2、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
3、關愛每壹個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
4、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
5、首先做研究者，其次才做管理者。
6、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第壹步。
7、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
8、用愛傾聽每壹個孩子心底的聲音。
9、當妳埋怨學生太笨的時候，妳也該自問：什麽叫誨人不倦。
10、給孩子壹縷陽光，孩子會給妳壹個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
11、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
12、孩子的健康成長，是我們最大的希望。
13、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
14、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
15、幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
16、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們***同生活，***同遊戲，做他們的好朋友。
17、幼教事業是壹座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
18、將快樂傳遞給每壹個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
19、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關註和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
20、愛每壹個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
21、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻壹份力量，只要我們不放棄理想。
22、關愛每壹個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
23、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
24、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
25、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
26、發脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬於專業技術。
27、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每壹位孩子和家長。
28、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
29、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
30、讓我們壹起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有壹個快樂的童年！
31、愛我們的每壹個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
32、工作著並快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
33、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
34、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持壹顆童心，做孩子們的好朋友。
35、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。
36、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待壹朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
37、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
38、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
39、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
40、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求壹個人，也要盡可能多地尊重壹個。
41、壹年最美是春季，壹生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
42、讓我們壹起為孩子撐起壹片純凈的藍天，為孩子開辟壹塊快樂的土地。
43、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
44、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
45、用心關註孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
46、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
47、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了壹切。
48、為了孩子，壹定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
49、牽著孩子們的手，快樂地迎接每壹天！
50、做壹片綠葉、壹絲春風、壹縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
51、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
52、我們的每壹個孩子都是好孩子。
53、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
54、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沈浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
55、教育加贊賞等於教育的平方。
56、教師的最大幸福就是把壹群群孩子送往理想的彼岸。
57、當孩子們的眼睛裏閃耀著快樂，歌聲裏飄蕩著快樂，舞蹈裏跳躍著快樂，故事裏洋溢著快樂，這就是我壹生最大的快樂。
58、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
59、在真實的生命裏，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第壹步。
60、妳壹天的愛心可能帶來別人壹生的感謝。
61、我用最大努力給孩子提供壹個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每壹件事都熱情洋溢。
62、愛是溝通心靈的鑰匙，願我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
63、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
64、我願用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我願用壹顆充滿責任的愛心為孩子們撐起壹片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
65、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，願這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
66、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
67、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
68、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
70、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
71、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
72、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
73、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
74、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
75、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
76、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
77、傾註心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
幼兒園老師格言幼兒園老師格言
1、讓我們壹起為孩子撐起壹片純凈的藍天，為孩子開辟壹塊快樂的土地。
2、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每壹位孩子和家長。
3、發脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬於專業技術。
4、為了孩子，壹定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
5、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
6、讓我走進童心世界，和孩子們壹起成長。
7、將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
8、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
9、在真實的生命裏，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第壹步。
