2018年是我本命年，有句歌詞“壹晃就老了”，唱出了我年末的心聲：壹晃就2019年元旦，壹晃就人過中年了，壹晃就工作30年了。
回顧過去的壹年，有付出也有收獲，有詩與遠方的喜悅，有人到中年的滄桑……
02
教書是我安身立命所在，不忘初心，也不曾放棄。還是兩個班，112名學生，560多節語文課，我壹年的量化內容。壹室之內，三尺講臺，自主合作，互動交流，啟迪了思維，放飛了理想。
咱們備課組12人，務實求真，好學上進，這是我們的團隊精神。散文、詩歌、文言文各板塊教學，都先預設模式，再課堂實踐，後總結反思。
最成功的是諸子散文教學。我組織學生朗讀，展開小組討論，最後全班展示，互助合作，提要鉤玄，尋文字之巧妙，得文本之深髓。6班黃煜、羅文韜、陶星榮、馬歡等同學有發言特色，有思考高度，有讀書體驗；7班的曹鋒、曹永霞、王澤、李誌強等同學思維很活躍，交流很自如，場面很熱烈。活力的課堂裏，高潮叠起，掌聲不斷，常到下課時，大家意猶未盡。每到精彩的環節，我及時為他們留影，再撰寫課堂隨筆，我的和公號中，點贊的家長很多。
了解、分析、發動學生，思考、討論、交流問題，有思維的碰撞，有成長的快樂！課堂也有無奈和困惑：詩歌鑒賞板塊，我的翻譯多，學生動手少，課堂看似很熱鬧，實則進入不了狀態，達不到設計的預期。我明白，課堂沒有終點，沒有最好只有更好。
03
高手引領才能進步，學會思考才有創新，善於實踐才會成功，這是我業務研修的感悟。
2018年，我參與霍軍語文公社的研修，完成線上閱讀、研討、作業等活動，獲得“國培計劃（2017）”示範性教師工作坊高端研修“優秀學員”證書。6月份，在酒泉中學舉辦線下研修，王玉琴老師獲得研討活動優質課二等獎，我榮幸獲得指導教師二等獎，我的研修論文也獲得二等獎。為期三天的研修活動，我領悟了酒泉市高中語文老師的課堂風采，欣賞到瓜州名師張掌印的精妙文筆，也深感自身語文教學素養的不足。
8月份，我參與李金文老師的課題《基於“自主、合作、探究”理念下的當堂作文序列化訓練研究》，撰寫和整理了大量資料，該課題已經通過教科所鑒定。10月份，組織學生參加第二十屆“語文報”杯作文比賽，我指導的學生朱玉婷獲省級三等獎；6月份，我推薦學生參加民族宗教類征文比賽，馬彥茹同學獲全省二等獎，這次活動全縣僅她壹人獲獎。學校提倡青藍工程，我做劉茂偉的指導老師，他的文本研讀、課堂駕馭能力都有提升，我由衷地感到喜悅。
2018年我外出培訓兩次。11月赴蘭州參加骨幹教師的“國培計劃”研修，聆聽了謝英新教授關於核心素養的講座，有感於文本解讀的思路和方法，我寫了《謝專家的方法論》，獲得培訓班老師們的好評。12月赴酒鋼三中，參加全省名師工作室課堂研修，遇到了李旭山、霍軍、朱武蘭等省內外名師，觀看了6位青年才俊的現場授課，領教了專家、新秀對核心素養的高端解讀，見證了現場教學的多姿多彩，我內心觸動很大，撰寫了研修《課堂功夫在課外》。
另外，7月和11月，我分別承擔市上和縣上教師征文的評委工作，評閱了幾百篇教育教學文章，我深深感受到：酒泉雖不大，但寫家眾多，精品文章不少。
04
要多讀書，讀專業書，邊讀書邊思考，堅持我讀書的原則。
2018年我讀書很雜，如《美的相遇》《白夜行》《明朝的那些事兒》《曾國藩家書》等，還有雜誌《讀者》《特別關註》《語文教學之友》等，林林總總，細大不捐，雖不精細，卻也拓寬了視野，開啟了思維。
