征服自己 我們每個人都不可能是完人，難免存在這樣和那樣的缺點與毛病，甚至冷不防就會出紕漏，犯錯誤，所以我們常常要征服自己。
征服自己就是直面自己、解剖自己，就是挑戰自己、磨練自己。征服自己就是向各種負面情緒和消極思想抗爭，就是向自身潛在的假醜惡開火。
征服自己就如主動拂去琴弦上的塵灰，就如毅然割去肌體上的惡瘤。在手握權柄前呼後擁時，我們能否征服自己潛在的淺薄？在面對市聲喧囂時，我們能否征服自己的浮躁？在生活安逸時，我們能否征服自己的懶惰？在種種誘惑面前我們能否征服自己的沖動？…… 征服自己是壹種自省——自我反省、自我省察，是人生的清涼油。
征服自己也是壹種自警——自我警惕、自我提醒，是生活的長鳴鐘。征服自己更是壹種自糾——自我批評、自我糾正，是生命的解剖刀。
征服自己不容易。這是因為它沒有他人的參與：沒有人要求，沒有人監督，沒有人點撥，甚至沒有人喝彩，壹切鬥爭和過程都展開在內心和靈魂深處。
征服自己的過程就是珍珠在沙石的磨礪中痛苦孕育的過程，缺乏那麽壹種精神，恐怕難以征服自己。 懂得征服自己，是壹種清醒；善於征服自己，是壹種智慧。
征服自己，改造主觀世界，促進了自我修煉和完善，促進了自我提高和升華，使人真正走向成熟，贏得壹種內在的力量，從而推動人生走向成功，趨於圓滿。而壹個人不去主動征服自己，壹味“跟著感覺走”，便很難去征服世界，很難奪取人生的輝煌。
看那些成功者，我們不難發現，他們既是征服世界的好手，更是征服自己的典範。中國西部歌王王洛賓，壹生坎坷，屢遭磨難，如果不是他勇於征服自己——征服困頓時的脆弱，征服逆厄時的絕望，他又如何能堅持壹輩子始終對音樂癡情不改？ 我們要讓自己的人生更有價值，就應當須臾不忘壹件事：征服妳自己。
我最喜歡讀書 我最喜歡讀書，因為書是壹個五彩繽紛的世界；我最喜歡讀書，因為書是壹個開闊視野的海洋；我最喜歡讀書，因為書是壹把打開人生大門的金鑰匙…… 打開書，迎接我的是壹個五彩繽紛的世界，它蘊藏著無窮的寶藏。置身於書中，我會知道“上下五千年，縱橫八萬裏”；我會知道“改革開放不容易，中華民族望富強”；我還會知道“我們二十壹世紀的少年兒童肩負的是建設祖國的重任”……書，不僅能讓我們學到知識，還能作為我們課外輕松的途徑。
壹天的緊張學習過後，抽點時間看壹看笑話書、漫畫書，就會把壹天的疲勞拋到九霄雲外。但是，也不要過於迷戀笑話書、漫畫書，這樣會影響學習。
我最喜歡讀書，不僅僅因為書是壹個五彩繽紛的世界，還因為書是壹個開闊視野的海洋，。走進這個海洋，自己就跟著導遊——知識小魚去漫遊了。
首先到《三國演義》裏跟曹操他們打招呼；然後走進《水滸傳》裏向李逵、武松等問好；在向《紅樓夢》的大觀園走去，正巧，碰到了賈寶玉，還聊了兩句呢！告別了《紅樓夢》，我們又到《西遊記》裏拜孫悟空為師了……怎麽樣，書是不是也讓妳開闊視野？ 我說書是壹把打開人生大門的金鑰匙，壹點兒也不假。從小到大，我讀了很多書，在壹些書中，我學會了怎樣做人。
書它教會我“忍壹時，風平浪靜；退壹步，海闊天空”；它教會我“壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰”；它還教會我“世上無難事，只怕有心人”……是啊，人就像壹本書，如果沒有豐富的知識，是無法在社會中得到認可的。 以前我最歡讀書，現在仍然喜歡讀書，今後我還會喜歡讀書。
因為書是我最好的朋友！我要告訴大家：“我最喜歡讀書，也希望大家與書作朋友！” 珍惜時間 培根有句格言：“書籍是時代波濤中航行的理想之舟，它小心翼翼地把貨物送給壹代又壹代。”是啊，書，這個繽紛的世界，它蘊藏著無窮的寶藏。
在《中華傳統美德格言》壹書中，告訴了我許多人生道路上的道理，教會了我怎樣做人。特別是書中的“壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰。”
這句格言，它出自於《增廣賢文》。意思是：壹寸光陰就像壹寸金子那樣寶貴，而壹寸金子卻無法買回壹寸光陰。
告訴我們時光飛逝，再多的金錢也買不回壹分鐘，在生活中要惜時如金。北宋人司馬光就是壹個惜時如金的人。
他從小用功讀書，擔任官職以後，決定在他有生之年編寫壹部完整的通史。為了搶時間，避免睡過頭，司馬光設計了壹種圓木枕頭，睡覺時壹翻身，枕頭就會滾走，將自己弄醒，繼續工作。
司馬光把這種枕頭叫做“警枕”。從司馬光的所作所為中，我知道了不管做什麽事情，要想有成就，都必須勤勉努力，不要虛度光陰。
