在回憶童年的時候，感覺血壹下子湧到腦子裏，把腦子壹下子沖大了。
小的時候，膽子很大。那時的我敢站在橋的護攔上，向下望飛馳而過的汽車。現在是不行了。
小的時候，什麽東西都敢吃。
那時老爺曾經告訴我：“中醫說，螞蟻是補藥。”於是，有壹次在院裏玩時，天真的我從地上抓起壹只螞蟻，“嘎吱嘎吱”地嚼著吃了下去。現在想起來都後怕，萬壹它沒死，我的五臟六腑肯定倒黴了。
還有就是“烤蜻蜓”，現在想起來味道算還不錯。找壹個下午，多抓點“大腦殼”，然後把它們的頭和腹都拔下去，把胸用小棍穿起來用撿來的打火機烤。吃之前撒上“小浣熊幹脆面BBQ烤肉”的調料。
唉，現在是不敢吃了。
小的時候身手特別敏捷，整天“飛檐走壁”，從各個人家的倉房頂上飛跑而過。現在是不行了。
小的時候，感覺世界是壹幅畫。湛藍色的天，象撕碎的棉花壹樣的白雲，赭石畫成的磚墻，雪青色的丁香花.......真是太美好了。
壹想到這兒，我就覺得腦子漲的發痛，好象要死去了.....
周記
今天是星期六，我的那位既可愛又淘氣的小堂弟—劉翔來了。當時，我正在專心致誌地畫著我的電腦畫，壹看見他來了，專心勁兒就減了壹多半兒，心想：“淘氣包又來了，我這個做姐姐的可要倒黴了。”可在表面上還要裝著非常歡迎他的樣子。唉！真沒辦法，誰讓咱是姐姐呢！
我做出了“表示歡迎”的舉動，順手抓了壹把糖放在他的手裏，然後又開始專心地練起電腦畫。可是翔翔就沒有“老實”的時候，壹會兒要我和他玩兒過家家，壹會兒又讓我和他玩兒捉迷藏。我心想：我都這麽大了，還陪妳玩兒這些小孩子的把戲，真沒勁。但不管怎樣想，我還得陪他玩兒呀！
玩兒著，玩兒著，劉翔趁我沒留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓壹樣地敲著我的那臺“寶貝”電腦。我回頭壹看，趕緊喊了壹聲：“不好！”可是已經晚了，電腦還是死機了。當時，氣得我是哭笑不得，不知說他什麽好，既不能罵他，也不能打他，畢竟他今年才三歲呀。 就這樣，我壹直哄著翔翔玩兒了大半天。等他走後，我回到房間，摸著我的電腦唉聲嘆氣地說：“電腦呀，我又得給妳做手術啦！”
唉，妳們說說看，做個合格的姐姐真的很難嗎？ 2.壹如往常，我開始改周記，突然映入眼簾的是壹篇書寫不工整、篇幅短小的周記，這是誰的？居然這樣寫周記!翻到封面，不禁愕然，竟是班裏成績優秀的她。不會看錯吧？沒錯，就是她。頓時，壹陣怒火竄上心頭。優秀的她怎能如此敷衍了事呢？不能容忍。適逢課代表抱日記，我對他說：“去把她叫來。”可是足足等了壹下午，也未見她的蹤影。於是我更生氣，心目中的好學生怎麼會是這樣的呢？
第二天，恰逢語文早讀。走進班裏，環視壹周，只見她把周記遞給我，還有壹封信。於是我什麽也沒說。終於等到下課，迫不及待地回到辦公室，打開信，頓時明白了。原來由於父母之間的矛盾，令她傷心不已，已經不能讓她心無旁騖地學習。為了應付差事，她寫下了昨天的周記。在信中，她要求老師原諒她，並讓我為她目前所處的境況出主意，因為它已手足無措。我心裏壹陣愧疚，於是翻開她的周記，昨天的那篇周記已被她撕掉，代之以壹篇書寫工整、內容豐富的周記。欣喜之余，又不免感到遺憾：她為什麽要撕掉呢？因為在那篇周記的後面，我寫了批語“學習是壹件持之以恒的事，不能有絲毫懈怠和敷衍”。課間我問她，她說：“我把那頁周記撕掉，制作成書簽了，這樣它會時時鞭策我。”我壹時無語。
每當上課時，我會感覺到壹雙更加專註的眼睛；每當改周記時，能感受到壹顆更誠摯的心。老師和學生之間的距離瞬間被拉近了。
不經意間，班裏另外壹個女孩的周記又吸引了我的註意（她性格內向，寡言少語，學習努力但不見成效），她的這篇周記，更像壹篇真情告白，如壹條緩緩流淌的河水，向河兩岸的風景傾訴著什麽？因為她是家中的長女，父母對她寄予著很高的期望。但是，盡管她很努力，可是在班裏的成績依舊很差，內心感到焦慮，無助、無奈。因此，老師勸她留級，甚至請來了她的父親，可為了她那點可憐的自尊，她不願意留。於是她寫著，即便老師放棄了她，她也決不氣餒，並要以此為警策，盡力而為，直到老師對她刮目相看。看到這裏我在想，作為壹個正在努力，而且已經很努力的學生，她既然做到了問心無愧，我們還要苛求她什麽呢？面對老師的態度，她沒有怨恨，而是深深地自責，並準備忍“辱”負重。我該怎樣安慰她呢？顯然，任何安慰都顯得蒼白無力。於是在她的周記後面，我這樣寫著：“文筆特別細膩，尤其擅長抒寫豐富的內心情感，而且非常真摯。希望妳能發揮這方面的特長。”我不知道她看到這個留言時作何感受？但我知道，她會更努力的，因為她是壹顆被蚌殼包裹著的等待被發現的珍珠。