人們常說教師是園丁、是工程師、是太陽底下最光輝的職業。可是如今的社會，拜金主義思想盛行，好多教師都經受不住金錢的誘惑，壹味的追名逐利，而無心進行教育教學方面的研究工作。我認為既然選擇了教師這個清貧的職業，也就是選擇了奉獻，教師應該堅守自己內心的寧靜，熱愛自己所從事的事業，而不是僅僅把它當做是謀生的飯碗。教師要常懷壹顆感恩的心，把每壹個孩子都當成可愛的天使來悉心培育，這樣許多年之後妳就會變得極其富有，因為妳已經擁有了壹筆無價的精神財富。因此每壹個教師都應該將“桃李滿天下”這句格言當做自己人生的最高追求。
二、興趣是最好的老師：讓學生都愛上語文
人們常說興趣是最好的老師，所以妳要想自己的學生愛上妳的語文課，必須首先讓妳的學生對語文產生濃厚的興趣。那如何才能夠做到這壹點呢？我認為首先要想方設法的讓學生先愛上語文老師。這就要求妳在平時課余時間，要主動地俯下身子，積極參與到孩子們的各種活動中去，與學生建立深厚的友誼。其次，要為人師表，凡是要求學生做到的，自己首先要做到。正如孔老夫子所言“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”但是最重要的妳還必須是壹位學識淵博，教學方法靈活多樣的好老師。作為壹名語文教師，聽、說、讀、寫不必說樣樣精通，但起碼必須能鎮住學生，在學生面前能有幾分自信。壹千個讀者就有壹千個哈姆雷特。語文的魅力就在於它是很有個性的，能緊密聯系生活的。陸遊教孩子：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。所以語文教師是壹個雜家，必須不斷地讀書，不斷地思考。學生如果會認為自己的語文老師知識淵博，上課能有壹些新見解，就成功了壹半。再加上之前妳與學生的感情基礎，學生自然而然地就會逐漸喜歡上妳的語文課了。
三、“讀”占鰲頭：讓閱讀成為壹種習慣
小學階段正是良好學習習慣的養成時期，而閱讀學習在語文學習中有著舉足輕重的地位。
語文學習是壹個厚積薄發的過程，因此離不開學生平時大量的閱讀積累。為此我采取了以下幾個方法：
首先利用學校組織的學習習慣養成周，向學生們講解閱讀對語文學習的重要性，讓學生們提高思想認識。還不失時機地向學生們講述良好的閱讀方法，比如“好記性不如爛筆頭”讓學生養成寫讀書筆記的習慣；在班級裏定期召開講故事比賽或是讀書辯論賽等多種方式提高學生閱讀的積極性；將全市倡導的小學語文課前三分鐘演講貫徹到實處，提高學生的語言組織和語言表達能力。其次，雖說開卷有益，但孩子的精力是有限的，為了讓學生在最短的時間內獲得最好的閱讀效果。我堅持為學生推薦最有價值、最適合孩子的好書：李希貴先生主編的語文主題學習是增加學生課內閱讀量的最好支撐，而且幾乎每個學生人手壹套，所以我們可以選取經典課文詳細講解。我堅持在最佳的時間把最好的作品推薦給學生，絕不過度拔高，而只是選取與學生年齡符合的書籍。比如說《紅樓夢》是壹部優秀的傳統名著，思想性和藝術性都堪稱曠古絕今。但是由於小學生的認識水平有限，如果盲目推薦給學生，就會讓學生喪失了對它的興趣，起不到預想效果。最後，學習是壹個“死去活來”的過程，我不僅要求學生們熟讀經典，對壹些優美的詩詞、段落還要求學生們背誦記憶。“海納百川，有容乃大”，只要學生們堅持誦讀、持之以恒最後壹定會使學生們受益終生。
四、將讀書與寫作緊密結合：不做教書匠
21世紀是信息時代，知識的發展也是日新月異。如果妳想成為壹名優秀的教師，就不能只滿足於妳現有的知識儲備。“書山有路，學海無涯”，老師也要不斷地讀書學習。以前我們壹直倡導想給孩子壹碗水，老師首先必須得有壹桶水，可如今這個要求提高了，老師必須要有源源不斷的活水，因此老師必須要將讀書學習形成壹種習慣，不斷擴充知識儲備。讀與寫是緊密相連的，讀得多了妳自然而然就會文思泉湧，產生很多心得體會。這時妳不妨靜下心來，將自己的所思所想見諸筆端，然後再經過反復修改，最終將定稿發表出去，與同行壹起分享妳的收獲。到那時妳會感到其實教育也是很有趣味的，同時也會給妳單調的教書生涯平添幾分樂趣。
五、刻苦鉆研教育教學，堅持寫教學反思
所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進壹步提高教育教學水平。教學反思壹直以來是教師提高個人業務水平的壹種有效手段，教育上有成就的大家壹直非常重視之。教學反思的深度便是壹個人所能達到的教育教學的高度。而教育教學質量又是壹個學校的靈魂，因而可以看出教學反思對壹個教師的重要性。美國心理學家波斯納提出:“如果壹個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗深入的思考，那麽即便是有20年的教學經驗，也許只是壹年工作的20次重復，除非善於從經驗反思中吸取教益，否則就不可能有什麽改進。永遠停留在壹個新手型教師的水準上。”他給出了壹個教師成長的簡潔公式：教師成長＝經驗＋反思。它清楚地揭示了壹個教師的成長過程離不開不斷的反思。所以在今後的教學過程中，我要及時反思自己的每壹堂課的教學目標是否合適，教學方法是否科學高效，這堂課最令我難忘的地方是什麽，以及這堂課最大的成功和失敗分別在哪裏，持之以恒堅持做好這壹件事。