壹，網絡禮儀的特點
1.普遍性和可理解性
網絡禮儀的壹些規則是基於消除背景差異，達到人們普遍接受的認同的要求。它要求某種行為是統壹的，看起來是可能的。嚴格？還是？瑣碎？有些，但很有必要。網絡禮儀是壹種行為格式。就像語言格式壹樣。語法？保證它的可理解性，只有妳遵守語法規則，人們才能理解妳說的話。網絡禮儀的可理解性也使其具有普遍性。作為網絡行為的通用準則，適用於不同國家、地區、不同年齡階段的人。
2.虛擬性和弱強制性
由於互聯網本身的虛擬性，網絡禮儀是通過網絡環境產生的，在形式上是虛擬的，人們在互聯網上的禮儀需求呈現出壹定的虛擬形式。從禮儀的壹般特征來看，禮儀沒有道德那麽明顯，網絡禮儀由於網絡行為主體和網絡行為本身的特點，更具有自主性和自由性。由於技術的局限性和便利性，以及我們今天的價值觀對隱私的尊重，在很多情況下，網絡行為者即使做了不道德的事情也無法被人所知。有時候，雖然網絡禮儀是存在的，但網絡行為者可以想辦法繞過它，或者幹脆忽略它。所以網絡禮儀和規範在今天很大程度上只是壹些建議，表現出壹定程度的弱強制性。
二、網絡禮儀與網絡道德行為的關系
古人教弟子不是傳授知識，而是從生活中的壹些瑣事，比如端茶倒水掃地，來培養自己的禮儀。這說明禮儀教育是道德行為訓練的開始。網絡道德教育是網絡道德意識和網絡道德行為規範的教育。要進行網絡道德教育，必須從網絡禮儀規範入手，必須讓受教育者了解和熟悉網絡禮儀的具體內容和要求，才能循序漸進地進行網絡道德教育。網絡禮儀規範可以隨著網絡社會發展的不同階段，網絡行為的具體方式不同而有不同的要求，但是對於整個網絡社會來說，具體的網絡行為有哪些呢？文明？然後呢。不文明？標準，反映了符合網絡倫理的原則。網絡道德教育是壹種普遍要求。在許多方面，它可能不涉及具體的網絡行為，但它是整個網絡禮儀規範的根本準則，是網絡道德的基本形式。
第三，網絡道德教育中網絡禮儀的內化與外化
實施網絡道德教育的最終目的是轉化為網絡道德行為。如果妳的網絡道德教育不能轉化為道德行為，那麽這種教育就成了空洞而無意義的說教。因此，要把網絡道德教育轉化為網絡上的道德行為，必須有壹個從養成到養成的過程，而這個過程的完成必須也只能通過相應的網絡禮儀來實現。
1.網絡禮儀在網絡道德教育中的體現
(1)網絡禮儀有助於規範網絡交流中的語言。網絡的發展極大地方便了人們的交流，為人們交流和交友提供了更廣闊的空間。虛擬網絡環境背後。有血有肉有感情的坐著；雖然網絡世界是？虛擬的？是的，但是生活在虛擬世界的人是真實的。網絡禮儀有助於人們在網絡交際中正確使用網絡語言，形成良好的網絡語言規範。可以說，網絡禮儀也是人格魅力的體現，是網絡道德教育的基礎。
網絡中不僅有各種聊天室，還有QQ、MSN等即時通訊工具，可以與他人快速交流。在網絡聊天中，我們應該本著真誠的原則，友好禮貌地加入或交談，並盡量避免那些容易引起爭議的話題，如宗教、政治、種族等。網絡禮儀還要求在網上聊天時要正確使用表情符號。
網絡禮儀規範要求使用BBS時要正確使用網絡語言，發帖、回帖時要杜絕辱罵、侮辱、踐踏他人尊嚴的使用。
(2)網絡禮儀有助於形成網絡行為規範。網絡禮儀要求人們在網絡生活中尊重他人的隱私，不要試圖在公共場合追溯自己的私生活或披露他人的壹些尷尬歷史。不在網上隨意公開他人姓名，保護信息使用者的隱私。現在在網上？****?行為時有發生。****?壹方面確實可以幫助有困難的人快速找到解決問題的方法，但另壹方面也會因為當事人毫無顧忌的公布他人隱私而影響當事人的工作和生活。比如北京的壹個女學生，就因為壹句話遭遇了* * *和惡搞，嚴重傷害了她的身心健康。
