《文明從我做起》 壹個個的小家庭組成的壹個大家那是國。那什麽是家呢？就是由壹個壹個成員而組成。所以，壹個國家中人最重要。只有當每壹個人都具備了文明素質，那麽這個國家的整體素質才能提高。 不久前，曾看到這樣壹則報道，說的是新加坡，新加坡是壹個通用英語的國家，這個國家的公***場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的壹些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什麽呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。”為此，到新加坡考察的壹位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。” 不知大家是否記得，三年前中央電視臺報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到壹平方米的地面上，竟有9塊口香糖汙跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和莊嚴形成了強烈反差。 以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有壹段距離。在我們身邊，在壹部分同學身上，還存在著壹些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室裏、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公***財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出壹個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就壹定是良好的、有序的。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將影響到我們自身的素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質。所以，我們首先應該做壹個堂堂正正的人，壹個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做壹部單純掌握知識技能的機器，而要成為壹個身心和諧發展的人。 代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學們，我們每播下壹個動作，將收獲壹個習慣；播下壹個習慣，將收獲壹個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。請我們每壹個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架鬥毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生***同努力，壹定會營造出壹個文明美好的校園。
幫忙找篇作文作文大神們幫幫忙成長，像壹杯咖啡。 壹杯香濃的咖啡，就是壹段人生、壹段感情。越醇的咖啡，越是要用心去品味。 成長，就像壹杯剛煮開的咖啡，燙燙的、苦苦的。在我的人生中，酸甜苦辣是水，喜怒哀樂是杯，生活是咖啡的伴侶，我便是那苦苦的、咖啡中的壹塊方糖。那麽多的關心、愛護、教育、呵護就如同滾燙的開水，我被水吞噬、被杯子囚困、被咖啡汙染、被伴侶包裹。我溶解了、癱散了、融入了這苦苦……苦苦的咖啡色的世界裏。咖啡呀咖啡，這苦苦的、甜甜的、濃濃的咖啡……品味了14年的人生咖啡，卻讓我想起初次聞到的香濃的誘惑。 剛上小學的我，壹顆天真、純真的童心，在良好的環境影響下，養成了認真做好每壹件事的好習慣，因而在學習和各方面屢屢得獎。學習有進步，誇獎自然也就多了，漸漸地成為老師的好學生，父母的好孩子。