13、《水滸傳》 14、《傅雷家書》 15、《培根隨筆》
1、壹句話書評： 反抗封建暴政的英雄傳奇。 2、作者：施耐庵 3、朝代：元末明初 4、推薦語： 《水滸傳》揭露了封建朝廷的腐敗和官吏的罪惡，反映了北宋時期農民生活的悲慘境況，表現了"官逼民反"的主題，並熱情歌頌了梁山好漢的反抗鬥爭精神。 5、主要內容：本書記述了北宋末年以宋江為首的農民起義的全過程，表現了"官逼民反"的主題。 6、主題：官逼民反 7、主要人物：
（1）魯智深，即魯達，綽號"花和尚"。①性格特征：疾惡如仇，俠肝義膽，見義勇為，粗中有細，豁達明理。②相關情節：魯提轄拳打鎮關西；魯智深倒拔垂楊柳；魯智深大鬧野豬林。③請講述魯智深的相關故事：《水滸傳》中，疾惡如仇的魯智深聽了金氏父女的哭訴後毅然出手，三拳打死了鎮關西，解救了金氏父女。他真不愧是壹位見義勇為的英雄。④妳對該情節的體驗和感悟是：這種路見不平，拔刀相助，見義勇為的精神值得提倡。⑤魯提轄在解救了金氏父女後又在進野豬林解救了：______（林沖） ⑥喜歡該人物的理由：他疾惡如仇，俠肝義膽，見義勇為，粗中有細，豁達明理；他教會了我怎樣做人，怎樣做事，是我學習的好榜樣。所以我喜歡他。⑦人物評價：疾惡如仇，俠肝義膽，見義勇為，粗中有細，豁達明理。⑧該人物給妳的人生啟示是：做人要愛憎分明，疾惡如仇。⑨人物魯智深小傳：魯智深本是軍官，他疾惡如仇，好打抱不平，因此造成與官府的矛盾，結果被逼上梁山落草。
（2）武松：即武都頭，也即武二郎，綽號"行者"，①性格特征：藝高膽大，有勇有謀，情深義重，明辨是非，見義勇為，富於反抗鬥爭精神。②相關情節：武松景陽岡打虎；武松鬥殺西門慶；武松醉打蔣門神。③請講述武松的相關故事：《水滸傳》中，藝高膽大的武松到陽谷縣找哥哥，在景陽岡酒店不聽酒家勸阻，壹連喝了十八碗酒，沒想到在景陽岡上真的遇到了猛虎，半醉中他躲過了老虎的壹撲壹掀壹剪，赤手空拳將老虎打死。④喜歡該人物的理由： 他藝高膽大，有勇有謀，情深義重，明辨是非，見義勇為，富於反抗鬥爭精神；他是壹個有情有義，有勇有謀，俠肝義膽的英雄好漢，所以我喜歡他。⑤人物評價：藝高膽大，有勇有謀，情深義重，明辨是非，見義勇為，富於反抗鬥爭精神。⑥人物請武松小傳：武松為打抱不平和報殺兄之仇，屢遭陷害，終於造反，被逼上梁山。
（3）林沖，即林教頭，綽號"豹子頭" ①性格特征：林沖是壹位由委曲求全、逆來順受到被迫反抗的英雄形象。②相關情節：林教頭風雪山神店；林沖雪夜上梁山；林教頭誤入白虎堂。③請講述林沖的相關故事：《水滸傳》中，林沖在草料場被燒之後，冒雪出走。他喝酒喝得醉倒在雪地上，險些送了性命，幸遇柴進。林沖感嘆天下之大，竟無他容身之所。後經柴進指點，走投無路的林沖在壹個北風呼嘯，大雪紛飛的夜晚投奔了梁山。④ 人物林沖小傳：林沖，人稱豹子頭，本為東京八十萬禁軍教頭，被高俅陷害，發配滄州，起初只想忍氣吞聲，無奈之下，奮起反抗，雪夜上梁山。或林沖，人稱豹子頭，本為東京八十萬禁軍教頭，看守大軍草料場，高俅派親信火燒草料場，企圖將林沖置於死地，林沖忍無可忍，雪夜殺敵，被迫上梁山，後成為梁山重要將領。
（4）吳用，綽號"智多星"，①性格特征：足智多謀，神機妙算，聰明機智，具有作為農民領袖的遠見卓識。②相關情節：吳用智取生辰綱。③理解其綽號特點：智多星吳用--智是很多的，但是在接受招安的背景下，"吳"（取"無"的諧音）用，能有什麽回天之力呢？
