惠風和暢，天朗氣清，吾隨父母赴紅山公園遊玩。
紅山公園姿奇景勝、書香氣濃郁，使古跡與現代建築和諧相融，加之驚險bai *** 之遊樂設施，故倍受烏市市民青睞。紅山者，烏市之標誌景觀也，其高900米有余，以其紫砂巖之構du與赭紅外觀而得“紅山”之名。
紅山之貌，有如巨龍之橫臥西山，巨龍之頭探於烏魯木齊河。吾三人至於公園，舉目四望，滿目青翠。
取道其中，遊賞大佛寺，留影於門前。又至摩天輪處。
坐於摩天輪，目視窗外，景色怡人，zhi視野獨特。吾母恐高而緊閉其眼，緊抓吾之臂，其膽小之狀使吾忍俊不禁。
少頃，至於紅山頂部，只dao見林則徐像矗立於此，有壹鼎立於其旁，曰“禁毒銅鼎”。稍稍趨上，可見紅山之巔——紅山塔，其磚紅外表，與人古典之息。
留影後，沿路下行。又至於“地宮”，其長400於米，其中陰森恐怖，塑像目眥猙獰，所述之景皆為生死輪回，因果報應，或內剖心，或剜目。
愈入其中，容愈覺寒氣襲人，瘆目慘象與鬼魅之聲愈使人驚悚。自地宮出，感受頗深。
善有善報，惡有惡報，自古之理也。斯吾紅山之行，實為歡愉充實。
2. 求壹篇遊記類的古文要自創的櫻花園遊記濤濤八年春（2012年5月9日），吾與梓諾策遊，約午時。
課畢，吾駐於二教。諾出，頭戴環檐圓頂帽，身穿素底黑邊長襯衣，下著橘色綾褶淺紗裙。
腰挎布包，長發披肩，素雅之中襯著嫵媚。 吾與諾攜出於大黑石校門，便見車來，上車。
僅十分至雙臺溝（正常25分鐘）。倒乘旅順北路，恰巧兩座余，駢坐相談，甚歡。
炷香時分，到櫻花園。其間暢通無阻，順至未歇。
自小丘西行入園，雲散日朗，人意山光，俱有喜態。翠叢中櫻花映發，疊疊片片，泠泠熠熠，花香四溢，落櫻繽紛。
以午未食，遂坐於磐石之上，櫻花樹下，相綿而食。酒足飯飽，相擁拍照。
笑看老嫗花下POSE，喜聞靚女Cosplay。櫻園轉畢，泉旁留影，循崖登壩，相顧於大湖。
壩上映湖而照，執櫻花餵魚食之。 猝爾暗意壹生，翻墻走壁，穿林下山，躑躅青莽，下至湖邊。
相坐於枯木，望湖面波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，執木釣魚，吾與諾訴小五年，相嘆惋。忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋壹癩蛤蟆；又有蜂鳥降至，呼風喚雨，飛繞環間，吾倆當場嚇尿。
不覺夕陽將至，晚霞映於湖面，碎碎粼粼，美暈猶存。相扶上山而行，路見綠花，奇之，似四葉草。
返途迷路，遇壹善良大叔，開大豐田吉普載至車站，幸哉。 行至旅順新瑪特，五層餐飲，思粥粥至，飽餐壹頓。
夜色降臨，諾於廣場載舞，又摸金毛大犬。相笑而歡，打車歸校，於夜色相擁，環操場而行。
十時許，歸宿，畢。 琛叔慨之：運之所至乎？情之所致乎？。
3. 文言文版遊記遊褒禪山記 （宋） 王安石
褒禪山亦謂之華山，唐浮圖慧褒始舍於其址，而卒葬之；以故其後名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五裏，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。
其下平曠，有泉側出，而記遊者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六裏，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好遊者不能窮也，謂之後洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈
難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。蓋余所至，比好遊者尚不能十壹，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之，而不得極夫遊之樂也。
於是余有嘆焉。古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則遊者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪，非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉，故非有誌者不能至也。有誌矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有誌與力，而又不隨以怠，至於幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾誌也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！
余於仆碑，又以悲夫古書之不存，後世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。
四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。
4. 求壹篇原創文言文生於貧寒世家，長於山野鄉村，自小頑劣，父嚴，棍棒相教，母慈，循循善誘，故使童年知世事不易，心從正道。少家貧，故發憤，學業略有所得，寒窗十載，學畢，秋試而捷，為莞衙所取用。然性高潔，不善官吏結交之道，不喜歡應酬世俗之事，自嘆生涯無望，郁郁不得誌。素喜讀，而天資愚鈍，?博覽群書，無所得。常思慮人生之真諦，多愁善感。……生來寂寞，隱於繁華燈紅，現於山嵐清風，莫能與***。
今，近而立之年，不思婚配。父母皆慮，遍尋適婚女子，冀求佳媳。捫心自問，所求者，非必佳麗，但求賢且雅者。浮華盛世，賢者已罕有，雅者更難求，兩者兼有無從尋之。當今女子大多或蠢或俗或勢利，以嫁為終南之捷徑，其目的在於求富貴利祿，而不在於真愛。或有勸娶，曰：“娶，日將苦，緣分自有定數，順其自然。”
居莞二載，積金盈萬，遂購車、房，而購車、房易，養車、供房難，日計生蹙。無何，日思解計，心生壹念，人生富貴須及時，與其碌碌，不如壹搏，或有轉機，遂欲與走鬼小販爭謀生，四處尋商機，無果；又生壹念，富家某女，家資頗豐，稍獻殷勤，娶之，必大富貴矣，然覺人生如此，吃人軟飯，非吾本意，棄之，又無果。人生本苦，何來事事順意？唯安分守己，毋過分妄想。或有曰：“幸福者，平淡簡單而已。人生所求者，多為累贅之物。”細想，確切如此。
5. 用文言文仿寫滿井遊記臨屏寫的原創，請勿轉載，請勿用於發表。
蜀地卑濕，春分即過，淫雨連日。街巷泥濘不堪。局促壹室之內而不得出。靜立窗前，天昏地晦，寒氣透衣。聞道桃花已盛，欲望觀之而未得。
初三日，雨微霽，乃與家人出南門，車行至桃花山下。滿坡春色，土膏潮潤，曠然怡然，心若飛鵠翔於天地。於時濃霧未散，壹望小山朦朦不明，煙籠霧罩，若博山香繞。清風徐來，飄然時現翠色，鮮妍欲滴，如倩女之面紗為風所開，觀之驚艷。桃花將放未放，俏然粒粒團於枝頭。弱草柔苔微萌於地，有遙看近無之意。遊人雖聊聊，尋花而攝者，攀枝而倚者，抱孩而坐於石者，亦時可見。春寒雖料峭，然徒步跋涉，亦汗出如漿。凡柔條之鳴風，唧唧之鳥聲，乃至遊人之輕語，無意聽來，皆悠然含趣。始知所謂春意盎然，盎然於是也。
夫不因以遊墮事，瀟然於草木泉石之間，而能有所得者，惟著述而已。此景既悅我心，適我情，焉能無紀耶？庚寅二月，戎州阿鬘記。
如果妳要用，最後壹句“戎州阿鬘”是我自己的名字，妳改成妳自己的名字就可以了。
