2、士不可不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而後己，不亦遠乎?
3、君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也，言忠信，行篤敬，雖蠻貊之邦，行矣。言不忠信，行不篤敬，雖州裏，行乎哉?
4、以文會友，以友輔仁。
5、行己有恥，使於四方，不辱君命，可謂士矣。
6、己欲立而立人，己欲達而達人。
7、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
8、好直不好學，其蔽也絞;好勇不好學，其蔽也亂;好剛不好學，其蔽也狂。
9、人無遠慮，必有近憂。
要是壹個人的全部人格、全部生活都奉獻給壹種道德追求，要是他擁有這樣的力量，壹切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候，那我們在這個人的身上就看到崇高的善。 —— 車爾尼雪夫斯基
10、君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。
11、恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。
12、己所不欲，匆施於人。
13、居處恭，執事敬，與人忠。
14、躬自厚而薄責於人，則遠怨矣。
15、與朋友交，言而有信。以文會友，以友輔仁。
16、君子名之必可言也，言之必可行也，君子於其言，無所茍而已矣。
17、君子義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之。君子哉!
18、孔子曰：“能行五者於天下為仁矣。”請問之。曰：“恭寬信敏惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人”。
19、益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。
20、可與言而不與之言，失人;不可與言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言。
21、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。
譯文：千裏大堤，因為有螻蟻在打洞，可能會因此而塌掉決堤;百尺高樓，可能因為煙囪的縫隙冒出火星引起火災而焚毀。
22、三軍可奪帥也，匹夫不可奪誌也!
壹個人能力有大小，但只要有這點精神，就是壹個高尚的人，壹個純粹的人，壹個有道德的人，壹個脫離了低級趣味的人，壹個有益於人民的人。 —— 毛澤東
23、君子欲訥於言而敏於行。
24、言未及之而言謂之躁，言及之而不言謂之隱，未見顏色而言謂之瞽。
道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。 —— 誇美紐斯
法律神聖，至大至公，藐視踐踏，法理難容。無規矩不成方圓，守法紀才有安定。以法護身者智，以身亂法者愚。
25、無欲速，無見小利。欲速，則不達;見小利，則大事不成。
26、執德不弘，信道不篤，焉能為有，焉能為亡。
總之，從事了教師職業，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰。特別在新的歷史時期，作為壹名教師，壹定要時刻銘記自己的職業道德，工作中履行職業道德，才真正稱得起是壹名教師。
27、過而不改，是謂過矣!
權利不能傾也，群眾不能移也，天下不能蕩也。生乎由是，死乎由是，夫是之謂德操。德操然後能定，能定然後能應。能定能應，夫是之謂成人。
道德格言15則
1、以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。《管子·牧民》
2、臨患不忘國，忠也。——《左傳·昭公元年》
總之，我們要在各級的正確領導下，從講政治的高度，務實的作風，加強黨風的廉政的建設，要堅持標本兼治、綜合治理的方針，加大治本的力度，把反腐倡廉工作寓於經濟建設的全過程，寓於各項政策措施之中，從源頭上預防和治理腐敗問題。同時也要好好的加強自身的修養，豐富自己的內涵，要強化理想信念教育和廉潔從政教育，牢固構築拒腐防變的思想道德防線。要時刻把黨和職工的利益放在首位，自覺地以黨紀政紀約束自己，用群眾的滿意程度鞭策自己，模範地遵守廉潔自律的各項規定，始終做到自重、自省、自警、自勵，盡心與靜心，始終保持***產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，以自身的模範行動實踐為民服務的根本宗旨，推動企業的快速發展，社會的進步。
