小學政教工作總結範文三篇
小學政教工作總結壹
根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《中***中央關於進壹步加強和改進學校德育工作的若幹意見》結合XX市教育局精神和勝溪湖中心校工作要點，結合我校的實際情況和學生的實際情況，組織和引導學生在親身實踐中，把做人、做事的基本道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，促進我校德育工作的新發展，促進學生的全面提高。充分發揮學生的主體意識，以體驗教育為主題的特色教育進壹步深化德育活動，使活動系列化，形式多樣化，在過程中體驗，內容針對性為目標，加強活動建設，德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂於參加，積極參加，獲得體驗，受到教育。
現將本學期工作匯報如下
(壹)、著力抓好德育隊伍建設
1 、加強師德師風建設
（1）為強化教師職業責任、職業紀律、職業道德教育和法制教育，依據中小學教師職業道德規範的要求，與全體教師制定責任書。
(2)開展“為人、為師、為學”為主題的師德師風方案的制定及實施
2、提高班主任管理水平
壹個好的班主任就能帶出壹個好班級。班主任是德育工作的主力軍，是學校教育第壹線的骨幹力量。
（1）班主任從學期初自主選讀壹本與班級管理或提升班主任素質的書籍，做好筆記，並且每月交流心得體會，並且每月底人人就自己這個月學習的心得體會做講座，做到資源***享。並且此項活動貫穿始終。學校對每位教師進行評比，讓學習力引領班主任提升專業能力。
（2）9月份積極開展新學期的班級文化建設工作，在上壹學期的基礎上，各班主任結合本班的實際情況對教室內外進行調整。
10月份結合我校的體驗教育課堂，在教室的後墻統壹制定學生自主學習及小組合作學習的評價體系，打造各具特色的班級文化。並且學校在每月底進行評價。
11月、12月進行小組合作評價。
（二）、強化學生行為習慣的養成教育，培養文明學生。
（1）結合《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》，在這壹學期，我校著重培養學生的讀寫、行走、禮儀方面，如：9月份糾正學生的三姿
10月份進行“輕聲慢步靠右走、隨手撿垃圾、隨時向領導、老師問好”行為習慣教育，兩個月以來，收到初步成效，並隨時進行激勵。
11月份開展心理健康教育，培養學生的健康心理。
12月份進行總結。
（三）、開展節日教育活動，利用各種節日對學生進行思想品德和行為習慣教育，寓德育於節日之中，讓德育喚發節日魅力。
9月份：教師節：主題為“我想對老師說”，低年級學生以圖文並茂的形式感恩老師；高年級學生以文字形式感恩老師。
10月份：國慶節：主題為“勤奮學習、理性愛國” 低年級學生以圖文並茂的形式感恩祖國；高年級學生以文字形式感恩祖國。
11月份：感恩節：主題為“感恩幫助過我們的所有人” 低年級學生以圖文並茂的形式學會感恩；高年級學生以文字形式學會感恩。
12月份進行總結。
三 、加強讀書活動，創設良好的文化氛圍
讀書學習是壹個人的真正看家本領，是人的第壹特點，第壹長處，第壹智慧、第壹本領。其他壹切都是讀書學習結果和恩澤。本學期，我校繼續開展“中華魂”（中華美德頌）主題讀書活動，立足學習實際，依據本班的讀書計劃，大力營造校園文化氛圍，每天抽出不少於1小時的讀書時間進行誦讀，並指導學生抄寫富有意義的名篇、名段、名句、註重積累。
9月份學校開展講故事比賽，並對湧現出的優秀學生進行獎勵。
10月份學校開展演講比賽，並對湧現出的優秀學生進行評比獎勵。
11月份學校開展征文比賽，並對湧現出的優秀學生進行評比獎勵。
四 組織開展好文體工作
1 、在上壹學期的基礎上，繼續組織好體藝“2+1”興趣活動。繼續開設各種活動：民族舞、爵士舞、拉丁舞、繪畫、語言表演、笛子、葫蘆絲、薩克斯、古箏、架子鼓、電子琴；田徑等活動。
五、活動體驗
實施我校體驗教育的第二大途徑是活動體驗，活動體驗分為社團活動體驗和大型活動體驗。為搞好第二大活動：
（1）社團活動體驗：
9月份各班成立班級社團，並進行活動，學校進行監督及評比。
10月份：從班級社團的成員中選擇優秀成員作為校級社團的成員。
成員們壹起設計社團的徽章
