2)漢字是中國的第五大發明。
3)學生的寫作過程是壹個認真觀察、積極思考的過程，是壹個動手、動腦、手腦協調的過程，是壹個培養細致耐心的良好品行的過程，是壹個不斷識別和欣賞的審美過程。
4)培養中小學生寫得好，不是每個人都壹定要成為書法家，但壹定要壹直寫得規範，相對正確，幹凈，容易辨認，有利於形成習慣，能使人細心，容易集中註意力，善解人意。草率、粗心、武斷，最容易誤事。練習寫作可以擺脫這些問題。
5)“以文字陶冶道德，以文字啟迪智慧，以文字益美，以文字鍵身”。
6)目前小學生寫作的當務之急是“救災”而不是“拔尖”。
7)漢字和以漢字為基礎的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。
8)書法在中國文化中的作用類似於音樂在西方文化中的作用。
9)教就是不教。這本教科書只不過是壹個例子
10)先橫後豎，先撇後壓，自上而下，自左而右，先中間，後兩側，先內後封。
11)黑格爾說中國的書法最能體現中國文化的精神。
12)豐子愷說:“中國人要學書法，因為中國的民族精神寄托在毛筆上。”
13)快又好，慢又好，快又壞，慢又壞。其中，“快而好”不是通過“快而不好”可以獲得的，而是通過“慢而好”可以獲得的
14)他上課時當著學生的面把題目寫在黑板上，邊寫邊指出要領，讓學生壹步壹步跟著老師走。這樣，閱讀題目就不再是壹種形式，而是壹種腳踏實地的寫作訓練。