3、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》
4、茍利國家，不求富貴。——《禮記·儒行》
5、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》
6、烈士之愛國也如家。——葛洪《抱樸子·外篇·廣譬》烈士：有抱負、有作為的人。
7、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。——範仲淹《嶽陽樓記》
8、位卑未敢忘憂國。——-陸遊《病起書懷》
守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。
9、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸遊《示兒》
總之，作為壹名人民教師，作為壹名***產黨員，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立壹切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢於與壹切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用我們黨員的壹片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才，不但是實現推進全中華民族素質的重大舉措，也進壹步提高了加強行風建設的自覺性。
10、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》
11、精忠報國。——《宋史·嶽飛列傳》
12、天下興亡，匹夫有責。——麥孟華《論中國之存亡決定於今日》
13、朝聞道，夕死可矣。——《論語·裏仁》
要是壹個人的全部人格、全部生活都奉獻給壹種道德追求，要是他擁有這樣的力量，壹切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候，那我們在這個人的身上就看到崇高的善。 —— 車爾尼雪夫斯基
②生產技術：a.兩漢時，冶鑄技術東傳朝鮮、日本，息產中亞、歐洲。制漆工藝傳到朝鮮。水利技術遠播中亞和歐洲。b.唐朝時紡織技術傳入朝鮮、阿拉伯。明朝時，中國先進的生產技術和文化知識傳入南洋各地。
14、士誌於道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。——《論語·裏仁》
讓講道德成為自己最珍貴的品行。道德的感召就如同太陽，給人溫暖也給人光亮。作為黨員幹部，端正道德行為，壹是要守住道德的底線。模範遵守社會公德、職業道德、家庭美德，不斷加強個人品德修養，在單位做壹名好幹部，在社會做壹名好公民，在家庭做壹名好成員;始終做到不仁之事不做、不正之風不沾、不法之事不幹，人前人後壹個樣、八小時內外壹個樣、有沒有監督壹個樣。二是培養高尚的道德情操。不斷加強理論學習，提高文化素養，追求健康向上的生活方式，對個人愛好要愛之有度、好之有道，以嚴格標準加強自律、接受他律，努力以道德的力量去贏得人心、成就自己的多彩人生。
15、士不可以不弘毅，任重而道遠。——《論語·秦伯》
生我育我，父母恩深;寸草春暉，銘記於心。孝敬父母，可望兒女孝敬我;虐待父母，怎教兒女孝敬我。兒女不肖，父母之羞;父母失贍，兒女之羞。
公民道德格言
公民道德格言
1、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。狄德羅
2、人類在道德文化方面最高級的階段，就是當咱們認識到應當用理智控制思想時。查爾斯達爾文
3、壹個人如能在心中充滿對人類的博愛，行為遵循崇高的道德律，永遠圍繞著真理的樞軸而轉動，那麽他雖在人間也就等於生活在天堂中了。培根（英國）
4、天下興亡，匹夫有責。國盛我榮，國衰我辱。人人為我，我為人人。
5、我深信只有有道德的公民才能向自我的祖國致以可被理解的敬禮。盧梭
6、厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名。清杜文瀾《古謠諺》
7、我認為，我認識的每壹個人都有道德，雖然我不鐘愛問。我知道我有。但我寧可天天教別人道德，而不願自我實踐道德。把道德交給別人去吧，這是我的座右銘。把道德送完了。妳就永遠用不著了。馬克吐溫
8、咱們有力的道德就是透過奮鬥取得物質上的成功；這種道德既適用於國家，也適用於個人。羅素
9、只有在不僅僅消滅了階級對立，而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的真正人的道德才成為可能。恩格斯