我從書中重新認識了兩個人。第壹個是王陽明，他太偉大，帽子很多，思想家、文學家、哲學家和軍事家，不愧明代士人的領袖，他的心學，他的知行合壹，他的自我修煉，都給我們許多啟示。第二個是“朱老師”，即朱元璋及其子孫。他們都是“好老師”，朱元璋讓宋濂教兒子朱標讀書，要宋嚴格要求其子，說“不死即可”，嚴師出高徒，非現在“玻璃心”可比。嘉靖皇帝，30年不上朝，卻把國家治理的很好，“授之於魚不如授之於漁”，好的老師是教給學生方法，少講不講都沒關系。明朝是最“骨氣”的朝代，明朝300年，不和親，不納貢，不稱臣，不割地，天子守國門，君王死社稷，沒有哪個朝代有這種魄力！
《特別關註》的欄目很好：特別報道、家事、國事、天下事、開心事、史事、心事、書中事……尤其是卷首語“水滸”，短小精悍，寓意深長。我還堅持網絡閱讀，余黨緒“讀寫思辨”公號等，許多好文字，有理論高度，有案例分析，都是修身養性、調整思維的好材料。閱讀這些好文章，可以拓寬視野，培養思辯能力，也是學生任務驅動作文的好教材。
閱讀讓我深刻反思自己，讓我審視語文的核心素養，讓我看到理論功底的不足，也堅定了我走2019年的信念。
05
讓讀書活動進入校園，讓讀書活動走向社會，這是我2018年的成果。
5月份，我結合語課文教學，引領撰寫讀書心得。指導讀書交流兩次，交流的篇目有：《活著》《教父》《三國演義》《擺渡人》《家》《雷雨》《白鹿原》《水滸傳》《追風箏的人》等。學生參與積極，交流形式多樣，有小說解讀，有唱念打鬥，有現代元素，這是學生壹年來課堂閱讀的成功總結。殷老師也組織讀書活動，他的課堂由學生組織，用兩節課時間，交流了《堂吉訶德》《巴黎聖母院》等10部作品，邀請了領導和備課組老師參加，勇傑校長和我做了現場點評，活動非常成功，並在全年級進行推廣，得到老師們的高度贊評。
兩次讀書交流，我寫了兩篇隨筆《最為書香能致遠》《這課堂別有洞天》，每小組學生交流後，我都寫了“按語”，做了分析和評價。我的發布後，大家認為寫法新穎，霍軍老師稱贊說“史記體”，得到大師的繆贊，我倍感欣慰！
作為金塔縣會水讀書社發起人之壹，我參加縣域內的讀書分享活動四次，1月份，參加縣四中“讀書與教書”讀書活動，介紹傅國湧的教育論著《美的相遇》；4月份，組織縣中學“徜徉書海，分享快樂”讀書活動，進行了《讀書思考專業化》的專題講座；7月份，參加縣職中讀書分享活動，介紹霍軍論著《教師如何讀經典》；8月份，參加縣圖書館讀書活動，做主題發言《放出眼光多讀書》。四次活動均有文字講稿，有課件展示，活動後都撰寫活動心得，受到與會老師、學生和家長的好評。
以書為友，以文會友，我還與金塔博風雅頌文學社網上交流，與金塔本地諸多寫手對話，深感本土文化的自尊與自信，也體會到家長對讀書的渴求。12月，我被縣教育局評為校園閱讀工作先進個人，我定會再接再厲，爭取更大的成績！
06
2018年家裏事多，工作也繁忙，讓我更有了家庭的責任感。
父母雖年過古稀，好在身體很健康，這是我最大的欣慰。7月份，舅舅家的長輩們歡聚壹堂，陪長輩吃飯說話，再駕車去西湖、工業園區壹遊。8月份，本家長輩們在老家壹聚，好多年沒在壹起，作為東道主的我，籌劃得很周到，長輩們很滿意，了卻父母的心願，這是孝心也是責任。
妻子身體不好，心情也不好，在1月和8月住院兩次，調理的不錯，感謝姐妹們的照料。這麽多年，她為家庭付出太多，身體也透支太多，我無以為報，只能盡最大的責任，只求她換個心情就好。