（4）宋江，即宋公明，綽號"及時雨"。①性格特征： 愛憎分明，仗義疏財，多謀善斷，既有反抗性，又有妥性性。②相關情節：宋公明私放晁蓋；宋江怒殺閻婆惜；宋公明三打祝家莊。③人物宋江小傳： 宋江，人喚及時雨，早先為鄆城縣押司，晁蓋等七個好漢智取生辰綱事發後，被官府緝拿，幸得宋江事先告知，晁蓋派劉唐送金子和書信給宋江，宋江的老婆閻婆惜發現宋江私通梁山，趁機要挾，宋江怒殺閻婆惜，被迫上梁山，後宋江被眾好漢推為梁山首領。④理解其綽號特點：及時雨宋江--雨是很及時的，但是卻"送"（取"宋"的諧音）入江中去了，又有什麽意義呢？
（5）李逵，綽號"黑旋風"，性格特點：疾惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆，頭腦簡單，直爽率真。相關情節：黑旋風鬥浪裏白條。
8、英雄好漢們的***同性格特征是：愛打抱不平，重友情，講義氣。
9、《水滸傳》的特點（只需任意掌握壹點即可）： 示例：
（1）內容特點：《水滸傳》揭露了封建朝廷的腐敗和官吏的罪惡，反映了北宋時期農民生活的悲慘境況，表現了"官逼民反"的主題，並熱情歌頌了梁山好漢的反抗鬥爭精神。
（2）人物形象的刻畫特點：《水滸傳》塑造了壹大批栩栩如生的人物形象。108將大都形象鮮明，給人留下了深刻的印象，如疾惡如仇的魯智深，藝高膽大的武松，直爽率真的李逵，足智多謀的吳用等。
（3）語言：在語言上使用的是古白話，生動形象，活靈活現，塑造人物形象惟妙惟肖，繪聲繪色，並且通俗易懂，讀起來毫無語言障礙。
（4）結構：《水滸傳》在結構上采取了先分後合的鏈式結構，先講述單個英雄人物的故事，然後百川匯海，逐步發展到水泊梁山大聚義，最後歸順朝廷，走向失敗。這使小說環環相扣，頭緒眾多而線索分明。
10、閱讀感受：讀《水滸傳》給我感受最深的是作品對人物形象的塑造，作品中有名有姓的人物就有200多人，這些人物，哪怕僅僅是個過場人物，也給我們留下了深刻的印象，讓我人真切地感受到英雄們壹步步走向反抗的傳奇經歷以及英雄們疾惡如仇，俠肝義膽，粗獷豪放的精神風貌，也讓我們真實地感受到了當時黑暗的社會現實。
11、喜歡該書的理由：《水滸傳》生動地描寫了農民起義的發展歷程，故事波瀾起伏，人物很有個性，栩栩如生，很有感染力。
12、讀後感：讀了施耐庵的《水滸傳》，我被它栩栩如生的人物形象所深深感動。疾惡如仇的魯智深，藝高膽大的武松，直爽率真的李逵，足智多謀的吳用等都形象鮮明，給我留下了深刻的印象，這些英雄們讓我明白：做人要見義勇為，愛憎分明，疾惡如仇，做事要粗中有細，幹練果斷，學習要持之以恒，只有這樣才能譜寫自己充實的人生。
13、《水滸傳》中發生在黃泥岡上的重大事件是：__（智取生辰綱）；其組織領導者是：___（晁蓋）；出謀劃策者是：__（吳用），他的綽號是：__（智多星）；請概述該事件的主要情節：晁蓋等人在黃泥岡上假扮賣酒人和賣棗人，利用天熱地僻的條件，引得押送士兵買酒，用混在酒中的蒙汗藥嘛翻他們，劫得生辰綱。因此事被逼上梁山的人物是： （楊誌）；智取生辰綱事件的主人公是：__（楊誌），他的綽號是：__（青面獸）。再寫出與智取生辰綱事件的主人公有關的兩個故事：①____，②____（汴京城楊誌賣刀。青面獸北京鬥武。）
14、《水滸傳》中反對招安的三個人是：魯智深；武松；李逵。
15、該書好在哪裏？（見第9題、該作品的特點）：（1）內容（2）人物形象的刻畫（3） 語言（4）結構
16、請為《水滸傳》寫閱讀心語：《水滸傳》，梁山水泊，聚集了壹群英雄好漢，他們向往自由，反抗壓迫；他們行俠仗義，鋤強扶弱；他們路見不平，拔刀相助。讓我讀出了中國農民的正氣與勇敢、理想與願望，光彩與魅力。
考題：
第壹組：