10、要是壹個人的全部人格全部生活都奉獻給壹種道德追求，要是他擁有這樣的力量，壹切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候，那咱們在這個人的身上就看到崇高的善。車爾尼雪夫斯基
11、進行道德教育要認真。蘇霍姆林斯基
12、類君子之有道，入暗室而不欺。出自：唐駱賓王《螢火賦》類：類似，好象。道：正當的事理。有道德的人，即令在沒有看到之處，也不做欺心的事。駱賓王
13、道德是真理之花。雨果
14、把德性教給妳們的孩子：使人愉悅的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。貝多芬
15、天地萬物，互養***榮，自然生態，貴在平衡。
16、無私是稀有的道德，正因從它身上是無利可圖的。布萊希特
17、愛國主義和其它道德感情與信念壹樣，使人趨於高尚凱洛夫
18、在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，咱們有可能來創造自我的新的道德。勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。高爾基
19、愛勞動是***產主義道德主要成分之壹。但只有在工人階級獲得勝利以後，人類生活不可缺少的條件--勞動，才不會是沈重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業。加裏寧
20、與人為黃。以求引善。成人之美真君子，嫉賢妒能是小人。善有善報。惡有惡報。
21、能充實心靈的東西，乃是閃爍著星星的蒼穹，以及我內心的道德律。康德
22、我認為，與制度結合的自由才是唯壹的自由。自由不僅僅要同制度和道德並存，而且還須臾缺不了它們伯克
23、兩心相印，***偕白首；誌同道合，天長地久。紅花還需綠葉扶，夫妻相互要支持，世無完人莫奢求，理解體諒長廝守。如對婚姻不負責任，必被良心追究責任。
24、壹清如水的生活，誠實不斯的性格，在無論哪個階層裏，即使心術最壞的人也會對之肅然起敬。在巴黎，真正的道德，跟壹顆大鉆石或珍奇的寶物壹樣受人欣賞。巴爾紮克
25、壹切有生之物，都有壹種尋求愉悅的本性，那是壹種偉大的力量，凡是血肉之軀都要受過它的支配，好像毫無辦法的海草都要跟著潮水的漲落而擺動壹般，這種力量不是議論社會道德的空洞文章所能管得了的。哈代
26、道德的最大秘密就是愛；或者說，就是逾越咱們自我的本性，而溶於旁人的思想行為或人格中存在的美。雪萊
27、心靈美就是精神的美與道德的美。庫申
28、正因道德是做人的根本。根本壹壞，縱然使妳有壹些學問和本領，也無甚用處。陶行知
29、道德教育是壹項專門的具有特殊性的教育工作。蘇霍姆林斯基
30、美是道德純潔精神豐富和體魄健全的強大源泉。蘇霍姆林斯基
31、滿口仁義道德，壹肚子男盜女娼。諺語
32、有真道德，必生真膽量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。宣永光
33、咱們有無產階級道德，咱們就應發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的壹代加裏寧
34、自立才能自主，靠人更須靠己。有誌之人立長誌，無誌之人常立誌。千裏之行，始於足下；艱難困苦，玉汝於成。少壯不努力，老大徒傷悲。
35、自知則明，自勝則強。見賢思齊，聞惡自警。律己當嚴，待人宜寬。滿招損，謙受益。
36、金玉滿堂莫收，古人安此塵醜。獨以道德為友，故能延期不朽。（魏晉）嵇康
37、壹種美德的幼芽蓓蕾，這是最寶貴的美德，是壹切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德咱們會其樂無窮。加爾多斯
38、清清白白處世，堂堂正正做人。欲人愛己先自愛，欲人尊己先自尊。壹失足成千古恨，再回頭已百年身。
39、兒好，女好，有為就好；女親，兒親，能孝都親。莫愧家貧，應教兒女早立誌；莫恃家富，須防驕奢出敗兒。望子成龍，切莫拔苗助長；誌趣各異，還領因勢利導。教子德為先，身教勝言傳。
40、以誠待人，以信交友；無誠不合、無信難行。重諾守信，人必近之：狡詐欺蒙，人必遠之。
41、道德中最大的秘密是愛。雪萊
42、厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名。出自：清杜文瀾《古謠諺》有道德的人不損人而利己，不害人而求名。杜文瀾
43、人類最高的道德標準是什麽？那就是愛國心。拿破侖
44、如果良好的習慣是壹種道德資本，那麽，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。烏申斯基