在我的記憶中，那時的我，除了學習，還有和小夥伴玩耍的歡愉快樂，只是那時懵懵懂懂的我還不懂得怎樣品味咖啡的滋味。 小學即將畢業，隨著年齡和身高的增長，父母對我的要求也日益增多，眼看小學即將畢業，考入重點中學不僅是父母對我的重望，也是他們強加給我的重負，童年的快樂與自由隨之煙消雲散了，每天除了學習還是學習、除了做題還是做題、除了聽英語還是聽英語，甚至早飯、晚飯，和父母談話的時間都被復讀機裏的英語所替代……學校、家裏，到處都像壹個碰不到邊的咖啡杯，書本、習題、單詞……就是那鋪天蓋地的咖啡色粉末，我如同那塊小小的方糖，在滾滾的咖啡中翻滾、掙紮、逃避……但最終被掩埋、淹沒、吞噬……童心未泯和幼稚的我開始嘗到聞起來香濃誘人的咖啡，品嘗起來卻是苦不堪言！ 現在，14歲的我漸漸適應了中學的學習和生活。偶爾從書本裏擡起頭，我看見媽媽的兩鬢浮現了銀色的發絲，爸爸的眼睛裏布滿了疲倦的血絲，講臺上的老師，額頭上沁著細細的汗珠而眼睛裏卻閃爍著期待……，長大的我，開始理解人世間更多的情感和道理，開始從那濃濃的苦苦的咖啡中，品到了另外壹種不同的味道——那是甜，壹種濃濃的甜。我體驗到了咖啡的甜與苦，也開始學會品味人生，在成長這杯咖啡中，充滿了父母對我的良苦用心，充滿了老師對我的期望關心，正因為如此，也將充滿我對學習的刻苦用心。 明白父母那片苦心，了解老師的用心，我開始努力學習並且漸漸取得了進步，從這些點滴成就中，從父母和老師語重心長的鼓勵中，我開始品到了人生的甘甜。 為了這麽多的苦心、關心和用心，我還要繼續努力、繼續奮發，學聞壹多，要刻苦用功；學愛國將領嶽飛，雖談不上精忠報國，起碼也要報孝父母。懂得盡孝的人壹定懂得報國！ 偶爾，我自己精心調制壹杯苦中有甜、苦中有味的咖啡！聞聞熱騰騰的咖啡彌漫出來的香味，不由得心生壹番感慨，14年來不知不覺中，我已經能夠品味出外表混濁濃重咖啡是如此的香甜，苦苦的香甜。 呵！成長，像壹杯咖啡。我驕傲，因為我已能品出它的滋味！
記得采納啊
作文：植物。100字.大神們幫幫忙壹串紅 文摘：壹串紅的莖是嫩綠色的，上面有壹個個小節，它們壹點兒也不起眼，被那火紅的花包圍著，但是那壹朵朵小花是從莖裏長出來的。頂上的莖好像也受到了感染，悄悄地變成了紅色。 在花的海洋裏，有壹種花，當樹葉落滿地的時候，它卻開得那麽燦爛，那麽鮮艷，點綴著秋天。它就是壹串紅。 人們看見壹串紅，首先看見的是那壹串串花， 因為它們紅得像燃燒的火焰，所以那麽引人註目。他們是由許多不起眼的小紅花組成的，中間唱著金黃色的小花蕊，外面圍著紅紅的花瓣，大小不壹，像壹串串小紅辣椒，吹奏著動聽樂曲的紅色小號，仿佛在吹人們：向前向前，永遠向前！35作文網 壹串紅的莖是嫩綠色的，上面有壹個個小節，它們壹點兒也不起眼，被那火紅的花包圍著，但是那壹朵朵小花是從莖裏長出來的。頂上的莖好像也受到了感染，悄悄地變成了紅色。 襯托著紅花的是那桃形的綠葉，雖然它們的顏色有深有淺，大小個不相同，但是它們都默默地吸收著空氣、陽光和水分，供給那美麗的花朵，讓那花兒開得紅，開的艷。當人們欣賞贊揚那美麗的花兒，它們是那麽的欣慰，隨風搖擺著，越發顯出花的美麗。那綠葉就像我們親愛的老師，默默地奉獻著自己的壹切，辛勤地培育著祖國的花朵。 我愛壹串紅，我更愛那綠葉！
什麽是文明？大神們幫幫忙文明這個概念在科學著作和日常用語中都以各種不同的含義來使用。“文明”二字在中國古代文獻中最早見於《易·乾·文言》和《尚書·舜典》中，具有文采光明和文德輝耀的意思。17世紀中後期，清代戲曲理論家李漁在《閑情偶寄》中說過：“辟草昧而致文明。”這裏的“文明”是把它與“野蠻”相對立，表明社會的進步程度。西方壹些國家和地區進入資本主義社會後，比較多地使用“文明”這個概念，其時間不早於18世紀。這壹概念主要是針對殖民地、半殖民地落後的生產方式、物質文化和精神文化提出的。它的標準、界限和出發點是把殖民地、半殖民地人民視為“野蠻”。美國人類學家摩爾根在《古代社會》中把人類歷史的發展分為蒙昧、野蠻、文明三個時代。文明時代包括奴隸社會、封建社會和資本主義社會三個歷史發展階段。馬克思主義對文明作出了科學的闡述。