那麽，在短暫的人生旅途當中，是不是每壹個人都要像司馬光那樣對社會做出巨大貢獻才行呢？不是的，我覺得珍惜時間，並不壹定要從轟轟烈烈的大事中才能表現出來，從身邊的平凡小事中也能表現出來 。壹分鐘，它並不是短暫的，時光老人賜給了妳壹分鐘，就是讓妳好好地去利用這寶貴的壹分鐘。
也許有人會說：“壹分鐘能幹什麽？”壹分鐘，能默寫10—15個英語單詞；壹分鐘，能擺整齊20張桌子；壹分鐘，能讀三首古詩……由此看出，壹分鐘是多麽寶貴呀！在考場上，如果妳不好好地利用每壹分鐘來檢查試卷，考試成績就可能不理想。
2. 老師叫我們寫壹篇作文叫《觀（ ）之趣》,寫什麽好呢觀魚之趣
我壹向都很喜歡魚，但並不贊同養魚。壹來是因為魚兒生命脆弱，我的愛心與神經承受不起太多的打擊；二來是因為我認為魚是不應該被養在魚缸裏的，都市生活亦是充滿了拘束與枯燥，為何要眼睜睜地看著壹群小生命生活得更加無趣呢？
幸運的是，新家的院子中有壹個很大的水塘，去年搬來時，塘中就有些零星的魚苗，經過壹年多的發展，已有四五代***幾百條魚。
午飯後，我又來到塘中央的小木橋上觀看魚兒們的嬉戲。初秋的陽光散發著和諧而慷慨的溫暖，在水面上鍍了壹層薄博的金色，仿佛只要有壹條小魚躍出水面，就會打破這壹方的燙金。木橋的影子靜靜地躺在水中，感受著水的質感與溫度。
我喜歡魚，尤其喜歡大群的魚，因為無論是靜是動，它們都會***同構成壹幅絕美的圖畫。
靜時，宛若水中五彩的卵石，幾十條大小相仿的魚兒湊在壹塊兒，壹動不動，只有緞面似的鱗片在竭力地映襯著流金似的陽光與被風吹皺的水面。
動時，則完全發揮出了積蓄已久的能量，像箭似的沖刺，壹條條有節奏地擺動著流線型的身軀。魚兒不愧是水的主人，身著華貴的舞裙，在水中輕盈、自由地舞蹈。它們的泳姿，是上天的獨賜，我既無法模仿，也無法描述。
最讓我震撼的是由靜到動的過程。幾十條小魚像商量好了似的壹起行動，就近排成了壹條錦帶似的“魚帶”，在向前遊的過程中，隊形有所變化，但始終保持相對的規則。雖弱小卻懂得團結與秩序，多可愛的小生命呀！而且，所有的小魚並非同壹品種與“膚色”。橘紅色和金色的錦鯉占了多數，但仍有大量灰黑色或長滿花點的“少數民族”。然而。魚兒們只是按大小分成了幾群，快活地壹起休息，壹起玩耍，壹起覓食，絲毫不見打鬥與孤立。
這讓我想起了人類社會的種族歧視，真是可悲。魚兒尚且可以相互包容，相互接納，而號稱唯壹智慧生物的人類卻在為此沖突與爭鬥不休。不知這是對某些人的警示，還是諷刺。
3. 老師留讓寫20個作文好開頭,怎麽寫我帶著離開時的微笑，壹路上追尋我向往的美好，不管沿途的風景多麽美麗，我就是從不停靠.再多的淚滑過嘴角，就用妳握過的手抹掉，因為我的手滿載妳的守望.也許不是每壹個守望都能圓滿.但是，為了守望，我們執著追求.在守望中，拒絕誘惑，生命的旅程由此變得深刻、實在、充實.●守望的天使，張開他們雪白的翅膀，直到最後壹根羽毛落下，也不肯放下.●“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，也許落紅在守望著春天的萬物復蘇，壹片生機；“逝者如斯乎，不舍晝夜”，也許流水在守望著奔向大海的機會；“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”，也許桃花在守望著故人的歸來……正因為有守望，才有春意盎然，百花爭艷的景象，才有能納百川、洶湧澎湃的大海，才有依舊開得燦爛的桃花……若說人生如戲，那麽守望就是壹個極為重要的角色，它貫穿整臺戲，由開幕到落幕.●世上最偉大的父母也許是他們了吧！這是上天對我的公平，它沒有給我豐富的物質享受，卻給予我兩顆在夜空中守望的星星.● 守望，是老師期待的眼神；守望，是父母新添的白發；守望是妳孜孜以求的腳步；守望，更是伴隨妳壹生的知己友人.●當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮：寂寞是什麽？曾幾何時，有李白“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便是皓月當空，好風如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧！曾幾何時，有李後主感慨“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧！曾幾何時，有陳子昂感嘆“前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧！於是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“雲母屏風燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”.寂寞到底是什麽？我無法回答. ●站在歷史的海岸漫溯那壹道道歷史溝渠：楚大夫沈吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然壹身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇.在壹番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章.●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲.只有追求，才會品味堂堂正正的人.●雖然妳現在還只是壹株稚嫩的幼苗.然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然妳現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然妳現在只是壹只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會占有藍天.●冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這壹徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼.” ●悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活.悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量.在悲觀的人眼裏，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裏，原來不可能的事也能變成可能.悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕.從卓絕的人那裏，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裏，我們很容易找到陰郁的影子.●堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功.●如果只看到太陽的黑點，那妳的生活將缺少溫暖；如果妳只看到月亮的陰影，那麽妳的生命歷程將難以找到光明；如果妳總是發現朋友的缺點，妳麽妳的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果妳總希望自己完美無缺，假設妳的這壹願望真的能如願以償，那麽妳最大的缺點就是沒有缺點.●喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠壹望無垠，可裏面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事.●流逝的日子像壹片片雕零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫.不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉.當壹個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴.●月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，妳便能見到黎明，飽受痛苦，妳便能擁有快樂，耐過寒冬，妳便無須蟄伏，落盡寒梅，妳便能企盼新春.●沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠.生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音.● 或許是命運的不幸註定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那麽就請在淒慘中反省我們自己吧！●每壹滴水都折射出壹個多彩的世界，每壹雙眼睛都嵌進壹個多彩的世界，每壹條泛著清麗的旋律的小溪。
4. 老師要寫自由作文,寫什麽好想像孩子那樣。。
