導語：愛其子而不教，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也。 愛子女以其道。 對待孩子，我們所做的壹切都要向他負責。因而做好家庭教育工作十分重要。下面是我收集整理的顧曉明的家庭教育格言。歡迎大家閱讀。
顧曉鳴家庭教育的十大理念摘錄如下：1、學會向孩子學習。孩子因為年齡小，思想比較單純，思維比較活躍，而成人已形成了固定化思維的模式，在創新精神等方面都不如孩子。
2、孩子不是妳的私有財產。孩子是祖國的花朵，是未來的棟梁，孩子教育的好，就等於為祖國建設添磚加瓦了，而如果忽視了孩子人格的培養，孩子走向了犯罪的道路，不僅危害了他人，也影響了社會的穩定。
3、教育孩子首先不要輸在家庭教育上。家庭是孩子的第壹學校，也是終身學校。父母是孩子的第壹教師。也是終身教師。家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，孩子能否成材，家庭教育的基礎壹定要堅實。
4、學會和孩子平等交流是兩代人***同成長的基石。孩子的成長過程，也是家長學習掌握家庭教育方法的過程。教育孩子是壹門科學、是壹門藝術。家長不是專業教育家，因此，學會與孩子平等交流、互相尊重、互相學習才可能有效地達到子女與父母雙提高。
5、沒有優良的家庭教育是不完整的教育。教育是壹項系統功能，它包含社會教育、學校教育、家庭教育、自我教育。而家庭教育是其他三種教育的基礎，沒有基礎的工程將是“豆付渣工程”。）
6、只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。孩子就象壹張白紙，能否繪制出美麗的畫卷，關鍵在於家長。孩子是家長的壹面鏡子，有什麽樣的家長就有什麽樣的孩子，孩子的問題壹般就是家長的問題。
父母是孩子的'壹面鏡子，從孩子身上能看到父母的影子
7、現代家庭教育的核心是改善家長自身素質。家長作為孩子不可選擇的終身教師，其自身素質對孩子的影響非常重要，只有改變和提高家長的各項素質，才能真正提高對孩子的教育，提高家庭教育的質量。
8、家庭教育要關註孩子的生命成長。孩子不是家長的私有財產，他具有自己獨立的個性特征。家庭教育要建立在尊重孩子人格特征、遵循孩子身心發展規律、遵照科學的育兒方法的基礎上，才能使孩子富有個性地發展，才能體現其生命質量。
9、問題孩子的產生主要源於問題家長。問題孩子的產生是因為沒有得到良好的家庭教育，良好的家庭教育的前提是父母有良好的教育方法。
10、親子教育要向親職教育轉變。親職教育是經以教育和學習的方式，而使父母成為稱職父母的角色，並協助父母了解子女的身心發展需要，了解子女不適應的行為，與子女建立正向的親子關系。它包括了父母的教育與父母對子女的教育兩個方面。因此，親職教育更體現了對父母的教育。
人物簡介：
顧曉鳴，家庭教育專家，出生內蒙古呼倫貝爾市，籍貫上海，中***黨員，本科學歷，主要專業：數學、教育管理、漢語言文學、高等教育學、執政黨建設基本理論、決策信息與管理等、家庭教育。目前為中華家庭教育網首席專家，是區域家庭教育現代化項目倡導者和實踐者。2007年榮獲“中國第二屆青少年社會教育突出奉獻獎”。
2013年以來，先後有《教育孩子首先不輸在家庭教育上》刊發在《人民教育》上，向實驗區廣大家長開通了全免費的手機家長學校課程，免費為家長開設了“顧曉鳴談家庭教育”微電臺等。到2015年6月，已經為全國各地舉辦中華家庭教育高級講師班44期，家庭教育指導師專業人才課程班、班主任家庭教育專業化課程班60期，中華家庭教育誌願者專項培訓班220多期。各類家庭教育專門人才的培養也有力促進了區域家庭教育和家校合作改革的不斷深化，特別是有效地大面積降低了學校老師和家長教育學生和孩子的錯誤率，有效地提升了區域教育的軟實力！《人民教育》2014年第8期用四個版的篇幅報道了上海市閔行區堅持十年推進區域家庭教育和現代家校結合改革的經驗和做法。壹項改革特別是家庭教育事業上的改革能夠堅持十年實屬不易，我希望能夠有更多的區域堅持推進家庭教育現代化項目不動搖，堅持推進家庭教育整體改革不動搖，這是緩解教師的育人壓力，提升了廣大家長的家庭教育素養，提高育人質量，從源頭預防家校矛盾激化的有效途徑。