幼兒健康心理教育教案篇1
設計思路：
隨著經濟發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關註個人的心理健康已成為現代文明人的壹個重要標誌。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，壹個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是壹種積極的.情緒，過度的生氣是壹種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該註意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和願望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友壹樣開心、快樂。
本活動依據小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩當，容易沖動，常會為壹些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。遊戲是幼兒的生命，活動始終以遊戲貫穿始終。將心理健康教育融合於遊戲中，發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，並采用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。
活動目標：
1、在遊戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。
3、體驗關愛、親情、***享的快樂。
重點與難點：
正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。
活動準備：
紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙
活動流程：
語言導入—>認識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的遊戲
(壹)語言導入
1、以紅星娃娃發出作客的邀請導入。
2、幼兒手拉手壹邊唱歌壹邊去作客。
3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。
(二)認識高興和生氣的表情
1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)
2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。
(三)說說高興與生氣的事
1、卡片聯想。
(1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友壹起說)。
(2)遊戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是妳會怎麽樣?)。
(3)把卡片送回家
(4)驗證卡片
2、生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。
(1)妳平時有什麽高興的事?高興的時候妳會怎麽樣?
(2)生氣時可以做些什麽?
介紹幾種表達自己情緒的方式：
(1)可以獨自呆壹會兒消消氣
(2)可以對別人說出生氣的原因
(3)為別人想壹想
(4)或者輕輕的哭壹哭、睡壹覺、看看書、
聽聽音樂、做做遊戲等等，這樣很快就沒事了。
教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當妳高興的時候，應該讓大家分享。當妳生氣的時候也不要發脾氣，大家都會來幫助妳解決困難的。生氣並不是壹件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是壹種不好的行為。
(四)做做高興生氣的臉譜
幼兒按意願選擇材料制作臉譜。
(五)做做高興的遊戲
1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友壹起唱表情歌。
2、教師帶幼兒到操場上做高興的遊戲。(老鷹抓小雞的遊戲)
提問：如果妳是小雞，妳被老鷹抓到了妳會不會生氣?
如果小朋友不小心撞到了妳，妳會怎麽做?
幼兒健康心理教育教案篇2
活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛並嘗試用語言、行為等方法大膽表現。
2、體驗愛和被愛的快樂情感。
3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩。
活動準備：
1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。
2、愛心卡。
活動過程：
壹、出示課件，導入活動。
（壹）欣賞故事《快樂的家》。
提問：
1、小兔樂樂有壹個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什麽？怎麽說的？他們的心情會怎樣？
2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那妳們愛爸爸、媽媽嗎？
（二）小結：
愛壹個人的時候，壹定要大聲說出來，是怎樣愛的？
二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。
（壹）讀爸爸媽媽的來信《寶貝，妳長大了》
1、妳們聽後有什麽感受？
2、用信可以傳遞我們的愛。
（二）欣賞"愛的相冊"1、請每位幼兒說壹句最想向爸爸、媽媽說的話。
2、相冊可以留下我們的愛。
（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛妳》
總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。
三、妳對爸爸媽媽的愛（壹）欣賞課件並提問：
1、妳看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？
2、在日常生活中，妳是怎樣愛爸爸媽媽的？
（二）"悄悄話"愛心卡。
我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心願說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活動結束。
活動延伸：
1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。
2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。
孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統美德，如今的孩子，大多數都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由於接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這壹切視為理所當然，養成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《爸爸媽媽，我愛妳》。
幼兒健康心理教育教案篇3
指導思想
健康作為壹個全球性的課題，廣受社會各界的廣泛關註。隨著人們生活水平的提高，對生活環境已越來越被人們所重視，提高環保意識和普及健康環境知識已成為當前教育的重點。
幼兒是祖國的未來和希望，他們的環境意識和行為將影響他們的健康成長。幼兒園開展健康教育，旨在讓幼兒及家長了解空氣質量對身體的重要性，從而養成註意室內衛生的好習慣。
由於人類生命的絕大部分時間(部分報道為90%以上，至少在80%以上)在室內度過，地球上不同尺度的環境最終主要通過室內環境影響人類，因此，室內空氣質量問題已不容忽視!