通過演講等形式選舉各社團活動的社長及副社長。
依據社團活動的章程開展社團的培訓。
校級社團成員積極參與到學校的活動中來，如行為習慣的監督、校文化的講解和班級文化建設的講解。
（2）大型活動體驗：
開學初，學校組織了開學典禮，社團成員充分發揮了作用，比如:主持開學典禮、迎接領導就坐等。
小學政教工作總結二
本學期我校以加強和改進未成年人思想道德為主線，以提高學生思想素質為工作出發點和落腳點，以養成教育為抓手，不斷更新觀念，勇於開拓創新，努力探索新形勢下德育工作的新路子，充分發揮德育工作在學校教育改革發展中的作用，我校主要從以下幾方面著手開著工作。
壹、加強德育隊伍建設，提高德育管理水平。
1、重視班主任隊伍建設，提高班主任隊伍素質與工作能力。
實施素質教育，提高教育教學質量，其中最關鍵的、最重要的環節就是抓好教師素質的提高，尤其是班主任教師素質的提高。我校明確把“規範班主任隊伍建設與管理”作為切實加強學校思想道德教育的主要任務。把班主任隊伍建設項目納入教育發展規劃。今年學校還拿出壹筆經費專門用於班主任培訓、參觀學習等教育活動。姜娟燕、邢建強、朱方琴等三名年輕班主任曾在去年參加班主任網絡遠程教育研修班培訓，通過努力學習，今年順利畢業，獲得畢業證書。同時姜娟燕、邢建強由於成績優異，被評為優秀學員。本學期還派了倪曉琴、邱生菊兩名小學班主任赴外地參加班主任專業化培訓。在德育科研上，上學期我校葛永騰老師撰寫的《跨越班級管理的四大障礙》、高利紅老師的《才藝30分，農村隊員成長的樂園》兩篇德育論文，參加XX市少先隊工作論文評選，分別獲得壹、三等獎。在科研與德育工作並進中促進和提高輔導員的素質。
2、加強了學生幹部隊伍建設。大隊部及各班班主任註重對班幹部的管理能力的培養和發揮，發揮學生自我管理能力，讓學生參與管理，加強鍛煉，班內通過總結課和定期召開班會，促進學生組織能力、自控能力，對表現突出的學生進行表揚，形成良好班風。
3．本學期在我校還舉辦了XX市中小學德育論壇活動，我校姜娟燕老師的《因為懂得，所以幸福》壹文在會上交流，我校其他空課的班主任也積極參與活動，從中得到壹次深入學習的機會。平湖班主任參觀團來我校與我校班主任進行交流探討班主任工作。利用多種途徑為我們的班主任創設學習氛圍，提高德育管理水平和能力。
二、培養學生良好習慣。
1、重視每周壹“升國旗，奏國歌”儀式，國旗下講話，每周分別安排壹名教師和大隊幹部講話，規定有主題，貼近學生的思想實際，對學生進行思想教育。
2、對照學校規章制度認真學習，做到“嚴、細、實”。用《小學生日常行為規範》、《四項競賽檢查要求與實施細則》作對照，讓學生養成良好學習習慣、良好行為習慣。
3、充分利用好黑板報陣地，每月各班出壹期有主題的板報。本學期壹***出刊五期主題黑板報：“新學期新規劃”，“環保綠化我先行”，“誇誇我自己”，“孝敬感恩我能行”，“黨是太陽我是花，健康快樂***成長”等主題，通過提高學生的思想道德，營造良好的教育氛圍，政教處定期檢查，作為考核班主任的壹項工作。
4、充分發揮大隊部幹部和學校值日生的督察和檢查作用，每天做好壹次檢查登記，壹次反饋公布，每周進行壹次小結。利用下周壹升旗儀式時間進行廣播，通報各班上周競賽成績，表揚先進督促後進，並將上壹周學生日常行為規範進行使學校的衛生和紀律出現了可喜的新局面。
5、結合上級部門，對學生做好安全教育，如五月底下發了每位學生壹封關於“小手拉緊大手，***建美好桐城”公開信。6月11日—17日是全國節能宣傳周，我校政教處向全校師生下發了節能低碳倡議書。特別是教育我們的學生從點滴做起，從我做起，節約每壹度電、每壹滴水、每壹張紙、每壹粒米，為開創節能低碳新生活，建設資源節約型、環境友好型社會貢獻力量。
三、開展豐富多彩的活動。
1．三八節感恩活動，每位學生下發壹張感恩活動卡，回家為媽媽或奶奶或外婆等獻上愛心。在全體同學中開展“向媽媽、奶奶盡壹份孝心，讓媽媽、奶奶的愛得到回報”的親情傳遞活動。從小到大媽媽和奶奶給了我們無限的關愛，我們為她們送上壹份特別的驚喜，祝賀三八婦女節的到來。
2．學生自創座右銘格言征集活動，關於珍惜時間、勤奮學習、為人處事、交友等方面內容的格言、座右銘，在班級評選的基礎上，學校組織評委對此進行評選，將優秀創作作品根據年段在班中組織全體學生進行學習。
