第壹次論文答辯不過關的，通常還有第二次答辯的機會，通常間隔的時間會在壹周左右，也有可能是三天，這個要看妳們學校伐業生的畢業日程安排。
我的建議是如果妳現在確實和妳的導師產生了某種不可調和得矛盾，建議妳去找壹下妳的輔導員，盡快把問題解決掉，否則，就麻煩了。
畢業答辯不過怎麽辦
畢業答辯如果只是壹辯，沒過的話會被知道老師或者專業組組長安排進入二辯。（跟指導老師或者專業組組長沒有什麽多大“仇恨”的話，二辯好好準備壹下肯定會過的。）如果妳指的是二辯也沒過的話，面臨妳的是兩條路：壹.會被院長叫過去面談很久（具體談什麽就不知道了，我見到過這樣的情景）；二.再讀壹年！以上所有出現妳想看到的或者不想看到的，那都是自己的態度決定的。我也是親身經歷過，所以明白妳的想法。祝妳順利通過畢業答辯！
論文答辯不過怎麽辦
關鍵看學校，嚴格的就看第2次，如果論文沒有大問題，壹般會過，反之就麻煩，要等壹年了。不嚴格的話，妳找自己的導師，請他出面聯系學委會的，多少會方便的。還有妳自己要把論文修好些，自己的東西多，就不會怕問住的。
論文答辯壹般都問哪些問題？好過嗎？
1、為什麽選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什麽？
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關系如何？
5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據是什麽？
本科論文答辯沒過怎麽辦
二辯壹般會讓妳過的，學校也不會太為難妳，妳下次壹定要註意妳的態度，應該沒問題
自考畢業論文答辯沒過怎麽辦
壹、妳是否支付過論文指導費！付過的人答辯時候老師會對待好壹點。
二、好多人答不上來，並不意味好多人都會答辯卡住，因為答辯是壹回事，以後的學校給妳的成績又是壹回事的，所以妳不用擔心！
妳可能拿不到75分以上，但是60分還是容易的，因為學校不會給好多人都不及格的。反而是大家都很順利，就妳壹個人回答不上來，那就有問題了。
三、因為自考的論文是我們自己閉門造車的，還有很多是復制黏貼過來的，相比在校生的論文，我們差了很多，老師是壹眼就能看出論文質量的，所以在答辯時候老師會多問些問題，壹則讓我們知道論文也不是那麽好糊弄的，二則是想檢驗壹下我們這些從未見面過的學生的對專業知識的掌握程度。
四、不成文的規矩：論文答辯大部分都是通過的，但是不能是100%，必須有少數（10%以內）的人通不過的，妳只要自己的論文質量，答辯情況不是墊底就不用擔心的！
五、學校答辯時候可能很嚴，但是給分時候還是松的。比理論考試容易多了，實踐考試也是如此。畢竟大家都是路遠迢迢的去杭州考試，沒有通過，那麽又要浪費時間、金錢再趕赴杭州壹次，學校壹般不會這麽不通人情的。
以我參加過的三次論文答辯（三個專業的）的經驗來看，妳的問題不大！
畢業論文答辯怎樣才能更好並且順利的通過？
2008-12-22 16:20 壹、畢業論文答辯的壹般程序 1.學員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經過指導老師審定並簽署過意見的畢業論文壹式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然後舉行答辯會。 2.在答辯會上，先讓學員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及 選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。 3.主答辯老師提問。主答辯老師壹般提三個問題。老師提問完後，有的學校規定，可以讓學生 獨立準備15？20分鐘後，再來當場回答，可以是對話式的，也可以是主答辯老師壹次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來後，按順序逐壹作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。 4.學員逐壹回答完所有問題後退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，並擬定成績和評語。 5.召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，並加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至於論文的成績，壹般不當場宣布。 二、主答辯老師的提問方式 在畢業論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現以及學員答辯水平的發揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。 1.提問要貫徹先易後難原則。主答辯老師給每位答辯者壹般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易後難的次序提問為好。所提的第壹個問題壹般應該考慮到是學員答得出並且答得好的問題。學員第壹個問題答好，就會放松 緊張心理，增強“我”能答好的信心，從而有利於在以後幾個問題的答辯中發揮出正常水平。反之，如果提問的第壹個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產生慌亂，這勢必會影響到對後面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。 2.