兒子今年也懂事多了，心態也好多了，知道問候體諒家人，這是我最高興的事。到了新的環境，遇到了好老師，這是他的福氣。每次學畫歸來，看到滿身的鉛筆灰，看到洗衣服時的黑水，但他從來沒有抱怨過，為學畫他付出了許多，相信他的藝術之路會越走越好。
07
再說說交往的幾個圈子。
十壹節前，我和親友野炊兩次，都在南山戈壁上。路過工業園，路過光電園，到石泉子區域，到古代烽火臺，到漫無邊際的戈壁灘，放松工作的壓力，享受大自然的快樂。以歘沙蔥為主要內容，以野炊為中心，大夥兒自己動手，豐衣足食，唱幾曲子，照許多照片，都是美好的回憶！
10月6日，酒泉同學到胡楊林，師範畢業快30年了，鴻國、建堂壹吆喝，齊聚古城鄉頭汾村，都是多年沒見面的，30年的同學情，縮成壹杯杯酒，壹張張照片，還有我的《曬曬國慶同學會》。
去看望班主任竇老師，都說了好幾次了，沒有機會。教師節，中秋節，胡楊節，壹直到“十壹”節後才成行。老師退休了，動了大手術，白頭發不多，精神還是很好，把壹切都看淡了看開了，他的豁達和陽光，我們學生就做不到。師母說：他還常掛念起學生呢，常說妳們幾個名字呢！去年，我寫的《五星紅旗升起來》，就是對初中生活的回憶，也是對老師恩情的回顧。
年初參加了兩次學生聚會。99年我帶的初中班，都35、6歲了，畢業20年了，學校裏的親熱勁，要考我“叫出他們的名字”，我的學生多像我沈穩低調，多事業有成，我很感念這師生情。2013年我的高中班學生，在各地各項各業都有，才過五年時間，模樣和見識已非昨日，他們成長了成熟了。新疆的吳剛說:“上班忙，閑暇時，看看手機，看看老師的，覺得挺充實。我的同事也喜歡，說妳的文章實在，有看頭！”
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要麽走路，要麽讀書，身體和靈魂，總有壹個在路上。哈哈，這兩樣我都有了。
兒子說：爸爸，妳的朋友怎麽越來越少了，以前的陳叔、馬叔咋都不壹起坐了。他說的是實話，不是關系遠了，圈子小了，而是工作忙了，責任重了，好朋友永遠是好朋友。
感謝殷老哥，與他每天的走行，成了我生命的壹部分。每天晚上7點，先看半小時自習，先向西再向北，沿著嶄新的柏油路，走壹個多小時，釋放工作的壓力，溝通教學的思路，積累生活的經驗，這是樂觀的精神追求！
從2017年9月22日，開啟我寫作之旅，目前已完成145篇，有30多萬字。走近成壹統，趁著夜深人靜，思路清晰時候，敲壹敲鍵盤，過程是辛苦的，發布的那壹刻，頓覺輕松和喜悅。某次早上6點，發祥微信提醒：“別熬夜，註意身體”。老同學說得對，勞逸結合太重要，可惜我總是效率不高！
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告別2018年，感謝所有的遇見，做個年終的告白，壹抒我桑榆之誌！
孟子說:“君子有三樂，父母俱存，兄弟無故，壹樂也！仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也！得天下英才而教育之，三樂也！”。家人和睦相處，算是親情之樂；做人處事問心無愧，算是自身之樂。前兩樂是自樂，三樂才極樂，“育天下有才”我不敢奢想，只求不忘本心，盡己所能，修身養性，自得其樂足矣！
開啟2019年，摘錄壹副長聯，作以自勉：春秋歌盛世，不忘初心。兢兢創業，辛勤耕耘，深情寄沃土。看滿園桃李，書山覓捷徑。/杏壇育棟梁，牢記使命。孜孜追夢，嘔心教誨，鴻鵠翔碧天。培壹方桑梓，學海泛輕舟。
橫批：誌存高遠