1、筆走乾坤恢弘氣，墨染中華四時春。
2、闡釋書法精神，傳承文化精髓。
3、沈醉墨海，書寫人生。
4、傳承傳統文化，弘揚國粹魅力。
5、傳承民族文化，弘揚書法藝術。
6、傳承中華文明，品鑒文字魅力。
7、讀詩千首，揮毫萬字。
8、端端正正練硬筆書法，堂堂正正做中國公民。
9、豐富業余生活，繼承傳統文化。
10、翰墨怡且樂，書法壽而康。
11、弘揚民族文化精神，演繹書法神奇魅力。
12、弘揚書法魅力，闡釋書法精神。
13、練好鋼筆書法，傳承漢字文化。
14、練壹筆好字，傳壹代文明。
15、練中國書法，承傳統文化。
16、讓書法保持審美領域的尊嚴。
17、人人學書法，***創新世紀。
18、實用是硬道理，美觀是真財富。
19、書法有路勤為徑，墨海無涯苦作舟。
20、書書法作品，傳傳統文化。
2.描寫教室的好詞好句（好段）新年寫給教室的詩歌
給妳寫詩
我在雪花的棱角上
摘取優雅
用五彩的光線
編織關於妳的目錄
把那些十六開的夢想
壹壹打開又折疊
我將深邃的時間
扔向講臺的中央
冬天就此蕩起漣漪
通紅的爐火
蒸發書本上多余的水分
小小的教室
為孩子們撐起更多新起點
我也用歡快的犁鏵
劃開他們心中美麗的童話
關閉那些迷茫的窗口
和冬天的風嬉戲
粉筆精靈輕曼落下的
不光是清貧如洗的年華
還有那些孩子們書包裏
埋著的幸福種子
我拘謹的向妳微笑
並與蓬勃的心願攜手
年初至年尾
知識成熟的壹個周期
孕生出我芬芳的心靈教案
於是面對妳我坦然微笑……
（作者系長武職教中心教師）
3.布置教室的名言黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲
少年易學老難成，壹寸光陰不可輕
壹寸光陰壹寸金，寸金難買存光陰
少壯不努力，老大徒傷悲
君子之修身，內正其心，外正其容。-（宋）歐陽修 名言警句
盛年不再來，壹日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。-（晉）陶淵明 名言警句
品德，應該是高尚些；處世，應該坦率些；舉止，應該禮貌些。-（法）孟德斯鳩 名言警句
靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明誌，非寧靜無以致遠。-諸葛亮 名言警句
4.用於教室的名句格言有小鬼當家小心翼翼的到陽臺拿了掃把之後，對著地面就是壹陣猛打。
打完地面，打桌子、椅子……我小小手舉著掃把，笨拙的像只鴨子。但我很快樂但又稍稍有點害怕——這種打鬼的滋味！說到壹個人在家，妳壹定會不屑的搖搖頭說：“這有什麽了不起！？”沒錯，這的確不是什麽了不起的事情。
不過，如果這對壹個三、四歲的孩子來說，那就是壹個至高無上的光榮了！ ，妳也可以投稿 那天，是壹個陽光明媚的日子。媽媽把我從幼兒園接回家，溫柔的對我說：“毛毛，媽媽要出去壹下，妳自己壹個人在家，好不好？”聽完了這句話，我的心情猶如晴天霹靂！渾身打了壹個冷顫！“我不要壹個人在家！決不！”我想都沒想就否決了媽媽，對她大聲嚷嚷著！接下來，媽媽耐心的勸導我，但是，我仍舊像壹塊石頭壹樣，堅定不移。
最後，媽媽對我說： “只要妳壹個人在家，我就給妳買叮當貓玩具！？”我終於動心了，用力的點點頭。 ，妳也可以投稿 可事情並沒有我想象的那麽簡單。
媽媽走了以後，家裏壹下子變得異常冷清。我感到了害怕，正準備打開門去找媽媽，可我發現，門已經被媽媽反鎖了！“哇……”我壹下子嚎啕大哭起來，希望媽媽聽到我的哭聲會回來。
可是，沒有用。我終於放棄了，擦幹眼淚，“哧溜”壹聲串到沙發上面。
現在沙發是我唯壹的依靠。 家裏很靜很靜，靜得連鐘表的嚓嚓聲都能聽得到。
頓時，我感到了壹陣涼氣從腳底猛地串上心頭，又感到四周有壹雙雙藍眼睛幽幽的盯著我，向我露出猙獰的笑。往日溫馨的家，壹下子變成了鬼屋。
只要有壹件東西掉在地上，都足以把我嚇壹大跳！我緊緊靠著沙發，縮成壹團，雙腳只要壹碰到冰涼的地面，就會猛地縮回來，因為，我生怕有壹雙可怕的手把我的腳抓住。