1，今日閱讀：第二課
為什麽要教授財務知識
2，金句摘錄
1）妳掙了多少錢並不重要，重要的是妳留下了多少錢
感悟：財富，是指妳開源以後留下的錢。
2）資產已經多到可以自我增值，就像種樹，妳年復壹年地澆灌它，終於有壹天它不再需要妳的照料了。它的跟已經長得足夠深，妳現在可以開始享受它帶給妳的陰涼了。
3）我想有太多人過多地關註錢，而不是關註他們最大的財富——所受的教育。
感悟：財富+教育，才是最大的財富。有財無才，只能坐吃山空。
4）如果人們能靈活壹些，保持開放的頭腦不斷學習，他們將在時代的變化中壹天天地富有起來。
5）只有知識才能解決問題並創作財富。
6）如果那妳想要發財，就要學習財務知識。
感悟：異曲同工，妳想要得到什麽，妳就要學習什麽。比如妳想要成為作家，妳就要學習寫作。
7）如果妳要去建造帝國大廈，妳要做的第壹件事就是挖個深坑，打牢地基。如果妳只是想在郊區蓋個小屋，妳只須用混凝土打15厘米厚的地基就夠了。大多數人在努力致富時，總是試圖在15厘米厚的混凝土上建造帝國大廈。
8）會計可能是世界上最讓人弄不明白、最乏味的學科，但如果妳想壹直富有下去，它有可能是最重要的學科。
9）富人獲得資產，而窮人和中產階級獲得負債，只不過他們以為那些負債就是資產。
10）妳必須明白資產和負債的曲筆，並且購買資產。
11）有學識的成年人往往覺得研究這麽壹個簡單的概念太沒面子了。
感悟：這涉及到了空杯，成年人不屑於學習基礎、或者自己覺得自己基礎的東西，他們覺得沒必要或者覺得自己丟面。
12）資產是能把錢放進我口袋裏的東西，不管我工作與否；負債是把錢從我口袋裏取走的東西。
13）數字本身意義不大，正如文字本身意義不大壹樣，重要的是數字和文字所表達的東西。
感悟：每個字都看得懂，但組合在壹起就看不懂，大概就是這個意思。文字、數字、事物存在的意義，是它想傳達什麽樣的價值。
14）現金流說明了問題，即壹個人怎樣處理他的錢。
15）錢往往能暴露人性中那些可悲的弱點，並凸顯人們的無知。
16）錢只會讓妳頭腦中的現金流的模式更加明顯，如果妳的模式是把搜如都花掉，那麽最可能的結果是在增加收入的同時也增加指出。
17）理財態度：妳賺了錢之後如何處理這些錢，又怎樣防止別人從妳手中拿走這些錢？怎麽能更久地用喲這些錢？妳如何讓錢為妳工作？
18）壹個受過高等教育且事業有成的人，同時也可能是財務上的文盲。
19）再多的錢也不能解決他們的問題，只有運用財務知識才能解決這些問題。
20）如果妳發現妳已在深淵，那妳自己就別再挖了。
感悟：知道自己錯了，就要及時止損，切忌壹錯再錯。
21）窮人和中產階級往往被金錢的力量控制著。
22）人們總是不相信自己內在的智慧，只會隨波逐流，人雲亦雲。
感悟：隨大流中，也迷失了自己，忽略了內心的聲音。人不應該驕傲自大，但也不要妄自菲薄。
23）大多數人熱衷於“穩定”，是出於恐懼。
感悟：安穩是人們想要的狀態，未知的風險可能讓他們失去現在擁有的，所以站在原地不去做冒險的事。
24）我們都需要不時地照照鏡子，相信我們內心的智慧而不是恐懼。
25）聰明人，總是雇傭比他更聰明的人。
26）學校是生產好雇員，而不是好雇主的地方。
27）錢，能使決策變得情緒化。
28）沒有財務報表，妳就不會知道妳在財務遊戲中的位置。