活動目標
1、宣傳空氣質量影響身體健康的知識;
2、通過這次活動，讓小朋友家長了解空氣汙染物對人的健康威脅;
3、促進幼兒健康水平以及情感、態度、認知能力等各方面的發展;
4、消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質量。
活動準備
1、選定好活動開展的時間、提前邀請好要來參加活動的家長及孩子。
2、場地的安排(選定幼兒園內壹塊空平地或草地，保障孩子安全)
3、道具(音響2個、插線板、數碼相機)，宣傳條幅(掛在幼兒園大門和圍墻上做宣傳，如“constant小醫生新年空氣考察活動”)，小禮品、獎品(玩具、文具)
4、宣傳畫冊(可愛圖片，吸引幼兒索要，這時家長出於安全防衛和好奇的心理會看看)
內容及過程
1、在幼兒園空地上舉辦活動。
2、活動開場，點出宣傳目的，讓小朋友了解什麽是空氣汙染，以及空氣質量的相關問題。讓小朋友整齊的坐在壹起，我們的主持人開始像他們生動的描述空氣汙染物的危害，讓他們了解這方面的知識。然後再教他們如何去趕走空氣汙染物，保護身體不受侵害，健康成長。
3、然後我們可與小朋友玩遊戲：
(1)吹氣球
氣球要噴圖文(如：logo、讓空氣看得見)。壹個家長代表和自己的壹個孩子建成壹組，比賽吹氣球，每吹好壹個constant氣球就會得到孩子的壹個吻，100秒內得到孩子吻最多的壹組為獲勝方，獎勵小玩具壹個。通過我們的小活動來增加孩子和父母之間的感情，讓他們留下美好的回憶。
(2)水果蹲(把小朋友分為4組，各自扮演幾款產品喊到誰蹲時誰就蹲，蹲錯者將受懲罰(表演)。把以前遊戲中的蘋果、香蕉、桔子改為指示燈、顯示器、檢測儀、甲醛儀。教師扮演空氣中“有害氣體”，當“有害氣體”喊到哪個亮，扮演我們產品的小朋友就蹲下來做向他鬼臉。違規者可以唱歌、跳舞、讀英文字母。讓產品和遊戲相結合，效果較好。
(3)傳花鼓
讓小朋友在壹起站成壹個圈，壹個人敲鼓，鼓響開始傳紅花，鼓停時花落誰手，就得表演，唱歌、跳舞都行。表演較好的有獎品。放松放松，不要所有活動都和產品靠邊，這樣不好。
(4)種花草(紅豆杉)，鍛煉他們的動手能力，告訴小朋友和家長紅豆杉的作用。選十個家庭，每個家庭壹顆植物、壹個花盆、工具若幹、土為公用。學習種花流程，懂得愛護植物，保持空氣清新。種好後的花草可以自己抱回家，留作紀念。本活動是為了讓小朋友和家長對空氣質量重要性的意識增強。
(5)創意繪畫
選擇任意自己喜歡的物體，畫壹幅畫，可自由發揮，家長可口頭指導，但不可以動手去畫。畫完後交予老師評委打分，作品將在幼兒園內展出，每個參與者都有精美小禮品壹份。
註意事項
1、監護員若幹，監護幼兒安全。
2、隨時監控，要時刻小心意外的發生。
3、記得用相機拍些活動時的照片，可放入網站內，作公司動態。
4、禁止閑雜人進入場地，減少事故的發生。
5、保持場地清潔，及時清掃。
6、保證進出入秩序，不要淩亂，要大家開心且輕松。
幼兒健康心理教育教案篇4
設計意圖：
喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為壹種積極情緒卻是心理健康的重要標誌之壹。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的.心理健康，壹個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。開心和難過是人的兩種情緒，開心是壹種積極的情緒，難過是壹種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該註意幫助幼兒學會如何保持愉快的心情，並采取多種方排解已經出現的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。因此，我根據幼兒園大班健康教材設計了“難過的時候”這壹活動，通過談話、多媒體、動手操作、互動遊戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。
心育目標：
1、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道開心快樂有利於身體健康。
2、並學會用各種方法讓他人和自己高興。
3、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
滲透目標：
培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。
活動準備：
多媒體、開心卡、難過卡、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《憂郁小夜曲》、《歌聲與微笑》、蛋糕盤、水彩筆、繩子、幼兒用書
經驗準備：幼兒有過難過的經驗。
重點分析：
正確認知自己的情緒，知道開心和難過是正常的情緒反應，了解經常難過會影響人的健康。
難點分析：
能夠通過音樂的變化感知情緒的變化。
活動過程：
壹、引入部分
1、師：小朋友們，大家好！我是妳們的好朋友—開心姐姐。今天除了我還有很多的老師來跟小朋友們壹起做遊戲，妳們高興嗎？來表示壹下吧！（鼓掌歡迎）。今天開心姐姐給每位小朋友都帶來了壹份禮物（笑臉、哭臉卡片）。小朋友來看壹看，上面是什麽表情呀？（難過、開心）小朋友做壹做這些表情。
現在小朋友自己選擇妳喜歡的表情，然後把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什麽表情。
二、基本部分
1、分別請幼兒說說自己為什麽選擇這張卡片。
2、開心的時候妳會怎樣？（用動作表現）
3、除了開心的事，我們還會遇到壹些不開心的事，誰來說壹說妳都遇到壹些什麽不開心的事？
4、不開心的時候妳會怎樣？（用動作表現）
5、妳喜歡開心的自己還是不開心的自己？
小結：每個人都有難過的時候，妳難過的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭壹哭，這樣妳就能消氣，讓自己快樂起來。
6、看看說說，體驗開心與難過。
師：小朋友，看誰來了?
