大學生職業生涯規劃評估與調整
導語：職業規劃就是對職業生涯乃至人生進行持續的系統的計劃的過程。下面是由我整理的關於大學生職業生涯規劃評估與調整。歡迎閱讀！
大學生職業生涯規劃評估與調整 篇1
職業規劃：
盧梭說過，選擇職業是人生大事，因為職業決定了壹個人的未來，只有有了明確的目標，才會激勵人們努力奮鬥，並積極創造條件實現目標。
經過兩年的學習，我們現在面臨了壹個問題—畢業，意味著我們離開求學知識的殿堂，開始步入社會尋求職業。因此，現在規劃好今後的發展目標尤為重要，職業生涯設計是壹種人生的設計，也是命運的設計。大壹的壹年了解專業知識，熟悉環境，明確目標，適應大學生活，大壹的目標實現了，拿到了壹次國家勵誌助學金，學院優秀團員，大二應堅持自己的目標，為以後能快速的找到適合自己的工作而努力。同時由於自己個方面的事，現在對大壹的職業生涯規劃做壹下評估與調整。
專業技能：
經過兩年的學習，知識的汲取，各種證書的獲得，使我變得成熟與穩重，從企業需要的人才來看，企業需求的有四方面的人才，專家型，技術型，決策型，管理型。從我自身的角度來看，我沒有較高的學歷。
也就代表著我沒有較深的理論技術，隨著長時間的接觸專業，可能會成為壹名專家型人才，但是，並不代表我現在是，決策型我們不是公司的高層，也不能成為我們的目標，可能在今後的工作中我們可以朝著那個目標前進，但是我們壹定要認清自己的發展方向與自身的情況。
所以我決定在技術性和管理型上發展。而且，隨著就業壓力的增加，我們不單單面對著我們要學好自己的專業知識，因為技術是妳在企業的立足之本，還要在妳學好自己知識的同時學習管理方面的知識，我們不能確定我們所學的專業就不會在以後的發展中淘汰，現在企業最缺乏的是管理型和營銷方面的人才。我們學的是材料成型與控制技術，我們面臨的是鋼廠，鋼廠的企業，要的是利潤，同時還要節能減排，就需要我們有更多的能力，我們才能在企業中更好的發展，所以我在這學期開始報了會計班，想擁有壹份除了專業以外的能力。
壹、評估的內容
職業目標評估：
1、假如在公司內壹直不被其中，壹直被排擠，我們剛剛開始工作，好的報酬並不代表今後有壹個好的發展環境和成長空間，我們現在至工作三年的任務不是為了掙錢而去工作我們是為了學習更多的知識，只有我們現在又更多的知識我們才能看清壹個企業的發展前景和自己的發展目標。我們在學校學習的都是理論知識很少和實踐相結合，所以，我們在以後的工作中要學會更多的實踐知識，為我們的以後發展打下基礎。然後我將重新選擇公司。
2、假如公司在後期福利不好，或者工資水平與其他同等公司差距
懸殊時，我會選擇離開公司，尋求新的公司。
3、假如公司倒閉，我會提前選好新的公司做準備，並且隨時安排好自己以後的工作方向，至到公司結束運營後再到新的公司面試就職。
職業路徑評估：
1、在大學階段時，假如我發現我並不適合從事焊接工作時，我會選擇走軋鋼方向的路線，進入鋼鐵企業工作，並重新制定職業生涯規劃
2、在工作初期，假如我發現我並不適合從事軋鋼工作，我會考慮走管理方面還有會計財務方面發展方向。
3、在工作中期時，假如我發現我並適合從事軋鋼工作，爭取機會，我會進壹步提高自己在軋鋼方面的知識，會考慮靠去鋼鐵方面的研究生。
4、在工作後期是，如果發現我並不適合從事高層技術管理工作，我會選擇提前退休，或者到新的公司就職。
實施策略評估：
1、如果短期內工作過於勞累或者壓力偏大時，過後我會選擇請假，到外地散心修養。
2、如果長時間處於過度勞累或者壓力過大時，我會選擇其他公司。
其他因素評估
1、假如身體出現重大疾病時，我會選擇辭職，帶調理好身體之後，再度就業。
2、假如家庭發生重大變故，如需要大量資金時，我會酌情選擇工資較高的工資就職或者是抵押貸款；如需要長時間陪伴家庭時，我會選擇辭職，陪伴家庭度過難關。
3、經濟狀況不足以維持整個家庭的開支時，我會盡量縮減開支，同時尋找第二份職業填補家用。
二、評估的時間
計劃往往趕不上變化，這要求我要做好職業目標的評估和調整，及時了解情況的變化，通過對實際情況和目標的實現程度分析，做好職業目標的考核，修改和調整，重新制定適合自身發展的職業目標，確保可行性，才能完成職業目標的實現。壹般情況下，我會壹年做壹次評估規劃，並在年頭制定該年具體計劃，並逐月修訂，將具體計劃按照年月周細分，並做好總結工作。積極修正和合核查策略和計劃，保證目標有效實施。
在特殊情況下，例如職位變更或者職業變更時期，我會隨時評估並進行相應調整，我會酌情縮短規劃周期，做到事事有計劃。
三、規劃調整的原則
1、成功標準
我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的`自我提高，即使目標沒有實現（特別是經濟目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是壹件失敗的事情。
