安興龍，字書楷（安書楷），多年來致力於傳統文化的推廣與普及工作。先後畢業於首都師範大學、中國國家畫院書法高研班。北京書法家協會會員，（教育部）中國語文報刊協會規範漢字書寫專業委員會會員。
多年來，以“教書育人，習字養德”為教學理念，不辭艱辛，奔赴內蒙、遼寧、河北、河南、山東、山西、湖北、江西、廣東等地宣傳開展漢字文化活動，倡導人們熱愛傳統文化，熱愛漢字書寫。首倡發起”薪火相傳全球華人漢字書寫文化工程暨1.11漢字書寫日“倡議活動。
珍愛漢字就是珍愛我們自己。
漢字書寫，國之品格。
漢字，華夏之根，民族之魂。
中文名：安興龍字書楷（安書楷）
國籍：中國
民族：漢
職業：漢字書寫文化實踐者倡導者
主要成就：薪火相傳全球華人漢字書寫首倡者踐行者
代表作品：青少年書法入門走近中國書法
性別：男
作者簡介
安興龍，字書楷。薪火相傳全球華人漢字書寫普及首倡者、踐行者。河北南皮人。傳統文化推廣普及工作者，書法教育、音樂創作均有涉獵。畢業於首都師範大學書法專業、國家畫院書法高研班。中國致公黨員、北京書協會員、教育部中國語文報刊協會規範漢字書寫專業委員會會員、中國皇家文化協會秘書長。多年來致力於書法教育研究和傳統文化藝術的推廣普及工作，倡導“教書育人，習字育德”。多次為北京知名教育機構、國外訪華團體教授書法，並赴全國各地開展書法教育推廣普及講座，深得業界好評。
編輯出版《青少年書法入門》、《走近中國書法》、《青少年硬筆字入門》等書法理論著作，發表《漢字書寫喚醒民族自尊增強民族信息》等文章。
人生格言：踏踏實實做事，堂堂正正做人。
漢字書寫日簡介
文字是人類文明的標誌，更是壹個國家和民族的文化象征。在歷史的長河中，她是傳承人類文明的使者，為人類文明的發展發揮了和發揮著不可估量的作用。然而在科技迅猛發展的今天，人們越來越減少了寫字的幾率，書寫潦草、提筆忘字等現象普遍存在，漢字書寫面臨空前的“荒漠化”，長此以往，勢必會影響到中華文明的延續與發展。
為更好的傳承中華文明，提高全民書寫技能，逐步改善漢字書寫面臨的書寫“荒漠化”現狀，增進人們對漢字書寫的情感和對祖國的熱愛之情。
在有關單位與領導的大力支持下，由漢字書寫教育首倡者、踐行者安書楷老師聯合業界多位專家學者，在北京倡議首發起“薪火相傳”全球華人漢字書寫文化工程倡議，並同步發起“漢字書寫日”倡議。
將1月11日定為漢字書寫日。即從我做起，壹心壹意，壹筆壹畫寫漢字。讓中華民族的文明與精神，壹代壹代的傳承下去。努力將漢字書寫推向歷史的壹個新高度，開創漢字書寫歷史的新紀元。
倡議書
漢字是世界上最古老的文字之壹，她不僅是中華民族在歷史長河中生生不息，興旺繁衍的標誌，她還是中華文明的象征，她更是中華民族的根。為更好的傳承中華文明，凝聚全球華人心靈，激發人們對漢字書寫的積極性和對祖國的熱愛之情。在此，我們向全球華人鄭重發出倡議：所有致力於漢字書寫普及工作的使者，所有熱愛漢字書寫的人們，讓我們攜手高呼，***同發起“薪火相傳”全球華人漢字書寫普及工程！
作為華夏兒女，炎黃子孫，請您拿起手中的筆，用我們火熱的心去刻畫中華民族心靈的印跡，用我們堅毅的手去書寫每壹個鮮活跳動的生命。
書寫每壹個漢字，就是在傳承祖先留下的不朽箴言。書寫每壹個漢字，就是在表達我們民族的喜悅和自豪。書寫每壹個漢字，就是在激勵中華兒女奮發圖強，堂堂正正，永遠挺立於天地之間！
