2、教養是有教養的人的第二個太陽。——秘魯
3、牧民之道，教養合而成用。——王夫之
4、寬廣的河流平靜，有教養的人謙遜。——赫爾岑
5、與其無教養，不如莫生育。——俄羅斯
6、良好教養的頂點即表現在熱心助人上。——佚名
7、教養是有教養的人的第二個太陽。——赫拉克裏特
8、當眾竊竊私語是沒有教養的表現。——托爾斯泰
9、勞動教養了身體，學習教養了心靈。——史密斯
10、凡是有良好教養的人有壹禁誡：勿發脾氣。——愛默生
11、偉大人物的天才是和有教養的群眾。——希金森
12、我不知道有什麽比教養壹個孩子成人更神聖的職責了。——貝多芬
13、勇氣是智慧和壹定程度教養的必然結果。——列夫·托爾斯泰
14、教養是有教養的人的第二個太陽。——赫拉克利特
15、有教養的人在沒有教養的人群裏不會得到尊重。——三毛
16、關心公益應當是每個有相當教養的人所***同的。——托爾斯泰
17、貧富不均，教養無法，雖欲言治，皆茍而己。——張載
18、沒有教養，沒有學識，沒有實踐的。——馬克·吐溫
19、關心公益應當是每個有相當教養的。——格裏美爾斯豪森
20、有教養的頭腦的第壹個標誌就是善於提問——普列漢諾夫
21、偉大人物的天才是和有教養的群眾的智力不足相輔相成的。——恩格斯
22、優良的品性是真正的財富，而襯顯這品性的是良好的教養。——洛克
23、要想有教養，“就要去了解全世界在談論和思索的最美好的東西”。——阿諾德
24、優良的品德是內心真正的財富，而襯顯這品行的良好的教養。——約翰·洛克
25、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。——馬卡連柯
26、要想有教養，就要去了解全世界都在談論和思索的最美好的東西。——馬·阿諾德
27、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯壹可靠的和保險的辦法。——洛克
28、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麽鑒別力。——赫爾岑
29、有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。——德謨克利特
30、優良的品德是內心真正的財富，而襯顯這品行的是良好的教養。——約翰·洛克
31、教養就是習慣於從最美好的事物中得到滿足而且知道為什麽。——範戴克
32、讀書對於壹個有文化教養的人，是種高尚的享受；我珍視書籍，它是我熱愛的癖好。——高爾基
33、有教養的人，相處壹時會使妳親切、愉快；無教養的人，***居多年也會使妳陌生、討厭。——佚名
34、做導師的人自己便當具有良好的教養，隨人、隨時、隨地，都有適當的舉止與禮貌。——洛克
35、禮貌是壹種語言。它的規則與實行，主要要從觀察，從那些有教養的人們舉止上去學習。——洛克
36、教養決定壹切，桃子從前本是壹種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
37、智力享受的方法很多，而且各種各樣，我是指明智而有教養的人，對這樣的人來說生活就是思考。——西塞羅
38、擁有書籍就是教養的證據嗎？果然如此，/誰在教養上足與擁有滿屋子書籍的書店主人抗衡。——路基亞諾斯
39、教養決定壹切。桃子從前本是壹種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克吐溫
40、對別人述說自己，這是壹種天性；因此，認真對待別人向妳述說他自己的事，這是壹種教養。——歌德
41、有文化教養的人能在美好的事物中發現美好的含義。這是因為這些美好的事物裏蘊藏著希望。——王爾德
42、做母親的無論怎樣忙，她必須找時間教養孩子，即使影響了自己的休息或者家務操勞。——馬霍娃
43、如果壹個有才能的人想迅速地幸運地發展起來，就需要有壹種很昌盛的精神文明和健康的教養在他那個民族裏得到普及。——歌德
44、任何人，不論多麽博學，只要他的學問和他的生活之間還存在著壹段不可架梁的距離，就都稱不上是有教養的人。——波伊斯
45、在缺乏教養的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為逗趣，質樸就會成為粗魯，溫厚就會成為諂媚。——洛克
46、在男人身上，智慧和教養最要緊，漂亮不漂亮，對他來說倒算不了什麽！要是妳頭腦裏沒有教養和智慧，那妳哪怕是美男子，也還是壹錢不值。——契珂夫
47、任何人，不論多麽博學，只要他的冰問和他的生活之間還存在著壹段不可架梁的距離，就都稱不上是有教養的人。——波伊斯
48、教養中寄寓著極大的向往——對美好和光明的向往。它甚至還有壹個更大的向往——使美好和光明戰勝壹切的向往。——阿諾德
49、自尊在禮節中是最微不足道的，彬彬有禮是有教養和友好的表示，也是對他人的權利、安逸和情感的尊重。——愛·馬丁
50、天賦僅給予壹些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須借助於教育和教養才能達到的。——凱洛夫
51、沒有壹種禮貌會在外表上叫人壹眼就看出教養的不足，正確的教育在於使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。——歌德
52、為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。——戴爾·卡耐基
53、實踐證明全體教師的行動愈協調，教務工作與教養工作中對學生的要求之壹致愈實現得多，則教學與教養的結果就愈益成功。——彼得洛夫