網絡禮儀要求信息生產者對社會正義和進步負責，尊重客觀事實，不弄虛作假，不故弄玄虛，不嘩眾取寵，不提供虛假誤導信息，遵守國家法律，等等。不要參加壹些連載信息的活動，比如類似的頻繁發生？把這個消息告訴10的朋友會得到什麽好處？還是？不把消息傳過去，過幾天就倒黴了。不制造和傳播電子垃圾是網絡行為規範的壹個重要方面。
網絡禮儀要求網民在使用網絡文章或學術知識時避免涉及知識產權問題，引用時註明出處，不得私自傳播，使用時註明？轉載？，充分尊重他人的知識產權。在網絡娛樂行為中，要規範網絡惡搞行為，以免侵犯或傷害他人的心靈。
近年來，網絡犯罪越來越多。加強網絡禮儀規範，可以提高人們的網絡道德修養，預防網絡犯罪，形成良好的網絡道德。比如有人敲密碼，自覺形成回避的習慣，對各方來說都是壹種明智愉快的合作，是網絡禮儀的體現。
(3)網絡禮儀有助於網絡技術的標準化。？黑客？往往憑借其高超的計算機知識和網絡操作技能，進入壹些重要單位的服務器，或者隨意更改程序，窺視機密，造成網絡混亂，從中牟利。未經授權訪問他人系統幾乎是犯罪，網絡禮儀要求用戶杜絕實施網絡犯罪、攻擊單位或個人電腦系統、竊取他人ID和密碼的想法。網絡禮儀還要求網民不在網上制造和傳播病毒，不使用流氓軟件盜取他人賬號，不猜測他人電腦密碼私自登錄他人電腦，等等。
2.網絡道德教育中網絡禮儀規範的內化。
(1)網絡禮儀有助於形成網絡態度的規範。網絡禮儀的規範可以使網民正確認識和對待互聯網。觀念決定態度，態度決定行動。因此，為了有效地利用網絡資源，我們首先應該對這種資源有壹個正確的認識和科學的評價，然後做出壹些選擇，並有效地利用它，以避免沈迷於網絡。比如上網前，首先要想好上網的目的和重點，有目的、合理地使用網絡，避免上網的盲目性和隨意性，節省時間，充分考慮和消化網絡資源，真正做到為己所用。對於網上的信息，要善於辨別真偽，不能盲從。對於網絡上經常出現的壹些虛假新聞甚至違法內容，網民要保持清醒的頭腦，增強鑒別能力，不要輕信別人的話，更不要聽從別人的建議。網絡用戶在享受豐富網絡資源的同時，應形成正確的網絡態度，享受科技進步帶來的便利和快樂。
(2)網絡禮儀有助於形成網絡情感規範。人類在網絡交往過程中的情感交流稱為虛擬情感。這種虛擬的情感是基於網絡的。網絡是壹個無邊界、無等級的虛擬世界。它在給人無盡資源的同時，也給人醉人、迷亂的狂喜。使用它的人只有明察秋毫，才能讓它有用。網絡環境是虛擬的，但情感是真實的。我們要正確利用網絡中的各種情緒。網絡禮儀在內容上要做到熱情、謙遜、友善、真誠、尊重、包容、信任，這就要求我們在網絡交往過程中要正確對待自己的情緒，不要欺騙他人，也要防止被他人欺騙。網絡不僅迅速改變著社會的發展，也改變著我們每個人的生活。網絡可以疏遠原本親密的人，也可以讓千裏之外的陌生人萍水相逢。網絡禮儀要求人們學會區分網絡中的情緒和現實中的情緒，尊重自己，尊重他人。
(3)網絡禮儀有助於形成網絡認知規範。所謂認知，是指主體賴以獲取知識和解決問題的運作方式和能力。認知結構是由壹系列認知項目按壹定方式組合而成的有組織的整體，它往往受到個體知識、經驗、文化心理和社會情境的影響。它隨著時間的推移而變化。人們對互聯網的認知會直接影響他們在互聯網上的行為。網絡是壹個全人類參與的環境。網絡禮儀的規範有助於增強責任感。網絡禮儀要求什麽？不要偷看別人的電腦？,?網上行為不能傷害別人？,?妳不應該嘗試免費下載軟件？,?妳不應該用電腦欺騙別人？，等等。
網絡禮儀是網民文明行為的標誌和尺度。我們應該吸取這些年道德教育的經驗和教訓，匯聚社會各方面力量，探索和形成符合當代網絡道德教育和道德實踐的網絡禮儀新範式，使網絡禮儀更好地服務於網絡道德建設，構建社會主義網絡和諧社會。