正
幼
兒
園
規
劃
實
施
方
案
蒙正幼兒園實施方案
現行幼兒園狀況：
當今幼兒園普遍是以技能教育為主，以看大孩子為目的，以應付家長為原則，以獲取利益為目標的壹種殺雞取卵的辦學方式，無論是硬件設施還是教學內容都停留在表面功夫，應付家長，應付檢查，應付表演。所以硬件設施越來越高檔，投資越來越高，教學內容不停的變，壹會兒蒙氏，壹會兒雙語，壹會兒方案教學，壹會兒沃而伏音樂，讓人眼花繚亂，無所適從。每個幼兒園都打出自己的特色，亮出自己的招牌，目的只有壹個——招生。忽略了教育的本質，搞錯了教學的方向。結果是老師受累，孩子遭罪，家長受罪。賺錢的是校長，歡喜的是局長，受害的是社會。
另壹方面，教師隊伍整體素質較差。幼師的來源多半是初中畢業成績較差的學生報考幼兒師範專業，而且幼兒師範學校的老師素質也不高，在教學過程中只註重專業的培養，例如彈琴，繪畫，舞蹈，甚至體育，忽略了專業知識的教育，如教育學，心理學，幼師職業道德等等。壹般的幼兒師範專業，學制表面是兩年，實質只學了壹年，第二年就走向社會，美其名曰：“實習”。因此大多數幼師畢業後，素質較差，技能也差，在教學上無法施展，在幼兒園流行壹句話：真正的幼師是在幼兒園培訓出來的，不是在幼師培訓出來的。生活老師，保育老師更是學歷不高的保姆型的阿姨，教學效果肯定無法保障。
再有是辦學的人員（老板）素質普遍不高，開辦幼兒園的老板以東
莞為例多半是學歷不高的人員，沒文化，沒素質，都是以賺錢為目的，以送禮為手段，拿牌拿證，只要孩子安全，其他並不重要，賺錢壹定穩當。
綜上所述，打造壹間高素質，高品位，高層次的特色幼兒園是勢在必行的，前景壹定非常樂觀，這是無庸置疑的。
高素質：幼師的素質高。以代薪培訓的方式公開招聘壹流的老師對他們培訓。
招聘的對象：1，在職的幼兒教師。他們有經驗，有證件，但文化素質不高，所以還要培訓，提高他們的文化素質。2，所有師範專業的專科以上的人員，不管是在職的還是不在職的都行。他們文化素質較高，幼兒專業知識不足，所以也要培訓。3，非師範類的本科以上的人員。這類人員壹定是要文學愛好者，有壹定的文化基礎，對中國文化感興趣。他們不懂專業，更要培訓。
招聘人數：30名
培訓時間：三個月
留下人數：10名（考核）
每月每人發放工資3000元，30人，三個月***27萬元。留下的老師必須為學校服務三年。招聘時簽合同。
高品位：招收的學生要挑選，每班限30人，首批孩子免費入學。要求如下：1，年齡為3——6周歲的孩子。2，家長必須有壹方是本科畢業。3，家長每個星期五下午參加家長會。4，家長必須有小車。5，孩子必須是全托的形式。（五天制，星期壹早上9點之前送到學校，星期五下
午5點鐘接走）6，半年後實行收費制，建議每月收費不低於2000元（因地制宜）
高層次：主要指教學環境。要求清靜，不受幹擾。外部環境感覺高雅，現代風格，古典韻味。最好有小橋流水，枯藤老樹，古琴樂韻。室內裝修簡單精致，獨具匠心。讓人來到之後，心曠神怡，樂不思蜀。學校老師服裝統壹，男式中山裝，女式唐裝。並且以不同的顏色加以區分管理員與普通員工，讓他們有榮譽感和歸屬感。
特色：國學是壹門古老而全新的話題，課程的設置以經典唱頌為主，才藝表演為輔。經典吟唱的有《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《幼學瓊林》、《唐詩三百首》。讀誦的有《易經》《尚書》《詩經》《禮經》《春秋》《論語》《大學》《中庸》《孟子》才藝有書法，太極，國畫，古箏，古琴。通過這些方式培養孩子的正確觀念和良好的行為習慣，做到寓教於樂，養正品格，啟發智慧。
結語：
老師教好學生（產品）——家長（購買）——學校（利潤）——老師（生產產品）
學校是基礎，老師是關鍵，家長是保障這是三者的關系
投資的成本：
學校的建設 教師的工資 日常生活費用
僅以每班30名孩子為例：
學費每人每月1200元×30＝36000元（收入）
扣除：
1、 教師工資按3人，每人3000元，***計9000元
2、 夥食費每人每天10元，30天，30人，***計9000元
3、 房租水電***計2000元
結余：36000－9000－9000－2000﹦16000元
如果有8個班結余為16000×8＝128000元
128000×12（壹年）＝1536000元
扣除其他費用（無法估計的費用）壹年八個班有百萬的利潤是沒問題。
蒙正幼兒園簡介