許多媽媽誇獎自己孩子總用這麽壹句----真聽話，跟大人壹樣.我的媽媽也不例外.但我不喜歡，總覺得她用這句話來把我壓的死死的.就像給我帶了壹個沈重的枷鎖. 我喜歡看動畫片，今年寒假，早上我爬起來看《名偵探柯南》，我媽看到了，就生氣了，拋下壹句“這麽大了還看動畫片”.外加壹個大大的白眼.真是的，難道長大了就不能看動畫片了嗎？ 這幾天，我姑姑壹家人到我家做客，晚上大概9點不到，我外甥女要睡覺，媽媽就讓我關電視.可是等壹下就有好看的電影開始了，我就把電視聲音調到最底.可是我媽還是不樂意，板這壹張臉.我就只好戀戀不舍的關掉了電視.這時我媽就說出了這句----真聽話，跟大人壹樣. 憑什麽，我又不是大人，為什麽要讓著小孩.就算我長大了，為什麽我就不能和孩子壹樣。。. 這個場景不禁又讓我想到了海綿寶寶哭鬧著不想長大時的時候，那段話完全反映了我的心聲“我不想長大，我想要我的泰迪熊陪著我，我要睡我的嬰兒床，我要聽睡前故事，我也要外婆親吻我的手指頭。。” 記得幾米的《小蝴蝶，小披風》，繪本中主人公---兩個8歲的孩子用自己單純的邏輯和快樂，表現了對生活的疑惑和不解，可是如果有壹天，他們長大了會怎麽樣，他們也還能用自己單純的視野看世界嗎？ 我又想起了小飛俠彼得·潘，那個滿口珍珠般的乳牙，穿壹身用樹葉和樹漿做的衣服，壹個不願長大也永遠不會長大的可愛的小男孩。我真的好羨慕他，可以永遠沒有煩惱的過每壹天.但是這他的故事也拋給我壹個事實，人人都是要長大的.除了"潘".故事的最後部分作者寫得甜蜜而哀愁，溫蒂長大了，忘記了怎麽飛，只能張望著彼得帶著自己的女兒。。面對"長大"這兩個字，我感覺無所適從，感覺心痛.有人是快樂的接受長大這回事的嗎。。 我想像孩子那樣可以無憂無慮地生活. 我想像孩子那樣每天看好多的動畫片. 我想像孩子那樣有吃不完的零食. 我想像孩子那樣有自己單純的思想，用自己的角度看世界. 我想像孩子那樣。
5. 老師叫我們寫第壹次每個人都有不同的第壹次，我最難忘的是第壹次遊泳。
在3年前的暑假裏，我和爸爸媽媽到姐姐家去玩，我高興極了，為什麽呢？因為姐姐在電話裏說來了就可以帶我去遊泳，從未遊過泳的我，心想壹定會好玩吧！到了後，我和姐姐，還有俺爸，我們三人壹起去玩了。壹來到遊泳館，我和姐姐換上泳衣，迫不及待地下到了水裏。我不會遊泳，所以，壹直有壹個吃得飽飽的“胖東西”陪著我。我壹開始感覺非常新奇，靠遊泳圈在水裏刨來刨去。在岸上活蹦亂跳的我，到水裏就“跳”不起來了，感覺很是費力，看見別人在水裏自由自在地遊，我就感到自己真沒用，就想打退堂鼓，不想遊了，可爸爸卻不準我上去，像在趕“鴨子”似的，說：“快去遊泳，妳不是很喜歡遊泳嗎，幹嘛不遊了？”我只好又縮回水中。在我失望時，姐姐遊過來，教了我壹些遊泳技巧，並讓我慢慢摸索其中的要領。別說還真管用，我遊得比以前輕松多了。後來姐姐說要和我比賽看誰遊得快，壹開始姐姐就遊得很快，像小魚壹樣，我怎麽也追不到她。我輸了，但我很高興，因為我進步了。緊接著我說：“我們來憋氣吧！看誰憋得久。”我很有信心，我邊笑邊想：這次我壹定要贏。我大吸壹口氣，壹頭栽入水中，我有點開始恍惚了，但我知道，我壹定要贏的，我忍~~。大概過了10秒左右，姐姐忍不住了，將頭擡上去了。“我贏了！”我大聲喊了起來，我高興極了，終於如我願了。嘗到了勝利的滋味，不知不覺2個多個小時過去了，我們要回家了。我依依不舍的爬上岸，告別了遊泳池。
在遊泳池裏發生的每壹件小事，都令我難忘，每個第壹次都有不同的味道，有酸。甜。苦。辣等，每個第壹次都是新奇的，每個第壹次都讓人回味無窮的。
6. 老師叫我們寫作文 可我們不會寫 怎麼辦什麽意思？不懂呃……
不過反正作文這種東西呢，急是急不來的，只有靠平時大量的閱讀，平時開心或不開心都寫壹點東西給自己看，偶爾做壹做摘抄背誦壹些好句好段什麽的作為寫作的素材。如果要針對某壹篇作文快速提升的話，就在文章的架構，文采（實在不行可以插入壹些詩詞、名人名言，或是采用非常占篇幅的排比句，這是為了占字數的，懂吧）方面花點心思就好了。小心作文必須言而有物，不能僅僅是辭藻的堆砌。
另外比較特別的壹種情況就是“能說就會寫”。如果妳口才精妙，邏輯性強，壹個平凡的故事可以被妳說得跌宕起伏，那妳只要把妳說的寫下來，去掉些口頭語就成了。
上述這種情況可不多見哦~最好還是穩紮穩打，壹步步來吧。妳現在才要寫600字，高中就要寫800字，到大學就有幾千字的論文，現在偷懶的話……呵呵，以後可就有苦頭吃了~
7. 暑假老師讓寫5篇作文寫什麽好400字的我在這個暑假裏收獲很多，可以說是壹籮又壹籮。
