負擔過重必導致膚淺，教育應當使所提供的東西讓學生作為壹種寶貴的禮物來領受，而不是作為壹種艱苦的任務要他去負擔。
年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這壹點。
只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的，這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。
培養教育人和種花木壹樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。
朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什麽，敵人將教育我，我應當怎樣做。
享有特權而沒有力量的人是廢物，受過教育而無影響力的人是壹堆壹文不值的垃圾。
失敗是壹種教育，知道什麽叫思考的人，不管他是成功或失敗，都能學到很多東西。
教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
在年輕的時候受的教育是：要實現理想，必須文明其精神、野蠻其體魄。
永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。
壹個好的教師，是壹個懂得心理學和教育學的人。
愛心是教育者的靈魂，公平是教育者的良心。
教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。