系統正見:《第五講家道格言》《家道傳承》
發心:做壹名基本合格的家庭教育講師
正見:正己化人
感悟:
按伊川第六期教子有方課程安排，教育孩子的四把金鑰匙之壹的《順其善順其願而教》由孫老師主講。因為某種原因，孫老師沒有辦法完成本講的分享。那天在***修時，陳會長提議由昌老師主講，昌老師忙於合唱排練，希望馬老師來講這節課。馬老師後來在與我溝通時，也曾經流露出想讓我講這把鑰匙的想法，但是我壹次也沒有講過，心裏沒底。再加上我是壹個特別膽小死板的人，不會靈活變通，更不敢打無準備之仗，所以沒有勇氣擔當。馬老師就臨危受命，欣然接下了這節課的分享任務。
今天上午，這節課在杜園講堂如約進行。王曉燕老師主持，王老師似乎天生具有主持人的才能，她的主持沈穩大氣，落落大方，流暢自然，總結到位，金句頻出，全程幾乎不看稿子，並且能結合現場進行互動長善，與馬老師默契配合，相得益彰。馬老師雖說是臨危受命，在課前依然下了很大的功夫，案例的收集，視頻的應用，語言的組織都給人留下了深刻的印象。感謝兩位老師的付出，不僅讓我對這把鑰匙的思路有了壹個大概的框架，而且學到了很多東西，甚至勾起了我塵封已久的記憶。
這把鑰匙主要講了兩點:人之初，性本善，對小孩子要順其善而教。人人都有尊嚴，都渴望上進，對大孩子要順其願而教。通過今天的學習，我覺得自己在順其善而教上做的還是不錯的。
我小的時侯，父親就買了壹輛車跑運輸，從伊川往嵩縣欒川送煤，每天要披星戴月地往返三四次。那時候由於車少，路況不好，更沒有手機進行聯絡，車輛加油修理都很不方便，很難想象父親在跑運輸的十多年裏，經歷了多少常人難以想象的磨難。我十多歲的時候，母親每次和我聊天，都會談到父親的不容易:在外的不容易，掙錢的不容易，身體所受的痛苦。有幾次，因為天氣太冷，父親發動車輛時難以發動（那時候的車叫四輪車，需要人工攪動才能發動），再加上勞累饑餓，曾幾次暈倒在車旁。因為母親的言傳身教，我從小就特別心疼父親，為了減輕父母的負擔，我從不和別人攀比，不吃零食，不亂花錢，過年不買新衣服。每次放學回家，都會默默的幫父母做壹些力所能及的活，好減輕他們的負擔，討父母的歡心。聽了馬老師的課，才知道母親當年的教育方法就是今天講的順善而教，並且這種教育方法也影響到了我對孩子的教育。
孩子們小的時候，我也會經常在他們面前說愛人的辛苦與不容易。孩子們的善心也很足，記得有壹年，愛人的腳骨折，打著石膏，吃飯時，十歲的兒子搬來壹個小凳子，輕輕的把爸爸的腳放到凳子上，剛吃了兩口飯，他又跑到裏屋拿來壹個小褥子，疊成壹個小方塊，把它放在凳子上，又把爸爸的腳輕輕的放在褥子上。原來是兒子怕愛人的腳放在凳子上硌得慌，打著厚厚的石膏，哪會有感覺呢？但順善而教，似乎打開了孩子們的心門，讓他們有孝心，能為別人著想。
然而，隨著孩子們壹天天長大，他們開始有了自己的想法，有了屬於自己的壹片天地，現在的我似乎還停留在孩子們小時候，在順願而教這方面做的特別差。仗著是他們的媽媽，總是把自己的意願強加在孩子身上，不善於傾聽他們的心聲，這樣總是好心辦錯事，說錯話，對彼此都是壹種傷害與牽掛。
感謝馬老師的授課，讓我再壹次發現自己的不足:做事前怕狼後怕虎，什麽事都想盡善盡美，想求得別人的認可。其實這是壹種善我執，破它的唯壹方法就是無我利他。力行不夠，還沒有做到知行合壹。對孩子缺乏理解，不能做孩子的貼心人。
而這壹切，都需要不斷地學習。