1. 教育是人的教育。壹個不明白世界是人的世界的人，不配當教師;壹個不把學生當人來培養的人，更不配當教師。
2. 我們實施教育中，往往把人給忘記了。我們常說世紀是信息的世紀，是數字化的世紀，是競爭全球化的世紀，卻忘了世紀首先是人的世紀;我們教學生語文數學，卻忘了首先教他們學做人。
3. 我們的教育成了模具，不管妳多角多棱，都被熔化，鑄成壹種模型;我們的教師成了“園丁”，為了整齊劃壹，不管妳有多綠有多嫩，都叫妳在“哢嚓”“哢嚓”的“鐵剪”下喪失生命。
4. 我們應該讓我們的學生明白:我就是太陽。我就是上帝，我就是哥倫布，愛迪生，我就是總理我就是總統……只要我思考，只要我動手，我的生活，我的學習我的人生就會燦爛。
5. 教育不是管束人，而是發展人;不是死守教室，而是走進生活;不是灌輸知識，而是學會創造;不是記住別人的思考，而是產生自己的思考。
6. 體驗才是真正的學習深刻的學習，是學習的核心，是開發悟性的途徑，也是素質教育的特征。
7. 如果學生因妳的存在而愉快開心，那麽，妳的教育就成功了壹半;如果學生因妳的存在而痛苦拘束，那麽，妳的教育就已經失敗。
8. 有的教師認為他的職責似乎就是挑毛病，找岔子。他就在於對學生的刁難折騰中生活。他(她)把這種刁難折騰視為恪盡職守教書育人無私奉獻，以致在忙忙碌碌中錯中錯，麻木不仁。
9. 壹個人必須感覺成功，才能成功。教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。教育不是要改變壹個人，而是要幫助壹個人感覺成功和創造成功!
10. “教師像蠟燭”作為壹種教育精神，值得提倡;作為壹種教育思想，卻不值得稱道。教師應該是火柴打火機式的“火種”。教師的主要職能不是自己燃燒，而是點燃學生的希望之火智慧之火，激發學生的激情。
11. 壹個怯弱的教師決不能教出壹個英勇的學生來。
12. 教育者的關註和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
13. 陽光太強，使人眼瞎。
14. 把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產。
15. 壹個好的教師，是壹個懂得心理學和教育學的人。
16. 教師這門職業要求於壹個人的東西很多，其中有壹條就要求自制。
17. 教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
18. 做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
19. 教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是壹種帶有嚴格要求的愛。
20. 諸位教師：……妳們為人要公正和善良，要把妳們的榜樣刻畫在妳們的學生的記憶裏，使妳們深入到他們的心中。
21. 教師要“讓兒童在沒有毆打沒有暴力，沒有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學飲料。”
22. 孩子們求學的欲望是由老師激發起來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧願進學校而不願停留在家裏了。
23. 真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
24. 如果有人問我，教育孩子需要哪壹種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
25. 教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麽最好讓他離開教育崗位。
26. 妳要記住，在敢於擔當培養壹個人的任務以前，自己就必須要造就成壹個人，自己就必須是壹個值得推崇的模範。
27. 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
28. 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的'心態面對學生。
29. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
30. 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
31. 傾註心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
32. 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
33. 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
34. 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待壹朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
35. 給愛塗上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
36. 走下講臺給學生講課。
37. 智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧為妳打開成功之門。
38. 教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。
39. 教師壹字壹句溫馨和智慧的話語，能讓學生感受到來自於教師的關愛重視指導和欣賞，這是教師職業所獨具的人性感召力。這是教師職業的大愛帶來的人性美！
40. 少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如壹本電腦字典，攜帶與運用都方便。
41. 美是壹種形式，也是壹種價值，更是壹種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
42. 所謂“教師成長”，第壹個是生長智慧，第二個是增加快樂。
43. 我們都隨時處於正在學習的過程。
44. 生活是平淡的，真理永遠是樸素的。快樂永遠與妳的追求同在，就好像春天要播種秋天要收獲壹樣。
45. 只有逆流而上，才能找到水的源頭。
46. 含淚播種的人壹定能含笑收獲。
47. “鏡破不改光，蘭死不改香。”忠於自己的選擇，成功便會向妳招手！
48. 積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
49. 昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
50. 好好扮演自己的角色，做自己該做的事
51. 壹個人從事教師職業的起始標準就是敬業。在此基礎上提出師德的第二個核心，就是愛生。愛學生是師德的壹個重要核心，教育是人與人之間心靈的感召，沒有愛就談不上教育。師德的第三個核心是師格，師格指教師的人格和品行，身為教師要嚴於律己。
52. 我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
53. 我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第壹步。
54. 每壹個成功者都有壹個開始。勇於開始，才能找到成功的路。
55. 用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費面對現在；用最多的夢面對未來。
56. 教師不只是壹種職業，更擔當著壹種責任。教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對於自己良心的責任。
57. 壹個真正優秀的教師到最後要當校長，因為優秀的他當校長後還能帶動壹批人優秀。
58. “世事洞明皆學問，人情練達即文章。”，積累好妳課堂上的得失，珍惜好妳生活中的感受。