自寫作（12月23日）至寒假，還有壹個多月的時間，距離高考的時間會從166天逐步降至130天左右，時間確實緊張；另壹方面，學生處於極度的疲乏期、仿徨期，如果引導不及時，接下來就會出現壹批懈怠生、消極生、負面生等，這會極大的破壞班級的班風學風。學習董永光老師的班級管理並結合自己班級實際，我準備采取以下措施，促進班級進壹步發展。
壹、 目標定位
1.短期目標定位（淮北壹模）
根據12月份月考（江南十校）成績，並結合8月至11月的成績，督促孩子認真匯總5次考試各科成績表（包括單科分數、校次、總分、校次、升降等），制定“淮北壹模”的計劃與目標，並在成績分析表上用鉛筆填寫第6次（淮北壹模）各科和總分目標，適當給予獎懲。
2.中期目標定位（江南十校、皖北協作區、淮北二模）
根據壹模成績制定寒假“趕超計劃”，寒假時間雖然不長，但是足以快速提升或極速下降，如果真正把握住這段時間，增分的空間是很大的，那麽在二輪復習中會“得心應手”，在江南十校、皖北協作區、淮北二模中會有很大的進步，距離大學本科又會更近壹步。
3.長期目標（高考）
教育孩子要有“持久戰”的決心，拼+勤+毅力=成功
二、 班級日常管理
在這段緊張又松懈的時間，我認為仍要以嚴、緊、細為主，對於文科實驗班的孩子，自律性是很欠缺的，必須在先前的班級管理基礎上更加嚴格要求學生，營造更加緊張的學習氛圍，敦促孩子不能有絲毫的懈怠。具體做法：抓住幾個關鍵時間點（早上6:45、大課間9:55、中午11:55、下午2:05、課間3:20、晚上6:20、晚上10:20），跟緊落實到位；課代表作用，每天各科學習任務要明確細致，課代表及時督促同學們利用零碎時間學習，保質保量完成任務；黑板醒目地方標註高考倒計時、淮北壹模倒計時等，營造時間氛圍。
在緊張而又充實的學習氛圍中，積極與孩子們交流、談心，做到每兩周至少和各組學生談壹次話，每天必須與部分孩子單獨交流，及時關註問題傾向的孩子，通過交心緩解他們的煩躁、焦慮等癥狀，幫助樹立積極、樂觀、充實、向上的心態，做到“我充實我快樂”！
三、 激情與勵誌教育
1.每天早晨我都會在黑板上寫上壹些勵誌話語，早讀默寫之後7:55—8:00時間進行勵誌演講：“我們為什麽要奮鬥”、“妳憑什麽在將來的生活品質上升”、“他在高壹高二都是倒數，為什麽現在名列前茅”、“到四個場所看壹看（火車站、汽車站、高鐵站、飛機場）”、“妳難道要重復妳父母的老路”、“只有拼搏，才有可能成功；不努力，妳將壹無所有”、“拼搏160天，幸福壹輩子”~~~~~~~
2.班會教育
接下來，要充分利用班會課，以前很多時候在班會課上直接上課，今後要改正。在寒假之前，每周的班會課要有明確的主題：
12月25日：回顧2018，我失去什麽
1月1日：展望2019，我收獲什麽
1月8日：2019年第壹周，我做到了哪些
1月15日：目標定位，淮北壹模我來了
1月22日：分析淮北壹模，制定寒假目標
1月29日：寒假安排
3.文科生，就應該有文科生應有的激情，要有“亮劍”精神，我經常教育孩子們鬥誌昂揚，就像打了雞血似的精神抖擻，不要像幾十歲的小老頭小老太太；做事就要有信心，要有“我行、我能行”的壯誌！
四、榜樣先鋒作用
1.班級先鋒：班委、組長、課代表、各組第壹名等，倡議同學們時時刻刻向他們看齊，學習他們的行為習慣，看齊他們的學習態度，緊跟他們的先鋒步伐。
2.試點的事情先讓榜樣們“打個樣”，比如我建議同學們早上6:30前吃好飯到班早讀，榜樣們先做到（每天大概有32名學生到位），晚上建議住校生10:20後繼續留班，他們就能做到，慢慢地就會形成不需要刻意規定，班級的孩子們大部分都能投入。
3.班主任以身作則：我如果建議孩子們怎麽做，我要能夠做到，天冷了，我比以前要提前5分鐘到班，天冷了，我給孩子每天早上燒水喝，生病了，我帶孩子去看病，煩躁了，我給孩子解解悶，總之，無論我再苦再累，在孩子面前我壹定是積極的，傳遞給他們的是正能量。
4.自己榜樣：高考後、5年後、10年後甚至是50年後，高三壹年給妳印象最深的是什麽的，妳在學習方面做了什麽讓別人驚嘆“怎麽可能做到”！“沒錯，我確實做到了”。在160多天裏，多給自己壹些“驚奇”，多給別人壹些“不可能”，高考的成績必然是“出乎奇高”。
借用董永光老師的格言：
不刻苦+平時考試還可以=高考壹定不成功！
勤奮+平時考試不理想+堅持=高考壹定成功！
勤奮+平時考試不錯+堅持=高考壹定重點！
我的理念：
上天對每個人都是公平的，
拼搏+勤奮+毅力=高考必勝！