來吧，朋友，來吧，華夏兒女！讓我們拿起手中的筆，讓我們滿懷深情，去書寫中華民族偉大復興的新篇章！去開創漢字書寫歷史的新紀元！
主題歌
容顏
——“薪火相傳”全球華人漢字書寫普及倡議推廣全球行主題歌安書楷
倉頡造字盤古開天
古老的民族薪火相傳
秦磚漢瓦真草隸篆
鑄就中華宏偉畫卷
祖先留下的這張臉
銘刻著我們永恒的信念
壹片竹簡就是不朽詩篇
壹點壹畫讓咱血脈相連
堂堂正正是咱的根
壹撇壹捺是做人的尊嚴
傳承文明書寫經典
拍拍胸膛咱無愧祖先
黃河的水吆奔流向前
滔滔的長江情意綿綿
巍巍中華五千年
撐起世界壹片天
薪火相傳新聞發布會
為喚起全民對母語和民族核心文化象征—漢字的重新認知，改善當前漢字面臨的書寫“荒漠化”現狀，近日由新華網書畫頻道主辦，中華社會文化發展基金會、中國詩酒文化協會詩書畫院、中國民族書畫家協會支持及社會各界聯合發起“薪火相傳”全球華人漢字書寫文化工程倡議活動。並於2013年1月11日在北京召開了“薪火相傳”全球華人漢字書寫文化工程啟動新聞發布會。
活動現場展示了“薪火相傳”漢字書寫文化工程的首倡者、踐行者安書楷老師和他的團隊，多年來深入壹線，奔赴全國30多個城市開展漢字書寫文化推廣的艱辛歷程。
為更好的激發社會和民眾對漢字的熱愛之情，“薪火相傳”漢字書寫組委會同步發起了“漢字書寫日”，此舉得到了社會各界的積極響應。
據安書楷老師介紹，接下來“薪火相傳”漢字書寫組委會將面向海內外組織開展相關漢字書寫的推動活動，並堅持不懈地展開與全球華人同胞進行文化互動，讓致力於此的同業同道***同參與，努力讓傳統文化煥發新的光彩。
全國人大常委會副委員長周鐵農同誌，為“薪火相傳”漢字書寫文化倡議活動題寫了“提高漢字書寫水平，弘揚中華文明”的賀詞。中央國家機關書畫協會、中央直屬機關書畫協會、致公黨北京市委、新華網、首都師範大學、湖北省鐘祥長壽文化研究會，新華網、中國青年報、北京晚報等單位領導、業界專家和新聞媒體出席並祝賀。
興龍墨道
興龍墨道書畫教育理論體系是由青年書法教育家安興龍先生聯合當代書畫教育名家及壹線教育工作者，針對當前青少年書畫教育現狀、師資、教材編寫和教學模式等方面進行壹系列的改革和創新後，總結出的壹套頗具時代特色的書畫教育理論體系。其主要特點是在繼承優秀傳統教學模式基礎上吸收現代優秀教學模式，突出技巧與鑒賞並重，美育與德育同修。對師資統壹培訓，統壹教學理念，統壹教學模式；教學以少兒喜聞樂見的童謠形式開展教學，課堂氣氛張弛有度，動靜相宜。書法方面尤其註重培養學生從小養成良好的書寫習慣，同時使學生在學好字的前提下更要懂得如何做好人；教材集眾家之長，教學體系科學、系統、規範。主創者不僅是相關專業畢業，更具有多年的壹線青少年教學實踐，藝術性與實用性緊密結合，學以致用。
興龍墨道勵誌為祖國培養更多更優秀的青少年書畫藝術人才，為弘揚中國優秀傳統文化而努力，踏踏實實為推廣和普及青少年書畫教育事業做點實事。
安興龍書法教育推廣普及教學心得
1、珍愛漢字，就是珍愛我們自己。
2、我們不僅要寫好“人”，更要做好“人”。
3、不要因為筆畫小（比如寫點），也不要因為筆畫少（比如寫人字）就不認真對待，不要因為壹點而影響全局。
4、寫字，雖不是我們生活中的“大餐”，但是我們不可或缺的“微量元素”。
5、用寫字規範我們的行為，用寫字凈化我們的心靈。
6、讓寫字完美我們的人生。
7、教書育人，習字育德。
8、我們的人生，從壹撇壹捺開始。
9、學習寫字並非只是學習橫豎撇捺，而是要在寫字的過程中學會領悟對人生的態度。