提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學員的專業基礎知識掌握的情況，有時需要把壹個大問題分成若幹個小問題，並采取逐步深入的提問方法。如有壹篇《淺論科學技術是第壹生產力》的論文，主答辯老師出的探測水平題，是由以下四個小問題組成的。（1）什麽是科學技術？（2）科學技術是不是生產力的壹個獨立要素？在學員作出正確回答以後，緊接著提出第三個小問題：即（3）科學技術不是生產力的壹個獨立要素，為什麽說它也是生產力呢？（4）妳是怎樣理解科學技術是第壹生產力的？通過這樣的提問，根據學員的答辯情況，就能比較正確地測量出學員掌握基礎知識的紮實程度。如果這四個小問題，壹個也答不上，說明該學員專業基礎知識沒有掌握好；如果四個問題都能正確地回答出來，說明該學員基礎知識掌握得很紮實；如果能回答出其中的2？3個，或每個小問題都能答壹點，但答得不全面，或不很正確，說明該學員基礎知識掌握得壹般。倘若不是采取這種逐步深入的提問法，就很難把壹個學員掌握專業基礎知識的情況準確測量出來。假如上述問題采用這樣提問法：請妳談談為什麽科學技術是第壹生產力？學員很可能把論文中的主要內容重述壹遍。這樣就很難確切知道該學員掌握基礎知識的情況是好、是差、還是壹般。 3.當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態度，商討的語氣與之開展討論，即要有“長者”風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對”、“錯了”、“謬論”等否定的斷語。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。如果作者的觀點言之有理，持之有據，即使與自己的觀點截然對立，也......>>
論文答辯時被老師說不過關該怎麽辦
現場不過關比較難辦。要爭取讓老師給個修改的機會！
如果這個機會爭取不到，只能延期了再答辯。
祝妳好運！
畢業答辯不過怎麽辦
壹般學校會安排二次答辯，二次答辯再不過可能面臨無法畢業的問題，盡量爭取通過，加油！
我想知道論文答辯的流程，容易通過嗎？
有點走過場的感覺，講下當時的經歷吧
1.其實PPT什麽的都無所謂，除非有特殊要求，妳要真想折騰，自己帶投影機都行，只要從進門到開始講解別超過3分鐘，否則評委們就等得不耐煩了。
2.氣氛什麽的可以忽略，妳當面前坐著幾棵蘿蔔白菜就行，至於那些說什麽壹答辯就緊張的，純粹是自己嚇自己。
3.著裝嘛，不要穿奇裝異服，男同學不要戴耳釘，也別亂染發，有些老教授們就看不慣那個；女同學嘛，著裝大方得體即可，首飾可以帶，但是不要戴太艷麗的，整體感覺要端莊壹些，Mini，大耳環，濃妝之類的只能給自己帶來不必要麻煩。
4.流程嘛，其實很簡單：壹排桌子前坐著幾個答辯評委，叫到妳以後，妳先把論文交給他們，然後在講臺上把妳的圖紙之類的展示出來，然後就發揮妳的口才吧，壹般對各位教授壹頓猛忽悠，他們都會放生妳的。
不過切記，圖紙和設計上不要有明顯的失誤，特別是壹些常識性的和專業性不強的失誤，比如說，該擦掉的線沒有擦掉，該在左邊的東西妳畫都右邊了，這種簡單錯誤，壹般容易被看出來，而且教授們往往也不能容忍。
另外註意壹點，如果是理工學科的，摺疊圖紙要專業點，會折圖吧。千萬別搞什麽先對折，再對折，然後再對折----說出去丟人啊，教授們壹看，連個圖都不會疊？這4年書是怎麽念得？那還不得好好挑挑妳毛病？壹副大圖，折好了就像手風琴或者折扇壹樣，左右左右的摺疊起來，這樣圖紙不僅好展開，而且收放簡單，更不會搞的自己手忙腳亂的。這些都是給自己加印象分的。
妳要知道壹點：
對於大部分答辯評委來說，妳的課題他此前很可能沒有深入接觸過，所了解的僅僅是妳的當場介紹以及妳交給他的論文，換句話說，他只有大概十來分鐘時間來做準備----妳可是準備了至少3個月吧
如果妳的論文不打算去獲獎，對答辯成績只追求到良好即可，不妨對自己的論文和成果反復熟悉，盡量多收集壹些相關的知識、擴展和實際應用。爭取講解的時候滔滔不絕，思路清晰，語言流暢，壹套講下來，很多教授反而問不出來問題了。只能問妳些簡單的，大眾化的問題，切記，真不懂得問題，不要不懂裝懂啊，對手都是老狐貍了，不懂裝懂會弄巧成拙的。他們問妳問題的時候，妳壹定要謙虛謹慎，把他們當大爺壹樣供著就對了，最好再做到微笑服務（提前對著鏡子練練吧）
我當時答辯的過程，基本就是忽悠教授們吧。
論文是答辯前4天連夜趕出來的，圖紙是抄現成的設計的，計算答案壹部分是別人算好的，另外壹部分是根據那些數據，自行推測的（反正答辯時沒人會演算妳得計算過程，如果妳的課題沒有其他人參與，那麽妳的最終結果合理即可）
記得嘴甜壹點，提前向妳的指導教授打聽下妳那組答辯評委（壹般很容易做到，有時候妳指導教授會專門給妳們講解下答辯技巧，並且介紹下答辯組成員。這要是沒有，那妳就去問壹下好了），課題主任，那就叫主任；副教授，就叫教授；什麽都不是，那估計是來湊數的評委，不知道該怎麽叫，就尊稱“您”好了，反正在座的那個都比妳大，謙虛點也不吃虧。
到了答辯現場時候，我上去先講了30多分鐘，著重介紹了課題的目的，方案，思路，用途，設計理念，設計創新點，結構優缺點，實用度，以及制作成本，推廣前景，對設計者水平的提高，思路的開闊，眼界的擴展and so on。總之就是忽悠各位教授們，等我介紹完了，幾個評委實在沒什麽可問的了，隨便問了兩個問題，放過過關：就這麽臨時拼湊的東西，最後得了個良好----這樣子還能良好，我自己都覺得沒天理了
記住：壹般每人給半小時左右的時間。妳講解的時間越少，留給評委的自由時間越多，對妳來說就越危險！讓他們壹直聽妳的講解,他們就沒時間思考妳設計上的結構和......>>