1、《水滸》塑造了壹大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時，非常註意他們之間的***性和個性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但_________粗中有細，豁達明理；_________ 頭腦簡單，直爽率真。答案：魯智深 李逵
2、《林教頭風雪山神廟》刻畫了林沖的形象。請用壹個單句對這個形象作簡要概括。要求對形象的理解正確，表達簡明通順，每句不超過25字。（4分）答案：
3、林沖是壹位_______形象。（由委曲求全、逆來順受到被迫反抗的英雄）
5、2007年寧德市 班級開展"走進名著"主題班會活動，請妳也踴躍參加。（6分）
（2）"……路見不平壹聲吼，該出手時就出手……"--電視劇《水滸傳》主題曲
請簡述《水滸傳》中的壹個故事情節：
（2）寫出以上這部名著中壹個與"三"有關的故事名稱。（2分）答案：宋公明三打祝家莊等
6．初中三年，妳壹定讀了很多名著。下面是《水滸》兩個精彩的打虎場面，請指出打虎英雄的名字。（3分）
⑴左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五十七拳，那老虎的眼裏、口裏、鼻子裏、耳朵裏都迸出了鮮血。
⑶在窩裏看得仔細，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命壹戳，正中那母老虎糞門。……那老虎朝他壹撲，他不慌不忙，趁著那老虎的勢力，手起壹刀，正中那老虎頷下。
答案：⑴武松 ⑶李逵
7、判斷正誤：《智取生辰綱》選自施耐庵的長篇白話小說《三國演義》，這場記敘了智多星吳用巧妙設計從楊誌手中奪取生辰綱的故事，表現了英雄之間的鬥智鬥謀。（錯）
8、填空： 《水滸》又稱《水滸傳》，是壹部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。
9、"智取生辰綱"寫的是楊誌受北京大名府留守梁世傑的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經過。
10、寫出下面人物的綽號。
吳用：智多星 楊誌：青面獸 白勝：白日鼠
11、2007年福建 判斷《水滸》中頭腦簡單、粗野率直的魯提轄聽說柴進被藏在枯井中不知生死，便脫得赤條條，手拿兩把板斧下井解救。（錯）
12、《水滸》塑造了壹大批栩栩如生的人物形象，如林沖和魯智深就是小說濃墨重彩刻畫之人。請簡要分析他們兩人的異同點。（6分）
異：
同：
答案：異：魯智深疾惡如仇，脾氣火暴，路見不平，見義勇為，壹步步走向反抗的道路。林沖壹直安分守己，循規蹈矩，最後是在萬般無奈，忍無可忍的情況下才被逼上梁山。
同：①曾是朝廷軍官 ②俠肝義膽 ③意誌堅定，反對招安 ④武藝高超，有勇有謀。
13、2007北京課改 文學名著(3分)
《水滸傳》是壹部傑出的英雄傳奇小說。它成功地塑造了宋江、_______、_______等108位梁山好漢的形象(任意填寫兩個),講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、醉打蔣門神、_______等壹個個生動傳神的故事(任意填寫壹個)。這些奇人奇事構成了壹個異彩紛呈的藝術世界。
答案：魯智深 林沖 魯智深拳打鎮關西
14、天津課改 名著閱讀
與經典同行，與聖賢為友。在三年的初中學習生涯中，妳在老師的引領下，壹定讀了不少名著，體驗到了閱讀的快樂。那麽妳的收獲到底怎樣呢？現在就來檢驗壹下吧。
（1）. 回憶《水滸傳》的相關內容，回答問題。
①與"宋江怒殺閻婆惜"直接相關的故事是（ ）（1分）
A. 智取生辰綱 B. 醉打蔣門神 C. 活捉史文恭 D. 大鬧野豬林
