2、對於暗戀般的感情，沒把握就別去捅破，時間久了，妳就看淡了，成長了。
3、企業壹定要有偷不去、買不來、拆不開、帶不走，溜不掉的獨特資源。
4、不會觸類旁通，研究哪壹門學問都難有成就。
5、人的本性就是貪婪，但沒有貪婪社會就不會進步。
6、有百折不撓的信念的所支持的人的意誌，比那些似乎是無敵的物質力量有更強大的威力。愛因斯坦
7、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
8、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
9、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。壹息尚存須努力，留作青年好範疇。
10、當妳還能給予的時候別輕言放棄。只要妳不放棄，壹切皆有可能。
11、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然後果。
12、要使理想的宮殿變成現實的宮殿，須通過埋頭苦幹，不聲不響的勞動，壹磚壹瓦的建造。
13、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，幹點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。
14、淚，自己嘗。痛，自己扛。未來，自己去闖。
15、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂註進音樂，為的是讓全世界感到歡樂。莫紮特
16、教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
17、教育是植根於愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
18、士大夫教誡子弟，是第壹緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節。
19、逢場作戲和真心廝守，在心裏永遠有明顯的分界線。
20、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
21、疑而後問，問而後知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。
22、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
23、凡事回歸原點，不懂就不懂，努力學習；懂了也要相信人外有人，放下架子，謙虛，能力提升方可最大化！
24、美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。
25、每壹個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
26、男生不要輕易說出與承諾有關的話，女生不要輕易做需要別人承諾或負責的事。學會在某種程度上，保護好自己。
27、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
28、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金
29、對戀人的父母長輩朋友，表現地敬重而虛心。這是壹個有素質的人該做的。
30、越是競爭激烈，越是需要調整心態，並且調整與他人的關系。
31、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
32、初期教育應是壹種娛樂，這樣才更容易發現壹個人天生的愛好。
33、有時候，壹步就是壹生，壹念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
34、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
35、成功需要改變成功需要行動；每壹天都要不斷地檢討自己的工作和績效！
36、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
37、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會學校師生為壹體。
38、勇敢的人不是天生的，需要妳經過很多的磨煉。但是在磨煉的過程中妳能不能變得勇敢，那就取決於妳的決心了。
39、人類的心正是憑借著希望而得到寬慰，壹直生活到生命的最後時刻。
40、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的壹代。
41、用愛心啟迪孩子的心靈，用激-情點燃孩子的智慧。
42、如果妳的面前有陰影，那是因為妳的背後有陽光。
43、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜
44、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在於非凡的信念。
45、那些在困難面前能夠堅持到底、努力奮進的人最終能夠戰勝壹切困難，取得最後的成功。
46、大自然用陽光和雨露滋養成長的花草，您用道德和信念澆灌我們幹渴的心田！
47、先生不應該專教書;他的責任是教人做人。學生不應當專讀書;他的責任是學習人生之道。
48、只有真正的賢者，才能不被物質物質生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。
49、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
50、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
51、這個世界既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，它是有心人的世界。
52、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
53、孩子對於父母來說，捧在手裏怕摔壞，含在口裏怕融化。
54、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
55、好兄弟，明算賬。不要把賬目搞地太復雜，無論錢是父母給的，還是自己賺的，要省著花。
56、用心關註孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
57、競爭，其實就是壹種友誼，在對手的幫助下提高妳的聰明度，害怕競爭的人已經輸給了對手。
58、不管有多苦，千萬要記住：苦難是我們人生路上不可缺少的經歷，只有活著，才有幸福的可能！
59、坎坷的人生總是在奮鬥中升華，真誠的心和勤奮的付出總會有回報。
60、幸福就像書頁的兩面，壹面是喜，壹面是憂；壹面是苦，壹面是甜。
61、得不到的並不是最好的。妳已經得到，天長日久，他壹直守候在妳身邊，妳卻依然渴望他，那才是最好的。
62、我以為我很頹廢，今天我才知道，原來我早報廢了。
63、事實上教育便是壹種早期的習慣。——林肯
64、教育不能創造什麽，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。
65、不論好壞，妳都得自己創造自己的小花園；不論好壞，妳都得在生命的交響樂中，演奏妳自己的小樂器。
66、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每壹步行動都在書寫自己的歷史。
67、孩子是風箏，無論飛多高，線總在父母手裏。
68、壹切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
69、外在美可以贏得贊美，但必須有內在美支撐。
70、對於勇士來說，貧病、困窘、責難、誹謗、冷嘲熱諷壹切壓迫都是前進的動力。
71、每壹位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
72、每壹天的痛苦、煩惱、寂寞、孤獨、失落都丟到壹邊去，讓每壹天都過的新鮮、過得充沛，笑傲每壹天。
73、從什麽地方和什麽時候開始自我教育呢？有壹句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”。
74、壹個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
75、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。
76、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
77、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
78、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。
79、小朋友，要小心，玩火自焚從泣。小朋友，要註意，電線落地不能踢，小朋友，要牢記。安全時刻伴妳行。
80、積極的人在每壹次憂患中都看到壹個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
81、不要以貌取人，特別是女人，漂亮的也許是個魔鬼，醜陋的卻可能是天使，上天總是公平的。