2、差距
A.從事鋼鐵企業的經驗和與同事之間的協調配合；
B.作為技術人員所必備的專業理論知識、創新能力；
C.身體適應能力有差距。
D.社交圈太窄。
3、縮小差距的方法
A．教育培訓方法
（1）充分利用在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。
（2）充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。
B．討論交流方法
（1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業後選擇和其中某些人經常進行交流。
（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。
C．實踐鍛煉方法
（1）鍛煉自己的註意力，在嘈雜的環境裏也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室裏有意識地進行自我訓練。
（2）養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時，每周鍛煉三次以上。
（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
大學生職業生涯規劃評估與調整 篇2就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、軍事文學以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關心體育方面的新聞。而我的愛好也是基於這些興趣之上的喜歡玩電腦，喜歡看書，喜歡聽音樂，喜歡交朋友。
性格的態度特征我的性格是比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有壹定的創新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現。
性格的理智特征在感知註意方面，我是屬於那種主動觀察的類型；在想象方面，我是屬於主動想象的類型，是那種發散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現實主義與幻想主義的結合。
如果按照美國霍蘭德的職業興趣理論的分析，我認為我是屬於企業型的職業興趣者，按照美國人才專家把人們的職業定位類型的五種劃分方法的話，我認為我是管理型或者是創造型的人。
在壹般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在註意力上比較集中，善於觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的特長上，我認為自己並沒有什麽特長，只是自己的興趣所到對壹些東西投入了，或許會做的較好壹點，比如：計算機的掌握與控制，計算能力等，在語言表達能力及動作協調能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出。
（1）我的個人能力在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，可能與其他幾位師兄、師姐有差距，但是通過大學近壹年的學習生活與鍛煉，我認為我的社會交際能力比較強，具有壹定的組織領導能力，實踐能力較強。具有較好的計算機控制能力和英語翻譯寫作能力。
（2）我的相關經歷我相信我在大壹裏面，在社會實踐方面還是比較強的，我利用周末時間參加聯想手機的促銷；在今年x月x日至14日，參加國際貿易見習；五壹期間參加海爾空調及中國萬景旅遊網的促銷。同時也為同學提供過壹些實踐機會。
（3）相關知識我們現在大壹沒有開設專業課，但我通過自我學習，對專業知識有壹定的了解，同時，對報關、報檢的知識進行學習。在基本的課程上，我的英語成績較好，有壹定的寫作翻譯能力，但是口語較差。
（4）人生格言知識成就命運，夢想鑄造未來！總的來說，我認為我的潛能還是比較大的，因為我相信自己可以的，我壹直對自己有很強的自信心，相信自己在以後會有比較大的發展空間，當然這是建立在自身努力的基礎上的。
前面我也說過，按照美國霍蘭德的職業興趣理論，我是屬於那種企業型的職業性向。因為通過前面的自我認識，我認為自己在組織領導能力上、交際能力上還是可以的，同時我所學習的專業是國際貿易實務，這與企業型的職業性向是比較接近的，最主要的是自己有著方面的理想，我的理想是有壹天擁有自己的公司！
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