放暑假了，我不用去上學，自已掌握的時間就更多了。我不像其它的小朋友那樣玩電腦、看電視……而是去學壹些課外知識。我參加了奧數班，英語班、遊泳班.而且還到壹位老師家學習寫作呢。雖然每天的時間都安排得滿滿的，但我壹點也不覺得辛苦，反而過得很充實。我覺得自已解答數學題的能力增強了；積累的英語單詞量更加豐富了；作文的表達能力也有了壹定的提高；遊泳的技能更是得到了飛速的進步。
我最大的收獲是觀看奧運節目。我利用休息的時間來打開電視，看奧運節目。我從電視裏看見了許多出色的運動員，他們拿了很多獎牌，當記者問他們拿到了這枚金牌，想說些什麽的時候，運動員們就會說：“我為了拿這枚金牌，付出了許多汗水和許多精力。我覺得想要取得成功就壹定要付出努力。”他們的話讓我思考了很久很久。
篇二：暑假收獲
豐富多采的暑假生活快要結束了。暑假中的趣事讓我數不勝數，暑假中的收獲更是多多。
就說鋼筆字吧。開學我就是三年級的學生了，程老師為了讓我們提前適應鋼筆，就教我們寫鋼筆字。聽後，我心裏像喝了蜜壹樣甜。下午我就纏著媽媽給我買鋼筆、墨水。買來後我就忙著吸墨水、寫鋼筆字，整個下午我都在吸墨水、寫字，吸墨水、寫字……等媽媽下班回來，看見我就大發雷霆，原來我衣服上、臉上、手上都是墨水。媽媽生氣的說：“別瞎搗鼓了，讓程老師教妳怎麽用吧！”在程老師的指導下，我很快掌握了，握筆、坐勢、寫字以及怎樣吸墨水。現在，我的鋼筆字寫得可棒了！
暑假中作文上我的收獲也不少。媽媽為了讓我適應低年級向中年級的轉變，給我報了“作文輔導班”。在輔導班老師告訴我：“作文壹點也不難，素材就在我們身邊，就看誰留心了，誰認真觀察了。”老師帶著我們邊做遊戲，邊寫作文。我們在不知不覺中學會了寫作文，就這樣壹篇篇精彩的文章就在我們筆下生成了。我覺得作文壹點也不難。
啊！暑假生活真有趣，能玩，還能學知識，這個暑假我的收獲真大！
8. 寫老師作文的標題用什麽好我的良師（範文）
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對徐老師最真實的寫照。——題記
徐老師，我的初中班主任，是壹位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每壹個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿 *** 。
記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束後，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩穩地接住了。她壹邊幫我 *** ，疏通血液，壹邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身後，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了壹個姐姐般親切的老師。
初二時，我終於盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發現後特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，並叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了壹個慈母般細心的老師。
中考前壹個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼裏急在心裏，她多次找我進行談話，並時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以後，我又記住了壹個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我帶雨具；降溫時，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天裏，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天裏的壹場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜裏的壹盞明燈，給我指引方向；像寒冬裏的壹抹陽光，給我帶來溫暖。在此，我想對徐老師說壹句：徐老師，我愛您！