蒙正幼兒園是以弘揚中華文化，凈化社會人心，祈盼人類和諧為宗旨；以養正品格，啟發智慧為目的；以學以致用，知行合壹為教育原則；以學習經典、才藝訓練和人文知識為教育內容，以寓教於樂、啟發引導、博文約禮為教學方式，對幼兒身心全面和諧發展實施教育的活動場所，同時也是培訓師資和教育家長的活動中心。
教育理念
人心惟危，道心惟微，惟精惟壹，永執厥中——《尚書》
教育綱領
誌於道，據於德，依於仁，遊於藝——《論語》
教育原則
尊德性而道問學，致廣大而盡精微，極高明而道中庸，
溫故而知新，敦厚而崇禮——《中庸》
教育目標
為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，
為萬世開太平——（宋）張載
教育效果
親親而仁民，仁民而愛物——《孟子》
標語
蒙以養正，正己化人。
靜坐常思己過，閑談莫論人非。
諸惡莫做，事事如意；眾善奉行，人人歡心。
以責人之心責己則寡過，以恕己之心恕人則全交。
只問耕耘，不問收獲；但行好事，莫問前程。
謙卦六爻皆吉，恕字終身可行。
以利相交者，利盡而交絕；以勢相交者，勢傾而交疏；
以色相交者，花落而愛渝；以道相交者，天荒而地老。
蒙正教育不求功，正己化人但無過。
誌道據德依仁遊藝；持戒修定啟慧依法。
辦園宗旨及目標
壹、 教育目標
1、 以孝悌教育為基礎，德行教育為根本，讀經教育、生活教育、才
藝學習為內容，貫穿於壹日生活之中。（學生）
2、 以家庭教育為重點，家園聯系為橋梁，道德教育、倫理教育、禮
儀學習為內容，啟發家長的教育智慧。（家長）
3、 以仁愛教育為根本，文化培訓為手段，文化經典、傳統教育、禮
樂學習為內容，提升教師的教育水平。（教師）
二、 教育理念
夫孝，德之本也，教之所由生也。
經典指導生活，生活落實經典。
三、 教育原則
至樂無如讀書，至要莫如教子。
生活培福，讀經增慧，才藝添能。
茍日新，日日新，又日新。
四、 教育手段
把中國傳統文化與現行幼兒教育有機融合。
五、 宣傳 口號
讓家長和孩子壹起來上幼兒園，讓我們的生命***同成長。
孩子上五天幼兒園，家長上半天幼兒園。
真正的教育是家長、孩子和老師***同學習，壹起成長。
教育內容及方法
壹、 幼兒培養
（壹） 目標（指導）
1、 懂得孝順父母，禮貌待人是好孩子應有的行為。
（百善孝為先；不學禮，無以立。）
2、 形成勞動的習慣與感恩的心態。
（習勞知感恩）
3、 學會分享自己的快樂和欣賞別人的優點。
（福田心耕，量大福大）
4、 具備壹定的管理自己與服務他人的能力，能用自己的才能幫助別
人。
（替人著想是天下第壹等學問；不給別人添麻煩，處處予人方便。）
5、 學做小孝子和小君子，快樂生活每壹天。
（不力行，但學文，長浮華，成何人）
（二） 內容（工具）
1、經典讀誦
小班：弟子規、三字經
中班：孝經、大學、中庸、老子
大班：朱子家訓、論語、孟子
2、德育故事
重在八德（孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥）
3、生活技能訓練
衣、食、住、行等
4、禮樂學習
行、住、坐、臥，訪客、接待、接打電話、聚餐、參觀等（常禮舉要） 聆聽凈心音樂，學唱有教育意義的兒童歌曲。
5、寫字訓練
中班；毛筆字
大班：毛筆字、鉛筆字
6、 其他
傳統手工藝制作：折紙、剪紙、泥塑、繪畫等。
傳統遊戲：踢毽子、跳房子、跳繩等。
人文知識：地理、風俗、科技環保等。
（三） 幼兒園壹日生活作息時間表（日托）
7：30——8：00入園
8：00——8：20早操與集體舞
8：20——8：30盥洗
8：30——9：00早餐
9：00——9：10課前準備
9：10——9：50讀誦經典
9：50——10：00課間休息
10：00——11：00才藝學習（手工、書法、唱歌、繪畫等） 11：00——11：20音樂欣賞
11：20——11：30盥洗
11：30——12：00午餐
12：00——12：20散步
12：20——12：30入廁
12：30——14：00午睡
14：00——14：30整理床鋪
14：30——14：50午點（看動畫片）
14：50——15：00課前準備
15：00——15：40讀誦經典、講解經典
15：40——15：50課間休息
15：50——16：50知識學習（人文、自然、科技、環保等） 16：50——17：00整理內務
17：00——17：30離園
全托：晚上洗澡、晚讀，然後睡覺，早上7：00起床。
二、 師資培訓 （壹）目標（指導）