6. 家長讀書心得怎麽寫這裏有幾篇文章比較合適妳的需要.在兒子學校家長大會上的發言（原創）各位家長朋友： 妳們好！ 今天我受學校的委托，在這裏就孩子的成長問題做壹些探討.有不妥之處，歡迎指正，並提出寶貴意見. 我準備講三個問題： 壹、在當今素質教育下，我們如何做家長？ 二、如何在學習上引導孩子呢？ 三、在學習上與孩子真誠交流 （時間在三十分鐘左右） 壹、在當今素質教育下，我們如何做家長？ 現在，家長聚在壹起，談論最多的是學校實行素質教育後的喜怒哀樂.有的說：“孩子作業少了，考試少了，周末補課取消了.”壹句話，自由支配的時間多了.有的說：“孩子除了在外瘋玩以外，就是玩電腦遊戲、上網聊QQ、用手機發信息，學習的時間少了，將來恐怕競爭力差.”壹句話，家長的擔憂也多了.只要有升學考試，家長的擔憂就不會少. 教育部提倡素質教育是及時的，學生可以從繁重的課業中解脫出來，有更多的時間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學會生活、學會生存、學會自主學習，拓展課外知識，發展自己的特長，真正提高孩子的智商和情商，從而提高孩子的整體素質. 但是理想和現實卻出現了差距.問題出在：孩子已習慣了老師牽著手走路，壹旦離開了老師的牽手，壹時感覺茫然，不知怎麽學、學什麽，於是有的同學就放縱自己，家長也無可奈何，只有嘆氣的份.壹些家長又走上另壹個極端，雙休日，馬不停蹄帶著孩子奔赴各個輔導班、提高班、興趣班，孩子只有半天時間做自己的事情，弄得家長孩子好疲憊，學習效果也不見得有多好.現在大部分家庭有電腦、壹部分孩子有手機、MP3，他們把高科技產品不是作為學習用具而是作為玩家的工具，這是資源的極大浪費，實在可惜！我家孩子充分利用MP3聽英語，家裏電腦成為全家人學習和了解信息的好幫手.裏面裝有《中華詩詞》、《成語故事》、《奧數題解》、《電子詞典》、《象棋軟件》、《新概念英語1-3冊》、《新英語300句》、《新英語900句》、《走遍美國》等等與孩子學習、益智有關的東西，小遊戲作為孩子完成學習任務後的自我獎勵才玩壹會兒. 作為家長，要扶好孩子這壹程.多與孩子進行心靈的交流，與孩子壹起走向大自然，親近大自然，了解社會，了解各層次人的不同生活環境，幫助孩子樹立人生目標，理出學習計劃，並監督孩子完成計劃.講清沈迷電腦遊戲的危害，把孩子的精力引到培養學習能力和鍛煉生活技能上來，對學習不太自覺的孩子，家長要靠上去抓，並以身作則，家長的素質決定孩子的素質.如果妳在玩電腦遊戲，或出去打麻將，妳讓孩子好好學習，那是不可能的. 二、如何在學習上引導孩子呢？ 我有兩個孩子，女兒小慧，在05年的中考中，以學校第壹名的成績考入油田壹中理科實驗班；今年3月，參加中國海洋大學小語種提前招生考試，來自全國近1500名考生，女兒以全國第壹名的成績提前被中國海洋大學法語專業錄取.更重要的是，女兒對自己的人生充滿自信，做事嚴謹認真，自理能力強.兒子明明，聰明機靈，自制力強，自學能力突出，是校“十佳少先隊員”，在校學習成績優異，在數學、計算機、科普知識、英語、中國象棋等方面有濃厚的興趣，知識面廣.（在學校數學競賽中，五次參加，五次獲第壹名，英語成績98分以上，聽說能力遠遠超過同齡孩子） 有的家長問：“妳的孩子學習那麽好，又讓妳省心，妳到底用了什麽秘訣？”如果說有什麽秘訣的話，那就是家長對孩子從小引導得法，重視學習習慣的培養，興趣的培養、呵護自信心，再加上他們自己刻苦努力的結果. 下面我只講講如何學好語文、數學、外語. 語文方面：多閱讀、多寫作 對語文的學習：我的兩個孩子都是在三四歲開始閱讀的，培養了他們喜歡書、愛讀書的個性.小學階段是最佳閱讀時期，到了初中、高中已沒有多少時間享受閱讀了. 