馬克思、恩格斯在其著作中，對文明的論述很多，其中壹個主要觀點是：文明是人類改造世界實踐活動的成果，它包括物質和精神兩個方面。這裏的“成果”不是終結物，而是個有機體，是過去的發展所達到的和今後的發展所借以起步的壹個生生息息的過程。要全面、準確地理解“文明”的含義，還要把握以下幾對關系： 首先是文化與文明的關系。 文化是人類在社會發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和，有時也特指社會意識形態以及與之相適應的制度和組織機構。文化是壹種社會現象，它以物質為基礎。每壹社會都有與它相適應的文化，並隨社會物質生產的發展而發展，隨著新社會制度的改變而改變，有它自身的客觀規律，不以人的意誌為轉移。文化發展具有歷史的延續性，並以社會物質生產的發展為基礎。新文化不可能脫離舊文化而產生，作為意識形態的文化，是壹定社會的政治和經濟的反映，它反過來又給予壹定社會的政治和經濟以巨大的作用和影響。在階級社會中，文化具有階級性。隨著民族的產生和發展，文化具有的民族特征、民族語言。民族性格、民族傳統以及生活方式等，都是民族文化的形成，各民族都有其獨特性。“文化”和“文明”兩詞，有時也可以通用，如物質文化、精神文化亦可稱物質文明、精神文明。 文明，壹是指人類社會的進步狀態，包括物質文明和精神文明兩個方面，它是在壹定社會生產方式的基礎上產生，並隨著社會的進步不斷發展的。在人類文明史上，奴隸社會、封建社會、資本主義社會都曾產生過與之相適應的文明。在社會主義社會實行生產資料公有制，人民群眾為國家主人，因而能夠創造有史以來最高類型的文明。二是專指文明行為，如遵守公***秩序，遵守各種紀律，講究禮貌，講究衛生等，是精神文明的表現，本書側重對文明行為進行講述。 概而言之，“文化”與“文明”是兩個內涵不同，外延有異的概念。“文明”的含義比“文化”廣泛得多。壹方面，“文明”具有與“文化”相同的內涵，即指精神或意識形態。另壹方面，更重要的是，“文明”的外延與“文化”不同，比“文化”的外延大。 其次是物質文明與精神文明的關系。 物質文明是人類改造自然的物質成果。表現為人們物質生產的進步和物質生活的改善，是精神文明的物質基礎，對精神文明特別是其中文化建設起決定性作用，物質文明的性質為生產方式所決定。“社會主義物質文明”這壹概念，僅僅是從物質文明的成果為在社會主義制度下的人民所享有、為人民服務、為社會主義服務這個意義上說的，並不是說物質文明的內容本身有“資本主義”或“社會主義”之不同。社會主義的物質文明，要在社會主義生產關系的基礎上，繼承和吸取人類文明的全部有價值的物質成果，並加以創造和發展。 精神文明，是人們主觀世界的改造，社會的精神生產和精神生活得到發展的成果，表現為教育、科學、文化知識的發達和人們思想、政治、道德水平的提高，包括知識文化和思想道德兩個大方面，又包括個人和社會兩個範圍。從個人的文化修養、科學修養、政治修養、道德修養、審美修養、精神境界，到社會的精神生產、精神生活和風俗習慣，都屬於精神文明的領域。 根據馬克思主義的歷史唯物主義基本原理，物質文明是精神文明發展的基礎，精神文明對物質文明發展起重大推動作用。 在人類歷史上，物質文明和精神文明從來都是在交互作用中發生的。物質文明為人們從事精神生產提供物質生活條件，為精神文明的發展提供必要的物質手段。物質文明的不斷發展，逐漸把人們從繁重的體力勞動中解放出來，使人們有更多時間從事精神生產和享受精神文明成果。物質文明的發展也為精神文明的發展提出了任務和要求，推動精神文明的發展。精神文明對物質文明有巨大的反作用。精神文明決定物質文明建設的方向，為物質文明建設提供理論指導，是物質文明建設的思想動力。精神文明中的科學文化教育，通過壹定途徑，可以直接轉化為生產力，精神文明的發展，可以認識、調節和解決社會生活中的各種矛盾關系，促進社會生產的發展。 我國的社會主義現代化建設作為壹個社會過程，不僅是物質文明的發展，而且用社會主義精神文明為這種發展提供精神動力和智力支持，並保證這種發展的社會主義方向。