54、沒有教養、沒有學識、沒有實踐的人的心靈好比壹塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不經耕耘和播種，也是結不出果實來的。——格裏美爾斯豪森
55、所謂良好教養，它們在幾乎所有國家中乃至於壹個地區裏，都不盡相同；每壹個明辨事理的人都會模仿他所在之地的良好教養，並與之看齊。——切斯特菲爾德
56、負責教養育年的人，他應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時，又要具有能夠經常莊重、安話、和藹地和學生交談的本領。——洛克
57、沒有教養，沒有學識，沒有實踐的人的心靈好比壹塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不經耕耘和播種，也是結不出果實來的。——格裏美爾斯豪森
58、禮儀又稱教養，其本質不過是在交往中對於任何人不表示任何輕視或侮蔑而已，誰能理解並接受了這點，又能同意以上所談的規則和準則並努力去實行它們，他壹定會成為壹個有教養的紳士。——洛克
59、所謂人能盡其才者，在教養有道，致勵有方，任使得法也。夫人不能生而知之，必待學而後知，人不能皆為學，必持教而後學，故作之君，作之師，所以教養之也。——孫中山
60、要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多，就是愚昧；不習慣思維，就是粗魯和蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。——車爾尼雪夫斯基
61、教師真正的教養性表現為：學生能從他身上看到壹個引導他們攀登道德**的引路人，從他的話裏聽出他在號召他們成為忠於信念，對邪念不妥協的人。——蘇霍姆林斯基
62、無知的人總以為他所知道的事情很重要，應該見人就講。但是壹個有教養的人是不輕易炫耀他肚子裏的學問的，他可以講很多東西，但他認為還有許多東西是他講不好的。——盧梭
63、他們生來用不著動腦筋——他們生來用不著為世事操心。他們這幫人沒身份——沒德行——沒教養，沒頭腦，沒才氣——在糊裏糊塗的壹生中，心裏始終存在出人意外的平安。——馬克·吐溫
64、人無論走到何處都是壹樣的，應當忍受，不該壹味固執，跟社會作無謂的鬥爭。只要心安理得，我行我素就行了。要使人真正成為有教養的人，必須具備三個品質；淵博的知識，思維的習慣和高尚的情操。——車爾尼雪夫斯基
65、為了使兒童具有自信，獲得壹點點與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養的邪惡的孩子交往，這是很不對的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機會，沒有不能學得鎮定的，只要時間夠。——洛克
關於道德教養的格言警句
1) 東天已經到來，春天還會遠嗎? —— 雪萊
2) 過去屬於死神，未來屬於妳自己。 —— 雪萊
3) 世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。 —— 羅丹
4) 辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。 —— 布萊克
5) 希望是厄運的忠實的姐妹。 —— 普希金
6) 當妳的希望壹個個落空，妳也要堅定，要沈著! —— 朗費羅
7) 先相信妳自己，然後別人才會相信妳。 —— 屠格涅夫
8) 不要慨嘆生活底痛苦!---慨嘆是弱者...... —— 高爾基
9) 宿命論是那些缺乏意誌力的弱者的借口。 —— 羅曼·羅蘭
10) 我們唯壹不會改正的缺點是軟弱。 —— 拉羅什福科
11) 私心勝者，可以滅公。 —— 林逋
12) 人人好公，則天下太平;人人營私，則天下大亂。 —— 劉鶚
13) 自私自利之心，是立人達人之障。 —— 呂坤
14) 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。 —— 陶鑄
15) 常求有利別人，不求有利自己。 —— 謝覺哉
16) 壹切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。 —— 列夫·托爾斯泰
17) 人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。 —— 海涅
18) 無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。 —— 布萊希特
19) 君子喻於義，小人喻於利。 —— 孔丘
20) 人生應該如蠟燭壹樣，從頂燃到底，壹直都是光明的。 —— 蕭楚女
21) 人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。 —— 徐瑋
22) 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每壹步行動都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌
23) 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。壹息尚存須努力，留作青年好範疇。 —— 吳玉章
24) 但願每次回憶，對生活都不感到負疚 —— 郭小川
25) 妳若要喜愛妳自己的價值，妳就得給世界創造價值。 —— 歌德
26) 社會猶如壹條船，每個人都要有掌舵的準備。 —— 易蔔生
27) 人生不是壹種享樂，而是壹樁十分沈重的工作。 —— 列夫·托爾斯泰
28) 人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托爾斯泰