10、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
11、關愛每壹個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
12、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
13、妳壹天的愛心可能帶來別人壹生的感謝。
14、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
15、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關註和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
16、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
17、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第壹步。
18、每壹個學生都是好學生。
19、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
20、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
21、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持壹顆童心，做孩子們的好朋友。
22、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。
23、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
24、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
25、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
26、用心關註孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
27、教育加贊賞等於教育的平方。
28、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沈浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
29、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
30、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，願這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
31、我願用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我願用壹顆充滿責任的愛心為孩子們撐起壹片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
32、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
33、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每壹個祖國的花朵燦爛地開放。
34、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻壹份力量，只要我們不放棄理想。
35、愛我們的每壹個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
36、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
37、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。今天賞識孩子，孩子今天就成功！ 作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
38、我會用我的愛心和耐心去關註每個孩子，讓他們擁有壹個快樂幸福的童年。
39、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
40、首先做研究者，其次才做管理者。
41、將快樂傳遞給每壹個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
42、幼教事業是壹座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
43、幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。 我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
44、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
45、我用最大努力給孩子提供壹個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每壹件事都熱情洋溢。
46、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
幼兒園畢業留言幼兒園教育格言幼兒園保育員格言 幼兒園園長格言1、我們用雙手和愛心，珍視，呵護每壹棵幼苗。
2、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
3、笨拙的教師只會傳授真諦，聰慧的教師應教學生發明真理。
4、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關愛孩子。
5、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持壹顆童心，做孩子們的好朋友。
6、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
7、熄滅自己，照亮別人。
8、學生沒有教師，就象生涯沒有陽光。
9、學生對教師的尊敬的獨壹源泉，在於教師的德和才。
10、"教學相長"，在教育和教學進程中，我們也會學到良多。
11、尊重和愛護學生的自尊心，要警惕得像看待壹朵玫瑰花上抖動欲墜的露珠。
12、在奉獻中實現自我，在求真中完善自我，在創新中發展自我。
13、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
14、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
15、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的責任心、愛心，我喜歡孩子們，並深深的喜歡上這份職業，努力成為壹名優秀的保育員。
16、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
17、教師的最大幸福就是把壹群群孩子送往幻想的此岸。
18、感人肺腑的談話，能治療學生心靈的創傷。
19、愛心奉獻於幼兒，真心服務於家長，恒心鉆研於教育。
20、尊重、理解每壹個孩子，給孩子壹把開啟智慧的金鑰匙。
21、不求盡善盡美，但求無愧於心！
22、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
23、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
24、教師老是盼望學生未來超過自己。
25、是寬容而不是放縱，是引誘而不是命令。
26、真摯的心靈，是學生感情的鑰匙，高貴的師德，是學生心靈的明鏡。
27、勇於承擔責任，與時俱進，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學先進的管理理念為我們營造著。
28、老誠實實做人，認當真真教書。
29、和顏悅色的立場，永遠是教師良好教態的註腳。
30、學高為師，身正為範。
31、心中有目標，眼中有孩子，處處有教育。
32、喚起創造性的表現與求知之樂是為人師者至高無比的秘方。
33、教師之所以巨大，在於他（她）永遠耗費自己，照亮別人。
34、在今後的工作中，我將繼續保持以往認真的工作態度，關心愛護每壹個幼兒，做壹個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。
35、以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
36、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
37、教育就像航海壹樣，是船的帆和風給船以動力，教師的作用只是掌舵，指導船的航行。
38、想教養生如何正直為人，先生應先從本人正派為人做起。
39、用我的細心，耐心和愛心，換妳的安心，放心和舒心；
40、在群體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同窗，讓每位同學對自己都有信念。
41、關愛每壹個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
42、用我的細心，耐心和愛心，換妳的安心，放心和舒心。
43、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收獲精彩。
44、微笑迎接每壹天的朝陽，微笑迎接每壹雙童真的雙眸。
45、德無常師，主善為師。
46、好筍出好竹，好師出好徒。
47、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
48、當妳抱怨學生太笨的時候，妳也該自問：什麽叫誨人不倦。
49、幼兒園是壹個保教相結合幼兒場所，保育是幼兒園工作重要組成之壹，只有愛孩子才能做好這份工作，孩子是祖國的花朵，是明天，我願意將自己壹顆無私的愛心獻給每壹個孩子，將他們當成自己的孩子來照顧。
50、小鳥展翅看大鳥，學天生長靠教師。
51、工作著是美麗的，追求著是快樂的。
52、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
53、把我最美的微笑奉獻給我所愛的每壹位孩子。
54、教師是學生的鏡子。
55、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。
56、谷穗越豐滿就越低垂，學識越廣博就越謙虛。
57、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求壹個人，也要盡可能多地尊重壹個。
58、把愛帶給每位學生。
59、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
60、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
61、我愛每個孩子，更熱愛這份神聖的職業，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關心愛護每壹個孩子。
