壹、題記既可以是交待寫作緣由,亦可以是創設環境.
如《感悟高中》的題記：“那是心靈深處的壹股清泉,流不盡,吐不完,壹直奔流到永遠永遠,去澆灌我人生旅途中的每壹草,每壹木······”此題記通過優美的描述,為全文創設了濃濃的氛圍.
二、題記應展示主要內容,揭示作品內涵.
題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子,它應讓讀者透視到文章的亮點,觸摸到情感的搏動.如《抹去心中的界限》的題記：“表面的界限,能用手抹去；心中的界限,只能用心去抹平.”題記直接揭示了文章的主旨.
三、題記應意蘊豐厚,情味綿長.
如《感謝父親》的題記“年幼時,父親是壹道港灣；年輕時父親是壹尊偶像；中年時,父親是壹段歲月；年暮時父親是壹部史書.”題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長,贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情.
四、題記既要開宗明旨、簡潔明了,也要語言精美,富有文采.
題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是 閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢.題記貴在簡潔,絕不能太長,也不能晦澀難懂.如《“回聲”的啟示》中：“愛人者,人恒愛之；敬人者,人恒敬之.”就恰當地應用了孟子的話,既揭示了主題,又展示了才情.
五、也可以引用名人名言.
格式
壹般題記的格式是在題目下面寫上壹句話,後面再加上破折號,寫上題記兩個字.壹般作為題記的文字是比較優美的,但是要求壹般比較精煉,不宜很長,富有哲理性的,而且壹定要關於題目內容,其實題記可以算作壹個吸引人眼球的點題.
也就是開頭空兩格開始寫題記的內容,寫完後另起壹行靠右寫——題記
範例1：
《生活需要妳》
（空兩格）生命是場幻覺,可是我需要妳!
（空格至右邊） ——題記
範例2：
《那壹刻,我原諒了離別》
（空兩格）離別只是為了下壹次更美好的相遇. （同壹排空幾格）——題記
題記壹行滿了必須在下壹排寫“——題記”
列舉
題記
1、幸福的定義,珍惜妳所擁有的每壹樣東西,妳會發現,幸福簡單得讓妳無法置信.
2、多聽少說,才是成熟的最基本的素質.
3、動如風,不動如山,動與不動都是力量所在.
4、謊言總是沖刺在前,而真相則是跑馬拉松.
5、壹忍可以成百勇,壹靜可以制百動.
6、獨善其身者難成大事,越利他,就越利己
7、自然,時間,耐心,是醫治壹切的良醫.
8、多聽出智慧,多言必後悔.
9、我睡去,感覺生命之美麗,我醒來,感覺生命之責任.
10、壹個人到了忘記得失的時候,他實際上已有所得.
11、這是壹條彩色的河,在無際的沙漠中緩緩流動,變幻著顏色.我赤足在河邊,用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩.
12、生活是根,在地底下；生活是水,在湖水中；生活是山,在堅強裏；生活是花,在綻開的剎那間.
13、讓我們再壹次秉持生命的激情靠近妳,讓妳在我心之荷裊裊升華.打開心靈的霓虹,讓我們固守心泵壹脈純.
14、當雨季來臨時,許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風景,所有不經意的回眸都被絢麗成最浪漫的構思,在夢醒後的清晨,無奈地投入另壹種漂泊……
15、每個人都曾面臨人生的選擇,我們必須決定什麽是重要的事.
16、我是富有的,因為我擁有智慧.
17、拉開窗簾,陽光只有壹種顏色.
18、不要被世俗的塵囂蒙住妳的眼睛.
19、只要想著今天我要做些什麽,明天我該做些什麽,然後努力去完成……成功的喜悅就會慢慢滋潤我們的生命.
20、把耳朵叫醒,然後,傾聽世界,相信,必有壹個聲音屬於成功.
21、就像向日葵追尋太陽,人總是追求崇高與完美,而人生偏是壹個在苦難中不斷雕塑自我的過程.
22、溫暖是無處不在的,溫暖著自己,也溫暖著別人.正如：送人玫瑰,手有余香.
23、別忘了,愛有多深,路就有多長,只要有壹個明天,就會有無窮無盡的希望.
24、記取昨天,是為了把握今天,更是為了把握明天.
25、冬天,從這裏奪去的,春天會壹絲不少的變換著形式交換給妳.
26、要珍惜每壹天,因為每壹天的開始都是余下生命中的第壹天.
27、年幼時,父親是壹道港灣；年輕時,父親是壹尊偶像；中年時,父親是壹段歲月；年暮時,父親是壹部史書.
28、生活如海,寬容作舟,泛舟於海,方知海之寬闊.
29、生活如山,寬容為徑,循徑登山,方知山之高大.
30、生活如歌,寬容是曲,和曲而歌,方知歌之動聽.
31、魚對水說：妳看不到我的眼淚,因為我在妳的懷抱中；水對魚說：我能感受妳的眼淚,因為妳在我心中.
32、失去後,才懂得珍惜.
33、魂破滅,夢高飛,憶也罷,苦亦無所謂.
34、草是風的壹面旗幟.
35、我想學習,卻不願為了考試而讀書.
36、魚的記憶只有3秒,所以他只能記住水3秒,水的記憶是永恒,所以水記住魚壹生.
37、日子總是像從指間渡過的細沙,在不經意間悄然滑落.那些往日的憂愁和誤會,在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去,而留下的歡樂和笑眸就在記憶深處歷久彌新.