倡議
—致全國青少年寫字教育工作者
壹、當前青少年寫字狀況
1、字跡潦草、零亂；
2、筆順不分；
3、由於握筆姿勢、坐姿等不良書寫習慣，嚴重影響了身體健康，令人擔憂。
二、普及狀況
1、相關協會
主要培養的是書法家
2、相關高等藝術專業院校
相對能得到比較系統的指導，但真正從小就接受系統訓練的寥寥無幾，再者畢業後的去向並不樂觀。
3、全日制中小學
基本都有《寫字》這本教材，可開設寫字的甚少。少數開的只能讓語文或美術老師來代課，缺乏專業。
4、培訓機構等
開設寫字培訓的有很多，但基本是各自為政。
三、存在的主要問題
沒有相對系統、規範、科學、統壹的師資隊伍、教材和教學模式。
1、師資
缺乏專業的寫字老師，相關協會、相關專業院校畢業的人士有很多，可寫得好不壹定就能教得好，尤其是中小學生。（從某種角度而言，我們不缺少書法家，而真正缺少書法（寫字）教育家，中小學階段更甚。）
2、教材
（1）工具書。以《新華字典》系列為例，夠權威，可對漢字的筆畫、偏旁、結構、筆順等劃分，同壹個出版社出版的也存在說法不壹的情況。
（2）當前教材。可謂五花八門，百花齊放。各有各的說法，大多只強調其藝術性，而忽略其實用性（莫把書法搞的玄之又玄，我們只說怎樣教小孩兒寫字。）。再者，大都缺乏壹線青少年教學經驗（不太現實）。
3、教學模式
教學模式急待需要改革、創新。在壹線咨詢時，好多家長也很想讓孩子寫好字，必定中國人還是離不開寫字。可不知道怎樣學，跟誰學，去哪裏學。還有很多人認為學書法無非就是：壹根毛筆、壹張氈子、壹本字帖枯燥無味。
期待更多從事此行業的同道們，從大處著眼，相互支持，求大同，存小異，埋下頭來，***同攜手，踏踏實實，真正為青少年寫字教育事業做點實事。
安興龍音樂作品
1、唱起草原的歌：額爾古納樂隊演唱；
2、獻給母親的歌：草原風格，真情感人；
3、歡樂開懷：任玲演唱，草原風格；
4、快樂就在妳身旁：任玲演唱，流行風格；
5、當我想念妳的時候：段紅演唱，流行風格，深情感人；
6、哥們妳累不累：獻給北漂朋友；
7、鄂爾多斯的漢子：草原風格，大氣質樸。
傳燈的行者安書楷
沒想過太多的對與錯
我只知道我的心是暖的
安書楷傳燈的行者
我沒想過公益還能持續多久
也沒想過太多的堅持又是為了什麽
苦行也好傳道也罷
我只是壹個傳燈的行者
在追尋著前世的承諾
感謝友人的鼓勵和善意的質疑
我知道壹己之力的公益如同杯水車薪
我也知道自己的善行亦如流星劃過
善雖小能暖人心愛雖弱亦能使人快樂
眾善奉行諸惡莫作
我只是壹個傳燈的行者
在漫漫的長夜中
走著走著
（安書楷）
薪火相傳走進清華大學
薪火相傳漢字書寫首倡者安書楷老師應邀，為北京市高校書畫聯合會同學們講解《不能忘卻的漢字》
薪火相傳走進中國地質大學
薪火相傳漢字書寫首倡者安書楷老師應邀，為中國地質大學書畫社同學們講解《薪火相傳珍愛漢字》
薪火相傳走進中國傳媒大學
薪火相傳漢字書寫首倡者安書楷老師應邀，為中國傳媒大學書畫社同學們講解《薪火相傳心路歷程》
薪火相傳走進中央民族大學
薪火相傳漢字書寫首倡者安書楷老師應邀，為中央民族大學書畫社同學們講解《漢字書寫喚醒民族自尊增強民族自信》
音樂風格
音樂作品整體風格，質樸感人，貼近生活，貼近心靈，給人以質樸真誠之感，令聽者很容易找到心靈的***通點。
書法風格
安書楷老師書法隸書、行書、草書、楷書均有涉獵，尤善行草書。喜質樸敦厚，自然寧靜之風格。