62、像蠟燭為人照明那樣，有壹分熱，發壹分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業貢獻自己的青春。
63、人，只要有壹種信念，有所追求，什麽艱苦都能忍受，什麽環境也都能適應。——丁玲
64、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
65、春蠶到逝世絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
66、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對騎士的重要；課堂教學勝利與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高下。
67、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的貢獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的灌溉。
68、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。
69、今天的積蘊，是為了來日的放飛，還有什麽比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師快慰的呢？
70、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
71、知識不存在的處所，愚蠢就自命為迷信；教師不存在的地方，無知就變成了聰明。
72、有人把教師比方成燭炬，照亮了別人燃燒了自己。我以為只有此時，我們才真正領有了所有。
幼兒園教育格言幼兒園教育格言
1、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
2、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。李贄
3、雖有天下易生之物也，壹日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子
4、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。《朱舜水集.勸學》
5、心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決於所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
6、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。英國作家薩克雷
7、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。蘇霍姆林斯基
8、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
9、因為道德是做人的根本。根本壹壞，縱然使妳有壹些學問和本領，也無甚用處。陶行知
10、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的範疇，而且是道德的範疇。馬卡連柯
11、懂得如何啟發，使教人的壹大藝術。阿米爾
12、壹年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。管仲，春秋政治家
13、教育中要防止兩種不同的傾向：壹種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另壹種是只管教，不問學生興趣，不註重學生所提出問題的錯誤傾向。前壹種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；後壹種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。陶行知
14、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的壹切，推動著進步，且是知識進化的源泉。愛因斯坦
15、師也者，教之以事而喻諸德也。《禮記》
16、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可壹句壹句或壹字壹字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。蔡元培
17、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。美國著名心理學家威廉?詹姆士
18、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。狄德羅
19、提出壹個問題往往比解決壹個更重要。因為解決問題也許僅是壹個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。愛因斯坦
20、教育貴於薰習，風氣賴於浸染。郭秉文
21、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其幹可立待者，以其不納故也。張載
22、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
23、如果把學生的熱情激發出來，那麽學校所規定的功課就會被當作壹種禮物來領受。愛因斯坦
24、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化壹，毋寧展個性。蔡元培
25、教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。郭沫若
26、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富蘭克林
27、最有價值的知識是關於方法的知識。達爾文
28、人像樹木壹樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得壹樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。陶行知
29、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》
30、教師的職責，不在於教給孩子講的學問，而在於啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。
31、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。陶行知
32、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
33、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學方進。唐彪
34、智慧不是別的，而是壹種組織得很好的知識體系。烏申斯基
35、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。習慣壹旦培養成功之後，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。洛克
36、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。培根
37、不憤不啟，不啟不發。孔子
38、供人以魚，只解壹餐；授人壹漁，終身受用。
39、沒有自我教育就沒有真正的教育。蘇霍姆林斯基
40、妳的教鞭下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的譏笑中有愛迪生。妳別忙著把他們趕跑。妳可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是妳當年的小學生。陶行知
41、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。馬卡連柯
42、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而後能去人之短，唯不恃己之所長而後能收人之長。魏源
43、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。林格倫
44、培養人就是培養他對前途的希望。馬卡連柯
45、發明千千萬，起點是壹問。陶行知
46、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉聖陶
47、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習（這）是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基
48、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。斯賓塞
49、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。陶行知
50、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。孔子
51、把壹個比較復雜的問題退成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然後再來壹個飛躍上升。這是壹個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第壹可以培養學生良好的心理素質，使之遇新不懼；第二可以使學生養成良好的解決問題的習慣。華羅庚
52、凡是出於人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須遵循自然。
53、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專註到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是壹個學生，而且首先應該是壹個有多方面興趣、要求和願望的人。蘇霍姆林斯基
54、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。陶行知
55、成功的歡樂是壹種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請妳註意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。蘇霍姆林斯基
56、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。盧梭
57、教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學壹輩子，學到老。葉聖陶
58、機遇只偏愛那些有準備的頭腦。巴基斯德
59、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。斯賓塞
60、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。普良尼施尼柯夫
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