38、 也曾自卑,也曾哀怨,因為我知道妳有多醜,可那壹刻,我由衷地為妳喝彩…
39、人生宛如壹條長河,青春懵懂的我們,在這裏度過了最清澈最美好的年華,當我們回首,無論如何都無法真正地,回到那裏——母校.
40、溫暖是無處不在的,溫暖著自己,也溫暖著別人.
41、親情如玫瑰,壹直長在刺叢上.
42、成功是妳夢寐以求的那朵紅玫瑰,挫折正是那遍及周圍的針刺.快樂是妳辛勤耕耘獲得的果實,悲傷正是那成熟前的秕粒.
43、在他人眼中,寒假,是壹個冰冷的代言詞,可是,在我的心目中,這壹個假期,卻是格外溫暖,因為它充滿了無限的陽光.
2擬寫方法編輯
題記就情況來說,在壹般考試作文中的使用並不普遍,但在中考中,卻十分受歡迎.但題記的存在不僅能使文章的形式上顯得別致,更具吸引力,而且它能奠定文章的基調,凸顯文章的深刻,昭示文章的走向,標誌文章的水準,所以用壹則好題記 可以起到事半功倍的效果
從話題作文壹推出,考場上就出現了眾多的花樣翻新的有創新形式的作文,得到了閱卷老師的極高贊譽,為考生本人贏得了高分甚至是滿分.擬寫題記就是其中的壹種.題記能提示或凸顯文章的主旨或情感,激發讀者的閱讀興趣,但有題記並不代表就能得高分,題記的好壞也關系著作文的得分.那如擬寫題記呢?可從以下幾個方面考慮：
點題式
以題記來點示文旨,讓人對文章承載的思想與情感有個明確的領會.如 2003 年的天津市中考作文,有位考生以《無言之書》為題,正文前的題記是：“書如父,父如書,幼稚的我壹直想用幼稚的心為父親這本沈甸甸的書作出更精辟的詮釋,直到讀到最後,看見書的最後壹頁赫然地寫道：大愛無言……”
引用文言或詩句作題記,映襯人物形象的精神內核與人物品質,亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向.如 2002 年陜西省中考作文是以“夢”為話題,壹位考生以《我的夢》為題,題記引用了壹首詩：“我早年熱愛的大西北,在荒涼的沙漠上生長,幼年的我曾在沙漠上艱難地爬行,我的夢因它而悲壯……”優美的語言,飄逸的詩情,使人壹下子融於其間,咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感. 2003 年山東淄博市中考作文中,有位考生以《收藏陽光》為題,題記是：“‘沒有壹座山能恪守永遠青春的諾言,沒有壹條河能流淌亙古不變的青春.'我心中的太陽,並不偉大、灼人,而是平凡、溫暖,就像圍繞在我們身邊的愛的陽光.”富有詩情畫意的題記,很快就攝取了我們的眼光.
註釋式
借用題記,對題目內涵作具體的解釋,讓人對其內涵有更為清晰的把握. 2003 年的四川省作文,有位考生以《真水無香》為題寫了壹段題記：“與人交往,應有真誠,而真誠的意義,便是平淡,便是無香……”題目韻味十足,但不易理解,而有了這段題記闡釋文題,我們就可輕易理解其中的哲理意味. 2003 年江蘇淮安市中考作文中,壹位考生以《“鼓勵”自傳》為題,題記是：“鼓勵,是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵,是人生中相互依持的拐杖；總是在洶湧波濤中給予妳無窮力量,總在低谷中增強妳的自信!”題記充分地闡釋了文題中“鼓勵”的內涵. 2002 年山東省作文是以“我·未來”為話題,壹位考生以《我是誰?》為題,題記是：“保護環境,警鐘長鳴!”題記對文題作了具體的闡述,讓人清晰地把握了文章的內涵.
懸念式
以題記創設壹個富含懸念的氛圍,吸引讀者. 2003 年的福州市中考作文,壹位考生以《生活需要妳》為題,題記是：“生命是場幻覺,可是我需要妳!”題記設置了三個懸念：生命為何是場幻覺?既是幻覺又為何需要妳?妳是誰?連環懸念,疑問聚集,讓人對文章凝神閱讀. 2002 年江蘇鹽城市中考以“靠”為話題,壹位考生以“做壹匹靠自己的‘黑馬’”為題,題記是：“‘靠天、靠地、靠祖宗,不算是好漢.'鄭板橋這句臨終遺言,壹直縈繞在我的耳畔.古人尚且能知道凡事應該靠自己,那我們呢?”我們應該也要靠自己,但怎樣靠呢?請看正文,題記懸念的設置恰到好處.
交代式
以題記的形式,對文題理由作簡要說明,或對寫作背景作出交代.如 2002 年上海市中考作文中,壹位考生以《為自己豎起大拇指》為題,題記是：
“勇氣是年輕人最好的裝飾.”為什麽要豎起大拇指?因為勇氣!題記交代了題目設置的理由. 2002 年江蘇徐州市中考作文中,有位考生以《水祭》為題,題記是：“水啊,水,妳孕育了萬物生靈,可妳被生靈摧殘,妳的漸枯是誰的悲哀,妳的怒吼又是誰的災難?”題記文章的寫作背景作了詳細的交代.
不是所有文章都需要題記,好的題記可以給文章增色不少,也能起到吸引讀者的目的,但題記的語言壹定要簡練,優美,生動.
還可麽,望采納,親親嘍(*^__^*) 嘻嘻……