社會主義精神文明為物質文明建設提供精神動力，主要表現在：科學文化知識是壹種潛在的生產力，它被運用於產生過程以後，就可以通過革新生產工具、擴大勞動對象、提高勞動者的生產技術水平等途徑，轉化為直接的、現實的生產力，成為物質文明的組成部分；革命的理想，信念可以激發人們的勞動熱情和生產積極性，從而轉化為巨大的物質力量；社會主義道德可以調節人與人、人與社會之間的關系，形成並鞏固安定團結的社會環境，促進物質文明建設的發展。社會主義精神文明建設為物質文明建設提供智力支持，主要表現在：教育擔負著提高勞動者科學文化知識水平和勞動技能、技巧的任務。人們提高了這方面的素質，作為生產力中最活躍的因素，它就會直接促進社會生產力的發展；科學技術是推動社會歷史進步的革命力量，也是推動經濟發展的革命力量。人們提高了科學技術水平，就會在現代化建設中發揮更大的作用。文化素養是勞動者的重要能力因素，通過加強文化建設，提高人們的文化素養、藝術欣賞能力、審美能力，就會生產出好的精神產品，或者從這些精神產品中受到教益，從而轉化為物質力量。 社會主義精神文明是物質文明建設沿著社會主義方向發展的保證，主要體現在馬克思主義對物質文明建設的指導上。 馬克思主義作為工人階級的思想體系，是社會主義社會居於統治地位的思想，它必然要求現代化建設堅持社會主義道路，以廣大人民群眾的利益向前發展。社會主義社會是向著未來的***產主義高級階段的目標不斷前進的，這個過程中不能僅僅依靠物質財富的不斷增長，還必須依靠人們思想覺悟的不斷提高和革命精神的不斷發揚。如果忽視馬克思主義的指導作用，人們就會失去革命的理想和目標，就會僅僅限於物質利益的追求，喪失革命的意誌，那麽，現代化就會偏離社會主義方向。只有不斷加強馬克思主義思想教育，幫助人們自覺 *** 資產階級思想和其他剝削階級思想的影響，才能保證我國的現代化建設沿著社會主義方向健康地發展。 總之，我們在社會主義現代化建設中必須遵循這壹客觀規律，壹方面大力發展社會主義經濟，加快“四化”建設步伐，為建設高度的社會主義精神文明奠定物質基礎；另壹方面必須重視社會主義精神文明建議，推動和促進社會主義經濟快速發展，並保證社會主義現代化建設的正確方向。在處理物質文明和精神文明的關系上，既要防止忽視物質文明建設，又要防止忽視精神文明建設，必須堅持兩個文明壹起抓。 第三是思想文明與行為文明的關系。 人的壹切行為，都是受其思想支配的。文明思想是文明行為的基礎，文明行為是文明思想的外在表現。要想有文明的行為，必須首先有文明的思想。我們在精神文明建設中，必須把思想教育放在首位，努力提高人們的思想文明，促進行為文明。 第四是文明宣示與文明實踐的關系。 簡單地說，就是說和做的關系。文明宣示是指文件要求、會議號召、標語懸掛、規章頒布等。精神文明建設必須有可供人們遵循的標準，必須制定相應的規範、公約、守則等，把什麽是可以做的，什麽是不可以做的宣示給人們。但是，我們的工作不能停留在標準的制定和宣示上，必須讓這些標準付諸實踐，變成廣大人民群眾的自覺行動。那種把標準寫在墻上、登在報上就萬事大吉的做法，是毫無效果的。
作文《我能——》大神們幫幫忙“更快，更高，更強”這句世人皆知的奧林匹克格言充分表達了奧林匹克運動所倡導的不斷進取、永不滿足的拼搏精神。區區六個字涵義極其豐富, 它不僅表示在競技運動中要不畏強手、敢於競爭、勇於勝利，同時激勵人們在人生的征途中不甘於平庸，要努力進取、超越自我，將個人的潛能發揮到極限。 奧林匹克運動為人類詮釋了最積極的生命狀態。在“我能”時代，“我能”不僅僅是壹個理念，更是壹種自信進取，不斷拼搏的精神,它與奧運精神是壹致的。“我能”這壹代都極其渴望成功，展現自我。社會競爭日趨激烈，怎樣才能走入成功者的行列？不論是對於又將參與北京奧運的運動健兒，還是從事不同行業的人們來說，唯有拼搏才能擁有成功。 奧林匹克：拼搏鑄就輝煌 中國，從奧運金牌零的突破，到如今的金牌大國，其間經歷了多少辛酸和淚水。1984年，第23屆奧運會上許海峰在男子自選手槍射擊比賽中勇奪冠軍，實現了中國在奧運史上金牌零的突破。在此後的很多屆奧運比賽中，他不斷進取，壹次次載譽而歸，終於成為世界體壇射擊名將。如此輝煌成績的背後是曾經付出的無數的汗水。 