②梁山泊壹百單八將聚齊之後，在山頂上樹立起了壹面杏黃旗，上書"_______"四個大字，它實際上代表了這次農民起義的口號。
14、答案：（1）. (2分)①A（1分） ②替天行道（1分）
15、寫出《水滸傳》中妳認為精彩的兩個故事情節：
答案：拳打鎮關西 智取生辰綱 武松打虎 三打祝家莊
16、《水滸傳》中妳最喜歡的人物是誰？請寫出他的性格特征。
答案： 見講析
17 、《水滸》的作者是元末明初（朝代）的施耐安。這部作品鮮明地表現了 官逼民反的主題。小說把英雄們聚居的八百裏水泊梁山描繪成壹個"八方***域"、"異姓壹家"的理想社會。《水滸》塑造了108位英雄好漢。《水滸》的結構很有特點，采用了先分後合的鏈式結構。在語言上，用的是古白話，生動形象。
第二組：
1．妳知道《水滸傳》中魯提轄在解救了金氏父女之後又在野豬林解救了誰嗎?妳還能概括壹個與被解救之人有關的故事情節的名稱嗎？請在下面填空。(山西省)
被解救的人：____________________ ：故事情節的名稱：___________________。
答案：．被解救的人：林沖(豹子頭林沖、林教頭)；故事情節的名稱：誤入白虎節堂、風雪山神廟、守護草料場、被逼上梁山、火並王倫、活捉扈三娘。等等，(任寫壹個即可)
2．下午放學後，李林同學來到學校圖書室，準備借壹本文學名著，面對眼前眾多的書，李林不知怎樣選擇，這時，妳走過去熱情地向他推薦。請在下列書目中任選壹本(部)，從作品特點和自己的閱讀感受方面來向他介紹。 (貴州貴陽)
備選書目：《童年》《水滸》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《格列佛遊記》 《駱駝樣子》
①書名：__________________________
②作品的特點(指作品內容、主題思想、寫作手法、人物形象、語言特點等，可任意選取壹點作簡介)：
③自己的閱讀感受：見講析4和講析10
3．名著往往是"經過時間檢驗和沈澱"的"磨腦子"的書。請從下列名著中任選壹部，簡要地寫出妳熟悉的壹個情節，並說說對這壹情節的體驗和感悟。(江蘇南京)
名著：《水滸》《西遊記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱孫漂流記》《童年》
答：情節： 體驗和感悟：答案：見講析7
4．名著閱讀。
語文課開展"走近名著"活動，請接著甲同學的發言，也講述壹個妳熟悉的名著中的故事。(要求：說出書名、人名和有關情節，在敘述中至少運用壹個成浯或名言、警句、格言。)
同學甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮關西，解救了金氏父女，他真不愧是壹位見義勇為的英雄。(江蘇常州)
妳的講述：答案：見講析7
5．《水滸傳》、《三國演義》和《西遊記》是我國三部古典文學名著，其中妳最愛讀的是哪壹部?結合這部名著中的相關情節談壹談妳喜愛的理由。(吉林省) 答案：見講析9
6．長篇小說《水滸》塑造了眾多的英雄好漢形象，其中妳印象最深刻的壹個人物是(姓名) ________________。他(她) __________________________的故事家喻戶曉。 (河北省)
答案：見講析7
7．根據提示完成下面填空題。(雲南昆明)
(1)文學名著中，壹些極富有個性特點的人物綽號常給讀者留下深刻的印象。《水滸傳》中的"花和尚"和"智多星"分別指的是__________________和_____________________。
答案： (1)魯智深 吳用