家長在選擇書時，除了照顧孩子的興趣以外，其他方面的書不容忽視.如科普書、史記故事、人物傳記、名著名篇、唐詩宋詞等.要重視古文的閱讀和古詩詞的欣賞，這壹點是我女兒的教訓.她在備戰海大考試時，惡補了兩個月. 家長可以采取跟孩子壹起讀書，比賽讀書，互相講解書中內容，把孩子讀的書目記錄下來等方法，使孩子讀書有成就感.對於字、詞、句方面的基礎，要靠長期積累，家長壹定要檢查督促孩子掌握好. 寫作方面：女兒偏愛文，文章寫得好，兒子卻在理科方面有優勢.如何讓不喜歡寫作的孩子寫作呢？我想了壹個方法：編書.利用寒假、暑假的機會，讓孩子寫上若幹篇文章，可以是命題作文，可以是觀察日記，遊記、小說等題材，集結成書，自己打字、排版、配上插圖，再由媽媽寫上前言或後記、評語，打印裝訂成冊，開學後送給老師壹本，自己存檔壹本.我兒子已有這樣的“書”四本了.孩子壹有空翻閱自己的“書”，自豪感油然而生.這是提高寫作興趣的有效辦法.家長要做的是盡量提供寫作素材，如與孩子壹起旅遊、壹起參加活動、壹起觀看電視片等，督促孩子按計劃完成寫作任務. 數學方面：多動腦、多思考 ①家長要有心：讓孩子在學中玩，玩中學（學習的最高境界），平時壹家人在吃飯、散步、玩耍時談論生活中的趣味數學，如植樹問題、冰箱溫度顯示了解正。
7. 求壹四百字原創古文（春氣回野之時，春陽麗照之日，余得二好友相邀，遊於西山，歸來心胸舒暢，故於案前，作壹小記。）
日已西斜，光漸微弱，壹行三人，漫步道上。野田苗綠，春花鬧溫馨襲人；樹木生發，碧芽放嫩青惹眼。翻山梁，涉小溪，行石澗，穿林木，繞山勢而行，轉羊腸而上。山坡漸醒，春草***田野泛綠；山花初開，野卉與桃李爭艷。沙粒坡陡路滑，喘息汗珠滿面。有上進之心，無下退之意。郁郁胸中悶氣，方才吐出；濃濃腹內哀怨，盡呼無遺。人之不逢時，不明真，不暢舒，皆遊與體外，唯上攀之決心矣。是故，轉曲徑、過石坎、援樹叢、曲身過崖、側身過棧，然後方至山上矣。
山上廟宇眾多，凡十座余。外無華美之秀麗，內無裝飾之畢工。風雨蝕墻，木架露之於外；珠露潤瓦，青苔生於脊上。神位安設，木牌靠壁。簡乎？陋乎？神也？仙也？世哉？人哉？
匆匆過寺，不為朝神拜仙；上攀，並非求真感應。清泉寺前，水冽泉靜；天井山上，無量翼然。簽齊齊而不抽，卦閑擺而未占。兀立山頂，但視青松；臨於澗壑，只瞻石巖。此皆天之造化，或青或蒼，或黑或白，有形有色，有神有聲之故也。灌叢中，撥土而讀石牌；廟門前，援膝而抄楹聯。興味可謂盎然。
時有雨點淅瀝，間或鳥鳴啾啾，山之寂、之靜、之清、之幽、之喜、之樂皆從中來矣。
是故，席地而坐，***同言語。石崖下，地平如壙場；清泉邊，水滴如鐘聲。望四野壹片迷蒙；觀天宇壹派洪洞，視山下萬戶冒煙，顧眼前則又瑟瑟寒士矣。於是乎，言三語四，上九天而下地獄，左五右六，前中國而後西洋。如山澗流水，似山下炊煙，清也，輕也，不絕如縷。敘敘談談，談談敘敘，以至清氣襲人，始有寒意，夜色四合，方匆匆下山矣。
下山路途，同於上山，然行之艱難更勝於上。兼以天色已晚，彎腰曲背，方可辨認路徑；低眉下首，才可行無差錯，好在此時壹身輕，善於愁苦丟山上。而後沿溪水渠東行，至山梁之上，於是坐於山梁，復暢懷傾吐。
清風過山梁，星辰布天空，月牙有光，隱約可辯人影；酒杯仍滿，***敘自我經歷。理想之幻滅，愛情之挫折、家庭之煩惱、婚姻之瑣屑、工作之埋怨。各抒情懷，尋求慰安！***同探討，以期答案。是世人有所不知，此歲之首，曾有三人，亦不曾無有憂國之心，憂民之懷，辯已之德！想過去之經歷，顧眼前之狀況，展來年之景象。情段段而真切，語緩緩而意懇。行雲流水，故顯自然。
月牙西下，山頭黑影籠罩；夜寒來侵，頓生冰冷之念。以其境過冽，乃復行矣，且行且談，且談且行。過村莊，則樹木皆靜；涉小溪，則獨有蛙鳴。善哉，睹自然壹回，卸煩惱壹身，豈不善哉。