3．為了全面貫徹落實教育局關於在中小學校開展防震減災科普宣教育活動的精神，著力建設平安和諧校園，大力營造“關註安全，關愛生命”的濃厚氛圍，強化全體師生的安全意識，增強學生地震時自救、自護的能力，提高學生在面臨突發事件的心理素質，做到沈著冷靜。從而也進壹步提高學校安全管理水平。在今年的“5.12”紀念日當天開展了學校安全疏散演練活動，有效地增強了全體師生（尤其是學生）的組織紀律性和自我安全保護意識。
4．為激發少年兒童愛黨、愛祖國的熱情，充分展示少年兒童良好的精神風貌，我校於四月中旬在壹至四年級各中隊中開展了“我愛祖國我愛黨”故事大王選拔比賽，推薦出各班壹位隊員參加了全校的故事比賽，最後產生了低段組和中段組各壹二三等獎若幹名，103中隊的汪青同學和402中隊的白怡婷同學分別代表我校兩個段參加了在XX市青少年宮組織的故事大王比賽，倆人分別獲得市三等獎的好成績。
5．根據上級相關部門精神指示，為紀念建黨90周年，深入貫徹落實科學發展觀，充分挖掘端午節的深厚文化內涵，引導我校學生進壹步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，增強愛國情感，提高科學意識，提升文明素質。在端午前夕，我校政教處組織了五六年級全體學生舉行壹次“知我端午，愛我祖國”為主題的手抄報制作與評比，在此基礎上各班推薦優秀作品三件參加全校的評選。朱雅婷、陸銀嬌、陳俊宇、吳怡潔四位學生分別獲得壹等獎，高媛媛、陸張灩等8位學生獲得二等獎，許鎵佳、劉琳菁等12位學生獲得三等獎。同時我們還將壹二等獎作品在學校紅領巾櫥窗內進行展示，讓全校的學生都來了解當地特有的民俗特色，幫助學生認識端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統文化氛圍的同時，接受愛國主義教育、民族團結教育和傳統美德教育。
6．在今年的六月壹日第62個國際兒童節，我校小學部除開展學生喜愛的遊園慶祝活動外，在六壹節早上集合操場進行全校的頒獎典禮，上午在報告廳舉行沈紅事跡報告會，沈紅作為603中隊的壹員，是這學期在我校開展的“尋找身邊的好榜樣”活動中湧現出的壹位優秀典型。在學校推薦上報桐鄉團市委的五位四好少年中的壹位，後被推薦參加XX市四好少年的評比，不負眾望，因表現突出，在五月底剛被評上“嘉興文明美德好少年”的沈紅同學，通過召開事跡報告會，請來社會上的人士，班主任，沈紅的同學，班主任等大家來談認識，談了解，使這次報告會成為推動我校全體學生爭做孝敬感恩，懂得勤奮好學的人。取得良好的教育效果。
7．根據政教處計劃安排，本學期我小學部各中隊要求開展不少壹次的主題隊會課。在上半學期，少先隊大隊部通過對中隊長、中隊輔導員等進行儀式及隊會內容的培訓與指導。近日503中隊在葛永騰老師的帶領下為全校中隊輔導員和老師展示了以“愛護壹切生靈，***創美好家園”為主題的隊會課。通過輔導員和隊員的課前精心準備，隊會活動由隊員自己主持，隊儀式操作規範，通過編排小品、歌舞、時裝表演等隊員喜愛的活動形式，不僅將隊員的能力和才藝得以充分展露，更使得隊員擺脫了以往接受教師說教式的思想教育，寓德育教育於生動活潑的隊活動中。在隊會過程中隊員感受其歡樂，同時會因壹次活動讓隊員長期甚至終生受益。
四、重視家校社會合壹，努力形成教育合力
學校德育教育，為的是關愛和學生的明天更好地發展。本學期，我校繼續並認真做好社會、家庭、學校三結合工作，不斷完善學校、社會、家庭“三位壹體”的教育，形成較強的思想教育合力，以及獨具特色的開放型德育新體制。
這學期，我校壹年級4個班於四月份進行了家長開放日活動，三、五年級10個班以年級為單位先後舉行了家長會。家長會上改革以往教師壹講到底的傳統活動風格，改為由優秀學生介紹自己的學習經驗和方法，優秀家長代表交流家庭教育先進經驗，最後由任課教師和班主任進行交流，活動呈現形式多樣，交流做到溝通融洽，會後家長壹致反響較好。
加強和利用社會教育資源對學生的引導和教育。本學期4月1日下午，XX市科技館副館長朱建民老師來到我校，為小學生作安全教育知識講座。朱館長壹改平時傳統講座壹講到底的授課方式，以 生動的外形打扮，使學生更具親近感。結合這次在日本因發生地震而引發海嘯及核*漏等信息，通過展示生動形象的圖片，以擬人化的方式向學生生動講述了地震、海嘯、地球構造等相對枯燥的科普知識，又讓學生上臺進行遊戲互動，並且通過演示實驗，等手段，讓學生在動靜結合、輕松愉悅中掌握了安全自護知識和防護本領。
