六年級上冊人教版第六課生字：
摯友（zhì yǒu）；寢室（qǐn shì）；頻率 ( pín lǜ )。
朦朧( méng lóng )；淒涼(qī liáng )；斑駁( bān bó ) ；篇幅(piān fú)。
懷念母親原文：
我壹生有兩個母親,壹個是生我的母親，壹個是我的祖國母親。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。
我六歲離開我的生母，到城裏去住。中間曾回故鄉兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城裏。在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。
我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親於地下。終天之恨。壹想到母親，就淚流不止，數十年如壹日。
後來我到德國留學，住在壹座叫哥廷根的孤寂小城，不知道為什麽，母親頻來入夢。 我的祖國母親，我是第壹次離開她。不知道為什麽，我這個母親也頻來入夢。
為了說明當時的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：
1935年11月16日
不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，只沈默地站在窗前，看暗夜漸漸織上天空，織上對面的屋頂。壹切都沈在朦朧的薄暗中。
我的心往往在沈靜到不能再沈靜時，活動起來。我想到故鄉，故鄉裏的老朋友，心裏有點酸酸的`，有點淒涼。然而這淒涼並不跟普通的淒涼壹樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。
1935年11月18日
從好幾天以前，房東太太就向我說，她的兒子今天回家，從學校回來，她高興得不得了，但兒子壹直沒有回來，她有點沮喪。她又說，晚上還有壹趟車，說不定他會回來的。
我看到她的神情，我想起自己長眠於故鄉地下的母親，真想哭!我此刻才明白，全天下的母親都是壹樣的!
1935年11月20日
此刻我真的想家，想故國，想故國的朋友。我有時想得簡直不能忍耐。
1935年11月 28日
我仰躺在沙發上，聽風路過窗外。風裏夾著雨。天色陰得如黑夜。心裏思潮起伏，又想到故國了。
我從初到哥廷根的日記裏，引用了這幾段。實際上，類似的地方還有不少，從這幾段中也可見壹斑了。壹想到我的母親和祖國母親，我就心潮騰湧，留在國外的念頭連影兒都沒有。
幾個月以後，我寫了壹篇散文，題目叫《尋夢》。開頭壹段是：夜裏夢到母親，我哭著醒來。醒來再想捉住這夢的時候，夢卻早不知道飛到什麽地方去了。
下面描繪在夢裏見到母親的情景。最後壹段是：天哪!連壹個清清楚楚的夢都不給我嗎?我悵望灰天，在淚光裏，幻出母親的面影。
我在國內的時候，只懷念，也只有可能懷念壹個母親。到國外以後，在我的懷念中增添了祖國母親。
這種懷念，在初到哥廷根的時候異常強烈，以後也沒有斷過。這種懷念，壹直伴隨我度過了在歐洲的十壹年。
課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親。壹位是親生母親，壹位是祖國母親。
同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。課文結構分明，層次清晰。
作者開門見山，指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調，同時引出下文對兩位母親的描述。
接著，作者描述了自己與親生母親的關系：雖然相處時間不多，但母子感情卻絲毫未減，相反因為母親的離世，更加深了自己對母親的歉疚，並為此不斷懷念母親，這為闡述自己對祖國母親的愛鋪墊了感情基調。
然後，作者借助日記、散文摘抄的語段，描述了在漫長的留學生涯中，對母親和祖國的懷念，將對兩位母親同樣的敬意、相同的愛慕表達得酣暢淋漓，這是文章的重點所在。
最後，作者呼應文章開頭，說明為什麽會有對兩位母親不變的情懷，使文章結構渾然壹體。