為備戰1996年亞特蘭大奧運會，被譽為”東方神鹿”的王軍霞，在六個月的時間內進行了全封閉的訓練。在這期間，她從未因膝蓋的傷痛而停止過訓練。辛苦的拚搏得到了回報，在奧運賽場上，這位勤奮的女子勇奪5000米冠軍，為個人、國家和人民贏得了榮譽。 在奧運賽場上，中國的運動健兒們奮力拼搏，使中國在奧運金牌榜上多年居於前列，上屆更是躋身三甲之列。從昔日的“東亞病夫”到今天的體育強國，凝聚了體育健兒們無數的艱苦努力，正是他們不顧壹切的拼搏進取，正是他們自信自強的“我能”精神，才鑄就了今日中國在奧運賽場的輝煌，讓中國的五星紅旗壹次次地飄揚在賽場的上空。 2008年，北京奧運即將舉行，這是壹個收獲的季節。愛拼才會贏，我們有理由相信，中國奧運健兒將再創無限輝煌！ 人生賽場：努力創造奇跡 奧運的賽場上唯有拼搏才能鑄就輝煌。“我能”時代，人生的賽場又何嘗不是如此？ 柯受良飛越黃河，不僅向我們展示了拼搏力量的偉大，也是對自己勇氣的壹次挑戰。榮耀的背後多少人能夠知道“小黑”曾經是壹名碼頭搬運工呢？正是因為他勇於拼搏的付出，才會擁有如今這樣巨大的成就。貝多芬，這位音樂巨人，雙耳失聰。面對如此厄運，他沒有屈服，沒有向命運之神低頭，而是不屈不撓地與命運抗爭，在聽覺的壹片黑暗中譜寫出了《命運交響曲》等恢弘壯麗的樂章，讓全世界的人們都感受到了他那不甘厄運的拼搏精神。 人生的道路並不是壹帆風順，有很多的事情都等待人們去戰勝。人時時刻刻需要和內心的膽怯、自身的惰性、疾病等作鬥爭。不經歷風雨怎能見彩虹！經過奮力拼搏，勝利了，妳就是生活的強者；失敗了，不要灰心，繼續拼搏，妳仍然是強者。 生活對於每個人來說都並非易事，我們必需要有堅韌不拔的拼搏精神。堅信我們有天賦的才能，相信“我能”，並且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當事情結束的時候，妳要能夠問心無愧地說：“我已經拼搏了。” 在“我能”時代，拼搏是壹種信念，它猶如航標燈射出的光芒，在浩渺的人生海洋中，指引著我們走向輝煌。高高舉起信念之旗的人，對壹切艱難困苦都無所畏懼。美國前總統裏根說：“創業者苦抱著無比的信念，就可以締造壹個美好的未來。”成功總是屬於那些不斷進取勇於拼搏的人們。 全球通“我能”，能妳所能 當“我能”作為壹種品質、作為壹種理念在社會上無聲無息地流行的時候，卻有壹個激昂的聲音在蕩人心弦。中國移動通信推出的全球通業務正在通過不斷的完善自己的服務幫助所有進取的人們實現“我能”的夢想。同時，中國移動通信還對“全球通”品牌進行提升，賦予其全新的品牌理念——“我能”。 “我能”時代就是壹個 *** 迸發的時代，在實現我們夢想的征途中，拼搏不僅是壹種精神，而且是“我能”這壹代人的堅定信念。“我能”的這壹代人正在擁有精彩的世界，也正在默默無聞地不懈地拼搏，拼搏，再拼搏。 中國移動通信通過推出“我能”理念，使“我能”的壹代擁有了***同的外在具象。“我能”將使這個人群更加清晰的浮現在人們的視野。2008年北京奧運將再次給我們展現壹個個更快、更高、更強的拼搏故事，讓我們藉著這拼搏和奮進的精神去書寫“我能”這壹代人的精彩人生！
《偶然》作文大神們幫幫忙
牽手 兒時，爸爸在外地工作，只有我和媽媽住在壹起。做飯、洗衣、上班，還要照顧我——媽媽總是從早忙到晚，天天不停地做這做那。那時，我總是馴良地坐在**的身邊，看著她忙碌的身影。傍晚是我最快樂的時光，我總是拉著**的手，和她壹起踏著落日的余輝，漫步在清風徐徐的街上，我們的歡聲笑語灑遍了每個角落。 ，媽媽也有更多的事情要做，但不管多忙，她總會抽出時間來，牽著我的手去散步。就這樣，我牽著**的手走過了風風雨雨，走過了日月星辰，所有的情感似乎都在牽手的那壹瞬間交流著。 上初三以後，我的學習任務沈重了，使我漸漸忽略了媽媽，當我被那些難題弄得皮開肉綻時，常常忘了身後有壹雙眼睛凝望著我，那是**的眼睛，裏面充滿了憐愛。媽媽不再牽我的手了，她說：“孩子長大了，該放手讓她去飛了。”
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