1、堅定對中國傳統文化的信心。 （信為道元功德母）
2、堅信沒有教不好的孩子，只有不會教的老師和家長； 堅信沒有壞孩子，只有被壞習氣束縛的好孩子。 （人之初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷） （凡是人，皆須愛，勿自暴，勿自棄，聖與賢，可馴致） 3、堅守以身作則的第壹教育原則。
（其身正，不令而從；其身不正，雖令不從） 4、堅持德育為先的根本教育理念。 （夫孝，德之本也，教之所由生也） （教也者，長善而救其失者也）
5、能夠上家長培訓課，宣講傳統教育理念。 （達則兼善天下，獨樂樂不若與眾樂樂）
（二）內容（工具）
《弟子規簡說》、《三字經簡說》、《細講弟子規》、《三字經研讀》、《朱子治家格言》、《禮記·學記》、《顏氏家訓》等課程
（三）方式（落實）
每周五天教學，壹天學習（上午業務學習，下午集體備課） 業務學習由園長組織主講 集體備課由教學主任組織研討
三、 家長培訓 （壹）目標（指導） 1、
認識了解中國傳統文化的真義。
（孝悌也者，其為仁之本歟 己所不欲，勿施於人） 2、
明白父母是孩子的第壹任教師及終身教師的責任。
（養不教，父之過；教不嚴，師之惰） 3、
理解“至樂無如讀書，至要莫如教子”的深刻內涵。
（詩書為起家之本 物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣） 4、
貫徹以身作則的最經濟實效的教育原則。
（教者，上所施，下所效。 教兒教女先教己） 5、
學做智慧型父母，輕松快樂育子女。
（不力行，但學文，長浮華，成何人；但力行，不學文，任己見，昧理真）
（二）內容（工具）
《細講弟子規》、《三字經研讀》、《朱子治家格言》、《顏氏家訓》、《孔子的故事》、《古代教子智慧》、禮樂學習等課程
（三）方式（落實）
每周五晚上或周六上午全園家長學習中國傳統文化（家庭教育免費講座）
每月壹次各班家長交流會、家長開放日（齊誦《孝經》自願不強求） 每學期對每壹名幼兒至少壹次家訪 每月歡迎家長做壹天或半天的老師
（四） 家庭教育免費講座組織管理方案 1、每周壹次的免費講座，家長自願參加。
家庭教育免費講座，我們的每壹位家長應該參加，因為它對提升家長的教育智慧，改善生活質量，構建和諧家庭有極大的幫助，但它不是每位家長必須參加的，因為我們無權幹涉他們的教育方式和學習自由，我們只是提供壹個家園交流和溝通的平臺，至於是否選擇參加則是每位家長的判斷和決定。
2、開展“（家長）聽講座賺（學生）學費”活動
活動目的：
（1）喚醒家長教育子女的責任感。 （2）帶動家長終身學習的社會風氣。 （3）普及中華優秀傳統文化經典。 （4）摸索幼兒園經營的新模式。 活動內容：
（1）家長按規定參加講座學習，並完成測試取得好成績，園方即按壹定比例返還孩子的當月學費。（註：幼兒園收費為兩項，學費（教育費、管理費）和雜費（夥食費、水電費等），返還的是學費部分，因為家長參與學習，更好地配合了學校教育，減輕了老師的教育負擔和管理壓力，理應返還家長）
（2）返還學費標準
每月的免費講座，家長全部參加。 每月壹次的學習測試，成績90分以上。 返還只針對本園幼兒。 （3）返還學費金額
每月學費的10%，可因地因時制宜。（如有華僑捐贈或愛心人士資助，可適當提高返還比例，但最高不宜超過40%，因為要保證經營能夠維持得下去）
（4）家庭教育免費講座學習測試卷
第壹次的學習測試卷由園領導出，以後交由各班老師輪流出，各班老師批閱各班家長的試卷，並作分析，以備講座參考。批閱完畢，在各班門外及園內宣傳欄展示優秀答卷。（試卷家長在家***同完成）
（5）獎勵班集體和教師個人
每月對返還人數比例最高的班級獎勵“家園合作獎”50元，必須買糖果禮物等分享給本班幼兒和全園教師，對所在班級的所有教師每人獎勵“善教獎”20元，但由園領導親自代其轉交到教師父母手中，以資孝敬。（獎金多少根據各園經濟實力）
預期設想：
當返還學費活動持續壹段時間後，部分家長開始認識到家庭教育的重要性，感受到教師工作的辛苦，以及體會到園方此舉的良苦用心，決定不再接受返款，但我們仍然繼續返還，並見機設立愛心基金，勸家長將錢放入，同時成立家園愛心基金管理委員會，***同將善款用於改善辦園條件，資助貧困幼兒家庭，參與社會公益活動，獎勵優秀幼兒、家長和教師。
附表：
家庭教育免費講座考勤表
班級：＿＿＿＿ ＿＿＿＿年＿＿＿＿月