分別播放喜洋洋和美羊羊的ppt，請幼兒觀察。
分別播放《洋娃娃和小熊跳舞》與《憂傷小夜曲》，體驗音樂帶來的情緒情感。
師：妳覺得喜洋洋、美羊羊他們現在的心情怎麽樣了?
幼：高興、傷心。
師：妳們是怎麽感覺出來的？（音樂的作用）
師：那我們壹起來看看喜洋洋現在的心情到底是怎麽樣呢?(看課件，先看開心的，再看難過的)
幼：美羊羊很傷心。
幼：在流眼淚。
幼：美羊羊心裏很難過。
師：那怎樣才能讓美羊羊開心起來呢?妳有什麽好辦法?(幼兒討論)
幼：和它壹起跳個舞。
幼：唱歌給它聽。
幼：給它買很多好吃的東西。
師：美羊羊得到了妳們的幫助，心裏真開心啊，妳們開心嗎?
幼齊：開心。
師：幫助別人是件開心的事。平時，妳遇到不開心的事情，妳是怎樣讓自己開心起來的?
7、翻閱幼兒用書
請幼兒翻閱幼兒用書，說說書上的小姐姐是怎麽樣讓自己高興起來的。老師希望妳們每天都開開心心，因為開心有利於身體健康，我們都要做壹個開心快樂的好孩子。
8、制作開心笑臉
教師講解制作材料後，請幼兒自己動手制作開心笑臉。
三、結束部分
我看到小朋友們今天玩得都很高興，妳們看下面老師的臉上也洋溢著笑容。那麽我們把自己制作的笑臉卡片送給妳覺得笑的最開心的老師們請他們上來和我們壹起跳個圓圈舞，分享快樂，好嗎？（播放快樂音樂《歌聲與微笑》。老師，小朋友們***舞）
師：今天我們玩的都特別的高興，那麽現在我們用最快樂的聲音跟我們的好朋友說謝謝，跟我們的老師說謝謝。走！跟開心姐姐壹起把開心和快樂帶給外面的其他小朋友吧。
四、延伸活動《親子活動——互幫互助》
遊戲玩法：父母和孩子***同玩智力遊戲，當父母或孩子在遊戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進壹步培養孩子的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。
幼兒健康心理教育教案篇5
課前提示：
小班的幼兒常常以自我為中心，但也存在幼兒與同伴之間的關註。在成長過程中，幼兒逐步體驗到了自己與同伴之間的關系，漸漸學會彼此關心和幫助。本活動通過故事《我們來幫妳》讓幼兒學會關心、幫助別人，體驗幫助別人得到的快樂。
活動目標：
1、幼兒能夠理解故事內容。
2、幼兒知道要關心幫助別人。
活動準備：
教學掛圖、小動物頭飾。
活動過程：
1、導入活動：教師戴雞媽媽的頭飾，講述：咯咯咯，今天我雞媽媽可高興了，因為我要帶著我的雞寶寶回新家去。教師可以做壹些雞的動作，用誇張的語調，吸引幼兒的註意。
2、看圖片聽故事
(1)教師出示圖片，有表情地講故事。
(2)教師以提問的方式，幫助幼兒理解故事內容。
雞媽媽帶著小雞去哪裏?(去他們的新家)
可是在回家的路上發生了壹件什麽事情?(橋被水沖斷了)
雞媽媽和雞寶寶又不會遊泳，想想他們心裏著不著急呢?(非常著急)這時小鴨子說了什麽呢?(我背妳們過河)
小烏龜說了什麽呢?(我們來幫妳)
大象又說了什麽呢?(我來幫妳)
小朋友們想壹想，雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢?(過了)
教師總結：
我們要像小動物壹樣要互相關心，互相幫助，團結友愛。
3、情景表演
(1)教師請幼兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。
(2)教師講故事，幼兒根據故事內容表演故事。
(3)教師評價幼兒的表演。
建議：在教學活動中，教師可以讓幼兒說說自己可以怎樣幫助別人。