45、內不欺己，外不欺人，上不欺天，君子因此慎獨。清金纓《格言聯璧持躬》
46、人要珍惜生命，莫讓自然得玻汙染破壞壹朝易，治理恢復十年難。珍稀物種，滅絕堪憂，關心愛護，德在千秋。
47、我認為，與制度結合的自由才是唯壹的自由。自由不僅僅要同制度和道德並存，而且還須臾缺不了它們。伯克
48、就應熱心地致力於照道德行事，而不好空談道德（希臘）德謨克裏特
49、遵照道德準則生活就是愉悅的生活。（希臘）亞裏士多德
50、勝不驕，敗不餒。名利求之須有道，得之欣然失莫悲。牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。競爭為樂，恬淡為樂，各得其所，各有其樂。
51、樹立道德信念起決定作用的因素。蘇霍姆林斯基
52、人類最不道德訂戶，是不誠實與懦弱。高爾基
53、把德性教給妳們的孩子：使人愉悅的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德貝多芬
54、道德活動既受政府長官支配，又受良心的制約。洛克
55、無聊，對於道德家來說是壹個嚴重的問題，正因人類的罪過半數以上都是源於對它的恐懼。羅素
56、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是壹切道德行為的重要前提。凱洛夫
57、人生就是那麽回事，跟廚房壹樣腥臭。要撈油水不能怕弄臟手，只消事後幹凈，今日所謂道德，但是是這麽壹點。巴爾紮克
58、學而時習之，不亦樂乎！
59、懶惰是死海，會吞沒壹切道德歐洲
60、不守時刻就是沒有道德。蒙森
61、勞動是人類存在的基礎和手段，是壹個人在體格智慧和道德上臻於完善的源泉。烏申斯基
62、革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的鬥爭和鍛煉中發展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純壹樣。胡誌明
63、美，是道德上的善的象征。康德
64、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關註著未來。由明白社會理想到構成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的1條漫長的道路。蘇霍姆林斯基
65、教育務必立足於道德和智慧，道德是為了支撐美德，智慧是為了防止自我遭到不道德的侵淩。尚福爾
66、只有道德上的矮子才會要求得到應有的體面的對待。佚名
67、愛勞動是***產主義道德主要成分之壹。但只有在工人階級獲得勝利以後，人類生活不可缺少的條件勞動，才不會是沈重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業。加裏寧
68、勞動的崇高道德好處還在於，壹個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧技藝對事業的無私鐘愛和把自我的經驗傳授給同誌的誌願。蘇霍姆林斯基
69、道德教育過程的兩個組成部分應同步進行。蘇霍姆林斯基
70、每壹個人都知道，這些喝酒上了癮的，是正因做了錯事而受到良心的呵責的人。人人能夠註意到，過著不道德生活的人比旁人更缺少不了使自我昏迷的藥物；強盜或小偷，賭徒與妓女沒有麻醉品是不能生活的。托爾斯泰
71、要記住，妳不僅僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
72、道德衰亡，誠亡國滅種之根基。章炳麟
73、金錢與貪欲，是最無道德的惡魔意大利
74、智識欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人間理想。黑田鵬信
75、良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個生命中就享受著它的利息。烏申斯基
76、生我育我，父母恩深；寸草春暉，銘記於心。孝敬父母，可望兒女孝敬我；虐待父母，怎教兒女孝敬我。兒女不肖，父母之羞；父母失贍，兒女之羞。
77、道德不是良心的可卑的機謀，而是鬥爭和艱難，激情和痛苦。托馬斯曼（保護環境公益廣告）
78、巨大的財富具有充分的誘惑力，足以穩穩當當地起致命的作用，把那些道德基礎並不牢固的人引入歧途。馬克吐溫
79、人在智慧上應當是明豁的，道德上就應是清白的，身體上就應是潔凈的。契訶夫
80、驕傲道德導致豐盈，然後導致貧困，最後導致聲譽掃地。（美國）富蘭克林
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