每個人都有自己獨特的學習風格和思維模式。妳可能在某壹方面偏弱，但在另壹方面可能會很強。所以不要輕易放棄，而是要多方嘗試，找到自己的成功之道。
有句西方格言是這麽說的：“妳以為自己能幹或不能幹，都能找到支持理由。”閱讀障礙病患者連壹篇文章都讀不下來，算典型的不能幹吧？但就是這類人群中也湧現出了大量的佼佼者。其中最有名的例子就是英國維珍集團的創始人理查德?布蘭森。布蘭森讀書時成績很差，16歲時就被迫退學創業，但現在他已然有了數十億的身家。與他類似命運的還有黛安?斯萬克，他是美國頂尖的經濟學家，非常擅長預測經濟走勢；還有克雷格?麥考，手機行業的先鋒；保羅?歐法拉，創建了金考影印連鎖公司。
這些名人在學校的表現都不是特別出色，甚至被老師認為智商低下，被勒令退學或轉到專門針對智障孩子開辦的學校。但幸好他們遇到了信任他們的家長，最終找到了自己的長板。布蘭森回憶往事時感慨道：“患有閱讀障礙總好過當壹個愚蠢的人。”
那這些人是怎麽取得成功的呢？神經科學專家們研究發現，他們發展出了與眾不同的神經網絡，進而發展出超出常人的創新能力與問題解決能力。因為看不清字與字之間的聯系這些小細節，為了應付學業，他們不得不學習如何看清大局，跳出常規的框架進行思考，進而形成自己的策略，用自己的方法管控風險。就這樣，他們形成了自己獨特的方法論。
心理學家斯滕伯格指出，每個人都有三種智力，分析型、創新型與實踐型智力。我們在學校讀書考試，用的主要是分析型智力，體現出來就是我們的智商；而創新型智力和實踐型智力更像是壹種“街頭智慧”，在某種意義上講和分析型智力是此起彼伏的關系。像理查德-布蘭森等人，他們發展出來的就是創新型、實踐型的智力。
為了研究街頭智慧，斯滕伯格開始研究賽馬活動中那些專業投註者的表現。要想投註獲勝，他們需要比較賽馬的各項指標，例如賽馬的歷史收益、歷史速度、賺錢的場次、騎師在近期比賽中的表現，等等。單要預測最後0.25英裏馬的速度，這些投註者就得用到壹套復雜的心智模型，涉及到至少7種變量。盡管這些投註者在傳統智力測試中得分不佳，但在賽馬場上他們展現出絕佳的智慧。
所以認知心理學專家說，世界上沒有真正的笨人，只有潛能還沒有完全發揮出來的人。為了發揮潛能，我們要揚長避短，找到適合自己的學習方式。成功並沒有壹定之規，千萬不要在壹棵樹上吊死，也不要覺得自己是學渣而放棄其它機會。看看理查德-布蘭森等人，學渣也會有自己的春天啊。