此外，本學期在做好學生的思想、安全等教育工作上，學校政教處還曾下發家校聯系書。如五月初的“預防溺水，警鐘長鳴”家校安全教育聯系書 。另外，我校個別貧困隊員也得到社會各部門的大力支助和關懷，六壹期間，XX市中醫院的婦委領導同誌，桐鄉電視臺團工委領導紛紛來我校慰問和看望貧困學生，不僅送上了節日的祝福和禮物，還都在經濟上給予幫助。同時給這些困難學生精神上給予了最大的鼓舞。
總之，本學期，在校領導和全體教職工的配合努力下，我校政教工作取得壹定成績，安全無事故發生，紀律有較好的轉變。當然，我們的工作還是存在壹定問題，離學校的教育總目標還有很大距離。比如，學生常規工作方面表現出來的壹些衛生自覺養成的小問題，少先隊工作創新方面都還有待提高，做得更精致等。在今後，我們將緊緊圍繞學校中心工作，與廣大教師團結壹致，群策群力，真抓實幹，為和諧校園建設再上新臺階而不斷努力。
小學政教工作總結三
本學期，我擔任二年級壹班班主任工作，傾註了自己的全部的精力和愛心，壹學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
壹、創建和諧、積極向上的班風
壹個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的.重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻註意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們壹起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們壹起分析原因，找不足，壹起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養學生良好的行為習慣
我壹直認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲壹個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常註重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤壹定要主動承認並加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對於我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麽毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，我總是親自餵藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班裏有壹個學生得了病，在家休息近壹個月才上學，來了之後跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他補課，讓他及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我說心裏話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛上二年級，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用《小學生日常規範》進行常規的教育，不僅使他們了解了壹日常規，而且，對他們也有提醒的作用。並且不失時機地抓住壹切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"監督"。做操時，我先站到隊伍後面，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生和分擔區也打掃得象模象樣，早自習我不去也有朗朗的讀書聲，別的老師都很羨慕。
教育工作，是壹項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
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