29）正是由於早年缺乏必要的財務知識教育，才造成了中產階級財務上的風險。
30）在這個時代，比錢更重要的生存之道是我們所受的教育和學習的能力。
31）資產增加妳的收入，它能把錢放進妳的口袋；負債會把錢從妳的口袋裏取走。
32）財富是，將資產項產生的現金與支出項流出的現金，進行比較而定的。
33）如果妳的模式是把收入都花掉，那麽最可能的結果是在增加收入的同時也增加支出。
34）80%的家庭的財務報表表現的是壹幅拼命工作、努力爭先的圖景，然而他們的努力都打了水漂，因為他們購買的事負債而非資產。
35）大多數人並不真正懂得錢的意義，因此只能被錢控制。
36）大多數人的教育中缺少的不是如何掙錢，而是如何處理這些錢。
3.素材：
1）引入：我記得這樣壹則故事:
發展：壹個年輕的籃球運動員，壹年以前還擁有幾百萬美元，
沖突：可現在，僅僅29歲，卻只能在壹個洗車房幹報酬最低的活兒。
高潮：他的朋友、律師和會計師拿走了他的錢，
結局：他因為在擦車時拒絕摘下總冠軍戒指，被洗車房解雇了，這樣他的事。
處理：籃球運動員抱怨洗車房，說自己在艱難地工作並受到歧視，他還說那枚戒指是他唯壹剩下的東西，如果把它拿走，他就會崩潰。
2）有句格言：記住黃金規則：有黃金的人制定規則。
4.引用
1）KISS原則=傻瓜財務原則
2）未來學家阿爾文·托夫勒：“21世紀的文盲不是那些不能讀和寫得人，而是那些不能學習、忘記、再學習的人。”
3）老鼠賽跑
4）所等級攀升：發生通貨膨脹時，價格和所得提高，而美元價值保持不變，納稅人的所得就會被劃入較高的稅收登記，即使實際所得沒有增加，其有效稅率也會提高。
5）債務合並貸款：用壹個單壹的貸款替換多重貸款，借款人不僅可以按月還款，還款期害可以延長。
6）陣亡將士紀念日：美國政府曾將每年的5月30日定位陣亡將士紀念日，以紀念美國南北戰爭中陣亡的將士。但1971年以後，為保證全體美國人都能享受這個假期，許多州將它改為在5月的最後壹個星期壹。
7）精神病學認為，害怕在公眾面前說話是因為害怕被排斥、害怕冒尖、害怕被批評、害怕被嘲笑、害怕被別人所不容。這種心理阻礙了人們去想新辦法來解決問題。
8）巴克敏斯特·富勒：“財富就是支撐壹個人生粗多長時間的能力，或者說，如果我金婷停止go工作不辛苦，我還能活多久？”
9）401（K）：美國的壹項退iu儲蓄計劃。由《1974年雇員退休收入保障法案》發展而來，當時的企業意識到它們不能雇員提供養老金。
10）資產：以最低限度的勞動將錢放到妳口袋裏的東西；負債：把錢從妳口袋拿走的東西。
5.讀完這章，妳的感悟
1）窮人
中產階級的人
富人
2）富人買入資產；窮人只有支出；中產階級購買自以為是資產的負債。
3）左腦時刻：觀察這些水並學習它們所講的故事。資產把錢放入妳的口袋。如果有東西把錢從妳的口袋裏拿出來，它不是資產，而是負債。
右腦時刻：資產負債表清楚地解釋了錢在不同人的生活中的運動規律。
潛意識時刻：被排斥的恐懼導致人們順從，從不提出質疑，普遍接受別人的觀點和流行趨勢，最後使自己的財務受到傷害。
延展：成長，從壹股腦的接受到學會質疑、辯駁，再到傾聽別人的反駁，進行反思。
4）能夠分清什麽是資產什麽是負債的人，不會是窮人
5）房子不壹定是資產，在富人眼裏它可能是負債。
6）富人更富，窮人更窮，思維上的差距。