銘，學生壹定會在銘記中、在對自我的剖析中，讓誠信的作風壹直伴隨身邊。
班主任小結：
誠信，是壹個恒久彌新的話題。誠信是壹種美好的品格，誠信像我們的雙眼，離開了它，我們的眼前將是漆黑壹片。誠信猶如人們的雙腳，離開了它，我們寸步難行。誠信之於我們大家，至關重要，須臾不能離開。這節班會課，我們先從誠信的意義入手，再講述了古人的誠信故事，接著表演了小品，進行了誠實事例辨析，最後用誠信格言作為自己的座右銘，圓滿結束了本次班隊活動。在螺旋遞進和層層深入中，我們明白了誠信的必要性，就讓我們從現在做起，從今天做起，用誠信作為擺渡船，載著我們壹起駛向人生美好的未來。
主題班會方案5
背景介紹：
我們班是壹個團結進取、活潑向上的班集體，他們對知識充滿渴望，喜愛讀書，但選擇怎樣的書讀，怎樣去讀，他們還比較迷茫，針對這種情況，我決定召開壹次主題班會，幫助他們能夠正確選擇有意義、有價值的書去讀，豐富他們的知識，培養他們的讀書習慣，提高他們的閱讀能力，讓他們健康、快樂地成長。
活動目的：
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給妳們帶來無限的樂趣!從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
活動準備：排練相關的小品、課本劇、朗誦和講故事等節目。
活動過程：
壹 、導入
甲：如果有人問：“伴隨妳成長的是什麽?”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和數碼寶貝、喜羊羊和灰太狼。
甲：如果妳到我們班來，我班的學生會自豪地告訴妳
甲和乙：伴隨我們壹路成長的是知識的源泉——書籍!
甲和乙：四(2)班我讀書,我快樂主題班會現在開始。
二、明確讀書重要性
甲：現代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回出來的。
乙：古今中外的名人對於讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎麽說的吧!
加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來《周恩來選集》
讀書也象開礦壹樣，“沙裏淘金”。 ——趙樹理
重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。 ——托爾斯泰
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專壹，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎? ——朱熹《訓學齋規》
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 ——顏真卿
甲：書是人類壹種偉大而美妙的發明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是壹位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《鑿壁偷光》(聽後請學生談感受)
三、選擇有價值、有意義的書
乙：記得壹位名人曾說：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值壹看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存壹輩子，有的將永遠不朽。哎，夏天，妳可算是我們班的書迷了，我倒想請教請教妳究竟我們該讀什麽樣的書呢?
甲：這個嗎，我可要賣壹賣關子了。還是讓我們聽聽同學們的見解吧!相信妳會得到答案的。(指名談自己的看法)
乙：哦，我明白了，我們小學生應該多讀壹些知識性強，具有壹定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來聽聽他們讀書的收獲吧!(請同學說說自己讀書後的收獲或感受)
甲:同學們談的非常深刻,收獲頗多,真令我羨慕啊!
乙:真是“書中自有黃金屋”，下面請欣賞小品《書中自有黃金屋》
四、班級特色展示
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。這不,我班的幾名同學學習了《巨人的花園》壹課，被其中的情節所打動，他們想演演，大家想欣賞嗎?下面請欣賞我們班同學的課本劇表演。
《巨人的花園》
甲：感謝這幾位同學精彩表演。作家臧克家曾說：“讀過壹本好書，像交了壹個益友。當我們交到壹個益友的時候，總會忍不住想和大家壹起分享。
乙：下面要告訴大家壹個好消息，我們的班新成立了班級圖書角。
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉歡為我們介紹壹下。
乙：讀好書是壹種樂趣，壹種情操，
甲：壹種向全世界古往今來的偉人和名人求教的 方法 ，
乙：壹封出席各種社會、體驗各種生活、結識各種人物的邀請書
甲：壹張邁進科學宮殿和未知世界的入場券!
乙：請聽詩朗誦《書》
書是我們永遠的朋友
它陪伴我們走過人生的春夏秋冬
書是我們的精神之樹
在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂
書中有人類無窮的財富
我們可以從中自由地汲取營養
書是人類發展的錄像機
我們可以在其中看到前輩的足跡
書是知識和智慧的海洋
我們在書海的遨遊中慢慢長大
書是妳的、我的
書是人類永恒的朋友
甲：行萬裏路，讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上壹樣。用功讀書少年時不努力，更待何時?
乙：背誦古詩《讀書有所見作》
讀書有所見作
〔清〕蕭掄謂
人心如良苗，得養乃茲長;
苗以泉水灌，心以理義養。
壹日不讀書，胸臆無佳想。
壹月不讀書，耳目失清爽。
甲：咦，妳怎麽背起古詩來了?
乙：古詩在我們中華民族 文化 發展源遠流長，博大而精深。從壹年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中壹定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露壹手，壹展古詩的魅力吧!
(有個別朗誦和齊背)
五、交流閱讀 心語
甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們 經驗 ，讀書給我們知識。”
乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹”
甲：名人有那麽多的 讀書心得 ，我們對於讀書也壹定有不少的感悟和想法。讓我們把自己的閱讀心語書簽和同學交換，互相勉勵吧。(同學相互贈送閱讀心語書簽)
六、班主任講話
班主任：書是壹杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華釀成的;書是壹杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出芬芳。讀書是壹種幸福，讀書是壹種享受，讀書是壹種境界，讀書使我們的生活變得更加精彩!孩子，堅持每天閱讀吧。堅持不懈的閱讀可以改變壹個人的壹生!
甲：我們是祖國的希望
乙：我們是祖國的未來
甲和乙：我們只有多讀書，讀好書才能擔當起建設祖國的大任。
七、結束語
甲：讀書不光能補充知識，還可以通過書籍，使作者與讀者在對話中產生生命的***鳴，***同塑造人生。
乙：讀書永遠不恨其晚，晚比永遠不讀強
甲：同學們熱愛書吧，這是知識的源泉
甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在知識的海洋中盡情遨遊吧!
齊唱《讓我們蕩起的雙槳》
甲和乙：四(2)班《我讀書，我快樂》主題班會到此結束!
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