29) 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。 —— 車爾尼雪夫斯基
30) 壹個人的價值，應該看他貢獻什麽，而不應當看他取得什麽。 —— 愛因斯坦
31) 人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。 —— 愛因斯坦
32) 蕓蕓眾生，孰不愛生?愛生之極，進而愛群。 —— 秋瑾
教養的名言
1、君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。——馬南
2、禮儀是微妙的東西，它既是人類間交際不可或缺的，也是不可過於計較的。如果把禮儀看得高於壹切，結果就會失去人與人真誠的信任。因此在語言交際中要善於找到壹種分寸，使之既直爽又不失禮。這是最難又是最好的。——培根
3、有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。——德漠克利特
4、為了使兒童具有自信，獲得壹點點與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養的邪惡的孩子交往，這是很不對的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機會，沒有不能學得鎮定的，只要時間夠。——洛克
5、我願意以天才比美德，以學問比財富。如美德越少的人，越需要財富，天才越低的人，越需要學問。——楊格
6、自重、自覺、自制，此三者可以引致生命的崇高境域。——丁尼生
7、無論什麽時候也不要以為自己已經知道了壹切，不管人家對妳評價多麽高，妳總要有勇氣地對自己說：“我是個毫無所知的人”。——巴甫洛夫
8、慷慨，尤其是還有謙虛，就會使人贏得好感。——歌德
9、壹個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不
10、在妳過去的生活中，妳傷害過誰，也早已忘記了，可是被妳傷害的那個人卻永遠不會忘記妳。他決不會記住妳的優點，而是記住妳對他的傷害。——戴爾·卡耐基
11、人有拂郁，先用壹忍字，後用壹忘字，便是調和氣湯。——陶覺
12、言非禮儀，謂之自暴也，吾身不能屬仁由義，謂之自棄也。
13、人之有禮，憂魚之有水矣。——葛洪
14、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出壹種村俗的羞怯態度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪；自己在紊亂中也失去了主宰，什麽事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫治這種毛病的惟壹辦法也與醫治其他毛病的辦法壹樣，要使他們通過練習養成壹種相反的習慣，而主要的就是多交各種朋友。——洛克
15、對我們的習慣不加節制，在我們年輕精力旺盛的時候，不會立即顯出它的影響。但是它逐漸消耗這種精力，到衰老時期我們不得不結算帳目，並且償還導致我們破產的債務。——泰戈爾
16、凡是壹個能夠受到大家歡迎的人，他的動作不僅是有力量，而且要優美，堅實是不夠的，就是有用也無濟於事，無論什麽事情，必須具有優雅的辦法和態度，才能顯得漂亮，得到別人的喜歡。——洛克
17、權力和財富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因為它們能夠增進我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時的態度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸福看來，他是不會受到歡迎的。凡是知道如何使得對方感到舒暢，而自己又不至於奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說得到了處世的真訣，到處都會受到歡迎與重視。所以說禮貌是兒童與青年所應該特別小心養成習慣的第壹件大事。——洛克
18、真正以謙虛是最高的美德，也即壹切美德之母。——丁尼生
19、對壹個有優越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最真正的品質。——理查德·斯蒂爾
20、禮所以決嫌疑，定猶豫，別同異，明是非也。——吳兢
21、所謂從禮待人，即用妳喜歡別人對待妳的方式對待遇別人。——查理德菲爾
22、我們耐得住習以為常的惡習，我們非難新發現的惡習。——賽勒欺
23、插嘴和爭辯也不符合禮儀的要求，別人談話的時候去插嘴是壹種最大的冒犯，因為我們在知道人家將說什麽之前就去答復人家，若不是魯莽愚蠢，也是壹種明白表示即對方的話他已經聽膩了，不願對方說下去。——洛克
24、探索別人身上的美德，尋找自已身上的惡習。——富蘭克林
25、要意誌堅強，要勤奮，要探索，要發現，而且永不屈服，珍惜在我們前進道路上降臨的善，忍受我們之中和周圍的惡，並下決心去消除它。——赫胥黎
26、甘居下位不算美德；能往下降才是美德，承認低於我們的事物高於我們，也是壹種美德。——歌德
27、善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害於戈兵。——管仲
28、使人高貴的是人的品格。——勞倫斯
29、他們壹旦進入社會，與人交接，壹方面固然可以增加知識和自信，同時也容易使他們失去他們的德行；所以他們對於德行是不能不在事先多如準備，使它深深固定在他們身上的。——洛克
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